职高不等式基本性质

1、7.1 不等式及其基本性质1,在古代,我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理,并且根据这一原理设计出了一些简单机械,并把它们用到了生活实践当中,由此可见,不相等处处可见.从今天起,我们开始学习一类新的数学知识:不等式,不相等 处处可见,问题1。

2、庄丽不等式基本性质1教案公开课4.2.1不等式基本性质1桃源县双溪中学庄丽教师姓名庄丽科目数学班级C219授课时间授课内容4.2.1不等式基本性质1教学目标知识与技能目标:理解并掌握不等式的基本性质1;能够灵活运用不等式的基本性质1对不等式。

3、9.1.2不等式的基本性质练习题要点感知 不等式的性质有: 不等式的性质1 不等式的两边加或减同一个数或式子,不等号的方向,即如果ab,那么acbc. 不等式的性质2 不等式的两边乘或除以同一个数,不等号的方向不变,即如果ab,c0,那么a。

4、1.2 不等式的基本性质 同步练习总分:100分 时间45分钟一选择题每题4分,共32分1如果mn0,那么下列结论中错误的是 Am9n9 Bmn C D2若ab0,则下列各式中一定正确的是 Aab Bab0 C Dab3由不等式axb可以推。

5、楠杆中学数学教研活动楠杆中学数学教研活动 活动课题:活动课题:不等式的基本性质不等式的基本性质 活动时间:活动时间:2014 年年 12 月月 17 日日 活动地点:活动地点:校多媒体教室校多媒体教室 活动班级:活动班级:八年级八年级5班班。

6、高中不等式的基本性质知识点不等式的基本性质知识点1不等式的定义:ab0ab, ab0ab, ab0ab. 其实质是运用实数运算来定义两个实数的大小关系.它是本章的基础,也是证明不等式与解不等式的主要依据.可以结合函数单调性的证明这个熟悉的知。

7、你还记得:等式的基本性质吗等式基本性质等式基本性质1:等式的两边都加上:等式的两边都加上或减去同一个整式,等式仍然或减去同一个整式,等式仍然成立成立.可能是正数也可能是负数3 7加加减减正数正数加加减减负数负数32 7235 7532 72。

8、 1.2 不等式的基本性质不等式的基本性质读书改变命运读书改变命运 刻苦成刻苦成就事业就事业 态度决定一态度决定一切切由由a5b5,能得到能得到ab由由8a8b,能得到能得到ab由由5a5b,能得到能得到ab由由a5b5,能得到能得到ab由。

9、1等式的两边都加上或都减去等式的两边都加上或都减去同同一个数一个数或整式,所得结果仍是等式或整式,所得结果仍是等式.2等式的两边都乘以或除以等式的两边都乘以或除以同一个同一个数除数不能为零数除数不能为零,所得结果仍是等,所得结果仍是等式式。

10、 2.1不等式的性质 知识回顾 揭示课题 问题问题问题问题1 1 1 1实数与数轴上的点是如何对应的实数与数轴上的点是如何对应的实数与数轴上的点是如何对应的实数与数轴上的点是如何对应的问题问题问题问题2 2 2 2在数轴上表示出与实数在数轴。

11、高中数学第一章不等式的基本性质和证明不等式的基本方法1教学资料参考参考范本高中数学第一章不等式的基本性质和证明不等式的基本方法1年月日部门读教材填要点1反证法首先假设要证明的命题是不正确的,然后利用公理,已有的定义定理,命题的条件逐步分析。

12、数学教案不等式和它的基本性质数学教案不等式和它的基本性质教学建议一知识结构二重点难点分析本节教学的重点是不等式的三条基本性质难点是不等式的基本性质3掌握不等式的三条基本性质是进一步学习一元一次不等式组的解法等后续知识的基础1不等式的概念用不。

13、一教材的地位与作用.不等式是初中代数的重要内容之一,而不等式的性质又是重中之重.一方面,它是初中阶段最基础最重要的一个转折;而另一方面,学好不等式的性质能帮助学生从整体认识整式性质与不等式性质的区别;在此基础上,可以使。

14、2.训练学生运用所学知识解决实际问题的能力.三德育渗透点通过引导学生分析问题解决问题,培养他们积极的参与意识,竞争意识.四美育渗透点通过不等式的学习,渗透具有不等量关系的数学美.二学法引导1.教学方法。

15、 用式子表示:b,且c0,那么ac4 对称性:b,那么bb,bc那么ac.注意:不等式的基本性质是对不等式变。

16、八年级八年级5班班 主主 讲讲 人:人:周周 刚刚 4.2 不等式的基本性质教学设计不等式的基本性质教学设计楠杆中学 周 刚教学目标:教学目标:知识与技能:掌握不等式的三条基本性质,理解不等式的基本性质与等式的基。

17、二选择2如果ab.那么下列结论不正确的是 .A a2008 b2008 B 2008a 2008bC 。

18、0ab. 其实质是运用实数运算来定义两个实数的大小关系.它是本章的基础,也是证明不等式与解不等式的主要依据.可以结合函数单调性的证明这个熟悉的知识背景,来认识作差法比大小的理论基础是不等式。

19、重点:不等式的三个性质.难点:不等式性质3的探索及运用.解决办法:不等式的基本性质3的导出,采用通过学生自己动手实践观察归纳猜想结论验证等环节来突破的.并在理解的基础上加强练习,以期达到学生巩固所学知识的目的。

20、关系式 变形等式等式不等式不等式两边都加上或减两边都加上或减去同一个整式去同一个整式仍成立仍成立 仍成立仍成立两边都两边都乘以乘以或或除除以以同一个同一个正数正数仍成立仍成立 仍成立仍成立两边都两边都乘以乘以或或除以除以。

21、4 按照下列条件写出仍然成立的不等式,并说明根据不等式的哪一条基本性质:1mn,两边都减去3;2mn,两边同乘以3;3mn,两边同乘以3;4mn,两边同乘以3。

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23、熟记你所总结的不等式的三条性质,比较三条基本性质有什么不同之处.尝试写出数学符号语言表达式.3熟悉应用1如果x54,那么两边都 可得 x 1 在78 的两边都加上9可得 .在52 的两边都减去6可。

24、 三德育渗透点 通过引导学生分析问题解决问题,培养他们积极的参与意识,竞争意识 四美育渗透点 通过不等式的学习,渗透具有不等量关系的数学美 二学法引导 1教学方法:观察法引导发现法讨论。

25、第二章2123不等关系不等式的基本性质不等式的解集年 级八年级学 科数学版 本北师大版课程标题第二章 2.1 不等关系 2.2不等式的基本性质 2.3不等式的解集编稿老师王长远一校杨雪二校黄楠审核张伟一考点突破1. 了解不等式的意义,能够根。

26、不等式的基本性质优质课 不等式的性质 教学设计不等式的性质教学设计一教学内容解析本节课是人教版高中数学必修5第三章第一节不等关系与不等式第二课时的内容在初中的时候,学生已经学习了不等式的基本性质,本节课将继续探索不等式的性质.本节内容是学生。