循环小数小学数学说课稿人教版

1、循环小数练习课,一列竖式计算下面各题,若商是循环小数请用简便形式表示,9.966,14.211,107,703,二把下面循环小数用简便记法或一般记法写出来,3.55,42.4242,0.356356,三写出下面各循环小数的近似值.保留三位小。

2、循环小数教学内容:循环小数P27P28教学目标:1通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法.2经历循环小数的认识过程,体验探究发现的学习方法3培养学生抽象概括能力,及敢于质疑和独立思考的习惯.教学。

3、 循环小数循环小数小学数学第九册小学数学第九册4 0 07 5 5.3 7 52 5 0 32 2 52 5 032 2 52 5 02 2 52 5 02 2 52 5400755.3333331余数重复出现余数重复出现25.2商的小数部。

4、循环小数循环小数第三单元小数除法第三单元小数除法一创设情境,引入新课一创设情境,引入新课AB两地相距两地相距200km,小明从,小明从A到到B用了用了30小时,返回时多用了小时,返回时多用了15小时,求小明往小时,求小明往返返AB间的平均速。

5、人教版小学五年级上数学循环小数教学设计省优循环小数精品教学设计1教学目标 评论 1使学生了解循环小数产生的原因,发现商的小数部分相同数字依次不断重复出现的原因是余数部分有相同数字依次不断重复出现.2通过计算,让学生充分体验循环小数定义的归纳。

6、小学数学说课稿人教版四年级下册小数加法和减法优秀说课稿小学数学说课稿:人教版四年级下册小数加法和减法优秀说课稿一说教材1教学内容小数加减法是九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书人教版四年级下册第六单元第一课时的教学内容第95至97页。

7、小学数学说课稿人教版四年级下册小数加法和减法优秀说课稿语文doc小学数学说课稿:人教版四年级下册小数加法和减法优秀说课稿一说教材1教学内容小数加减法是九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书人教版四年级下册第六单元第一课时的教学内容第9。

8、循环小数练习课,一、列竖式计算下面各题，若商是循环小数请用简便形式表示。
#,9.966,14.211,107,703,二、把下面循环小数用简便记法或一般记法写出来。
#,3.55=（）,42.4242=（）,0.356356=（）,三。

9、教学过程：一、1、师讲故事引入新课：教师讲故事：从前有座山，山上有座庙，庙里住着老和尚和小和尚，一天，老和尚和小和尚讲故事，说“从前有座山，山上有座庙.教师问“这个故事讲得完吗？”2、初步感受循环小数的特点。

10、发发现现规规律律计算下面两题计算下面两题（1）2818=）2 8 1 8 1.1 81 0 0 59 01 0 09 0 51 0 0 9 0 51 0 1.555（2）78.611=）7 8.61 1 7.7 71 611 15 044 。

11、平均速度：40075一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课40075 _余数总是重复出现“25”。
商的小数部分总是重复出现“3”。
继续除下去，永远也除不完。
5.333 你发现了什么？二、自主探究，构建新知二、自主探。

12、理解循环小数的定义,会用简便方法写循环小数。
难点:结合计算理解“依次不断重复出现”的原因。
4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1新设计 评论 教学过程一、呈现问题、正确列式（一）呈现信息1、媒体呈现3张。

13、3）能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。
（4）通过教学，激发学生的爱国主义精神。
4、教学重、难点（1）教学重点：小数加减法笔算方法。
（2）教学难点：小数点对齐，也就是数位对齐的道理。
5、教学预备为了更好。

14、3）能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。
（4）通过教学，激发学生的爱国主义精神。
4、教学重、难点（1）教学重点：小数加减法笔算方法。
（2）教学难点：小数点对齐，也就是数位对齐的道理。
5、教学预备为了更好。

15、3）能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。
（4）通过教学，激发学生的爱国主义精神。
4、教学重、难点（1）教学重点：小数加减法笔算方法。
（2）教学难点：小数点对齐，也就是数位对齐的道理。
5、教学预备为了更好。

16、3）能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。
（4）通过教学，激发学生的爱国主义精神。
4、教学重、难点（1）教学重点：小数加减法笔算方法。
（2）教学难点：小数点对齐，也就是数位对齐的道理。
5、教学预备为了更好。

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