小学数学三年级下册人教版全册公开课优秀教案教学设计全集小学数学

1、一题拓一课循问展思维周长变不变的教学设计教学内容人教版三年级上册周长拓展课.教学目标1. 巩固和再理解周长的含义,通过图形的变化进一步丰富空间认知,促进空间观念的发展.2. 在周长变与不变的过程中,感受一一对应转化等数学思想,发展思维.3。

2、北师大版数学三年级下册教案第一单元 除法单元教学目标: 1. 结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系.2. 探索并掌握两三位数除以一位数的笔算方法,能正确列竖式计算两三位数除以一位数的除法,并能进行验算.3. 结合具体的计算过程。

3、人教版三年级数学上册第六单元多位数乘一位数精品教案教学设计小学优秀公开课第六单元多位数乘一位数教案教材简介:本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法,能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的.主要内容包括:口算乘法笔算乘法.教学目标。

4、最新苏教版小学三年级数学下册全册精品教案 第二学期全套优秀教学设计最新苏教版三年级数学下册全册教案 第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 混合运算 第五单元 年月日 第六单元 长方形和正方形的面积。

5、春最新苏教版小学数学三年级下册南京市公开课赛课教学设计教案 小数的含义与读写 9小数的含义与读写教学设计教学内容:苏教版国标本P8789的例1例2,想想做做,你知道吗.教学要求:1让学生从生活经验中初步理解一位小数的含义,知道小数的产生,能。

6、周长如果不变，还可以怎么剪呢？那周长会不会变短呢？显然，学生对这样的研究意犹未尽。
这引起了我们的思考：是否可以由这道习题出发，引导学生进一步深入探究图形的变化所带来的周长的变与不变呢？于是，我们决定尝试开展一堂有。

7、认识东、南、西、北四个方向课型新课教学目标1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
3、从现实生活的场景中引入新课，使。

8、2、导入新课。
师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。
（2）说一说，太阳从什么方向升起。
（东方）（3）想一想。

9、学生读题汇报，老师板书这些数可以用小数来表示吗？今天我们继续来研究小数。
（教师板书课题-小数的初步认识（二）设计意图：小数和学生生活关系密切，通过测身高可以轻轻松松地引领学生走进生活，走进小数，初步感受小数。

10、教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
教学难点能正确描述物体所在的方向。
教具准备主题图教学过程教学设计修改调整一、学前准备1、复习旧知。
提问：你座位的前后左右分别是。

11、谁愿意起来交流一下？全班交流，理解算理我们再来解决“平均每天签订多少吨的销售合同？”“一共运来了多少箱大枣？”这两个问题。
注意对学生进行估算的训练。
解决最后一个问题“去年平均每个葡萄园产葡萄多少吨？”学。

12、一、导入1复习相差关系师：春天到了，百花盛开，花坛里的花儿也开放了，真漂亮啊。
（出示课件） 小朋友们一边看一边数。
（操作）蓝花2朵，黄花6朵，红花8朵。
红花暂时不看，放在一边。
观察蓝花和黄花，你发现了。

13、2、导入新课。
师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。
（2）说一说，太阳从什么方向升起。
（东方）（3）想一想。

14、教学设计教 学 反 思一、 学前准备1、复习旧知。
提问：你座位的前后左右分别是谁？ 教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的。

15、人教版三年级数学上册第二单元万以内的加法和减法一精品教案教学设计小学优秀公开课第二单元 万以内的加法和减法一第1课时 两位数加两位数教学目标:1使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算.2能够从生活中发现数学问题,整理分析。

16、人教版三年级数学上册第四单元万以内的加法和减法二精品教案教学设计小学优秀公开课第四单元 万以内的加法和减法二教学目标 知识技能:学生能正确计算三位数加减三位数,能结合情境进行估算,提高估算意识和能力,理解验算的意义,会进行加减法的验算,初步。