诗歌鉴赏中写景的作用教学设计教学目标:1 知识目标:掌握诗歌鉴赏中常见的景物描写的试题类型2 能力目标:培养学生鉴赏景物描写作用的能力教学重难点:掌握景物描写的各种作用,并能灵活运用教学方法:分析法归纳法课时:1课时教学过程:一导入欧阳修少,古典诗歌写景的七种角度一正与侧的结合景物描写可以从正面入手
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1、诗歌鉴赏中写景的作用教学设计教学目标:1 知识目标:掌握诗歌鉴赏中常见的景物描写的试题类型2 能力目标:培养学生鉴赏景物描写作用的能力教学重难点:掌握景物描写的各种作用,并能灵活运用教学方法:分析法归纳法课时:1课时教学过程:一导入欧阳修少。
2、古典诗歌写景的七种角度一正与侧的结合景物描写可以从正面入手,直接描写景物的特点,使人一目了然;也可以不从正面景物入手,而是从与其有关的侧面景物写起,来揭示该事物的特点,同时还能提供给读者丰富的想象空间.两种方法结合运用,可以使景物的特点,更。
3、而林逋点绛唇中“金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。
”渲染了一种清冷的氛围。
同时，“萋萋无数，南北东西路”收束全诗，言有尽而意无穷。
二、教学过程（一） 提问方式： 1、这首诗（词）中景物描写的作用。
4、前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。
再如刘禹锡的石头城“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，题为“石头城”，明显是写“石头城”，但。
5、乡村写景的诗歌诗歌doc乡村写景的诗歌诗歌乡村写景的诗歌乡村心情说说4乡村心情说说篇一:乡村心情说说昨晚除夕夜12点到达福州时,感受到了榕城烟花璨然爆竹齐鸣的美妙瞬间,瞬间唤回了儿时在乡下燃放烟花爆竹的情景.回国过年真好,能够与爸爸妈妈兄弟。
