诗经两首人教版九下诗经字词

1、学年九年级语文下册第24课诗经两首教案新人教版doc20192020学年九年级语文下册第24课诗经两首教案新人教版从容说课 关雎和蒹葭选自诗经.关雎写一男子对女子的思念和追求过程.写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦.蒹葭写一位恋者在深秋的清晨。

2、九年级语文下册第24课诗经两首教学设计新版新人教版二首教学设计课题 诗经二首单元第六单元学科语文年级九年级学习目标1 准确把握诗歌的感情基调,富有韵味地朗读和背诵课文.2 把握诗经的艺术手法和章法的节奏特点.3 品味和欣赏诗歌美的语言美的意。

3、最新人教版初中语文九年级下册24诗经两首公开课教学设计学 科语文课 题 24诗经两首课 型新授教学目标知识能力了解诗经的基本知识.初步了解诗歌的吟咏之美,培养学生诗歌鉴赏能力.过程方法引导学生反复朗读,感知诗歌大意,然后采用提问质疑共同讨论。

4、新人教版九年级语文下册第24课诗经两首教学设计二首教学设计课题 诗经二首单元第六单元学科语文年级九年级学习目标1 准确把握诗歌的感情基调,富有韵味地朗读和背诵课文.2 把握诗经的艺术手法和章法的节奏特点.3 品味和欣赏诗歌美的语言美的意境。

5、九下第六单元第24课诗经两首教学设计2课时九年级下册第六单元 24 诗经两首 课标分析1.能熟练使用朗读默读略读浏览等阅读方法.2.培养学生达成阅读理解的五个层次:了解课文涉及的文学常识;理清思路;理解分析主要内容;随文学习基本的词汇语法知。

6、九年级语文下册第6单元24诗经两首同步练习新版新人教版20192020年九年级语文下册第6单元24诗经两首同步练习新版新人教版1给下列加点字注音,根据拼音写汉字.窈窕淑女 君子好逑参差荇菜 寤寐求之蒹葭q q 道阻且j宛在水中ch 在水之s。

7、九年级语文下册第六单元24诗经两首教案新版新人教版第二十四课 诗经两首教学目标1.了解有关诗经的基本知识.2. 理解这两首诗的主要内容.教学过程导入一:情境型设计意图:用提示的形式导入新课,让学生提高阅读兴趣.课件播放歌曲在水一方. 优美的。

8、教学重点 1创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。
2学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
教学难点 1体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。
2品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。
教。

9、歌曲描述的是一个小伙子等待恋人时的焦急心情，在很早很早以前，我们的祖先就写下了与之类似的一首诗歌静女。
下面我们一起来学习新课诗经两首，看看二千五百年前我们的祖先又是怎样描写这一浪漫场面的。
设计2 论语。

10、教学重点 1创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。
2学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
教学难点 1体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。
2品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。
教。

11、跻（j） 涘（s） 芼（mo）坻（ch3、请分别用一句话概括一下你对这两首诗内容的理解。
点拨：关雎一诗写了一位男子对美少女的渴慕向往之情。
蒹葭写的是一位男子极力追求一。

12、有许多篇章揭穿 族 治集 人民的 迫和盘剥，也反应了人 的 生 状况和 情生活。
关雎是 之始也，也是 第一篇。
先人把它冠于三百篇之首， 明 它 价很高。
史 外戚世家 曾 述 ： “。

13、跻（j） 涘（s） 芼（mo）坻（ch3、请分别用一句话概括一下你对这两首诗内容的理解。
点拨：关雎一诗写了一位男子对美少女的渴慕向往之情。
蒹葭写的是一位男子极力追求一。

14、书美厘降夫妇之际，人道之大伦也。
，孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。
”其声、情、文、义俱佳，足以为风之始，三百篇之冠。
三、朗读全诗，整体感知 1学生听录音配乐朗读，正音，同时出示投影： 睢鸠（j。

15、创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。
学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
运用恰当的语气、语调、节奏、重音有感情地朗读诗歌。
熟读成诵，准确默写。
反复涵咏，把握诗歌的写作脉络，品味诗歌，感知诗意，感悟诗情。

16、通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强。

17、人教版九年级下册语文 第24课诗经两首复习试题人教新课标九年级下年级: 班级: 姓名: 考号:装 订 线第24课诗经两首 复习试题2011年精选题1. 给加横线字注音1.雎 鸠 2.窈 窕 3.好逑 4.荇 菜5.寤 寐 6.辗 转 7.琴。

18、人教版春九年级语文下册第六单元24诗经两首导学案新版新人教版16524诗经两首导学目标1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位,把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点.2学习两首诗赋比兴的艺术表现手法,体会它的表达效果.3体会两首。

19、九年级语文下册第六单元24诗经两首关雎教案新版新人教版24诗经两首关雎 教学目标知识与技能了解诗经的基本知识;把握赋比兴的艺术表现手法;初步培养学生诗歌鉴赏能力过程与方法反复朗读,直至成诵,在此基础上深入理解诗歌所要表达的内涵,培养学生形象。