人教版必修1第27课世纪之交的世界格局学案人教版必修

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2、最新精选高中历史必修1 政治史第27课 世纪之交的世界格局人教版巩固辅导五十三最新精选高中历史必修1 政治史第27课世纪之交的世界格局人教版巩固辅导五十三 第1题单选题读下图,对图片所包含的信息,理解正确的是 金砖国家共同反对霸权主义金砖国。

3、精品新人教版必修1高中历史 第27课 世纪之交的世界格局导学案第27课 世纪之交的世界格局导案习目标1掌握两极格局解体的原因主要经过标志和历史影响.2掌握世界政治多极趋势出现的根主要历程;与前几次国际格局相比,多极趋势的新特点以及对世界局势。

4、学年高一历史必修1课后同步练人教版第27课时 世纪之交的世界格局人教版必修1 第8单元 第27课 世纪之交的世界格局第卷一选择题.本卷共12小题.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1戈尔巴乔夫说:多一些社会主义,意味着社会。

5、人教版必修一第27课世纪之交的世界格局同步试题含答案第27课世纪之交的世界格局课程标准:了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响. 一东欧剧变和苏联解体1背景戈尔巴乔夫改革造成了苏联及东欧各国的社。

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8、历史人教版高中必修1人教版历史必修一第27课世纪之交的世界格局学案历史必修一编写:邓爱辉第27课 世纪之交的世界格局 学习目标识记:东欧剧变和苏联解体的表现所在,两极格局瓦解的标志.苏联解体后世界多极化趋势加强的史实.理解:多极化趋势对世界。

9、重点：苏联解体的原因及影响；两级格局瓦解、多极化趋势加强的表现难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展产生的影响教材内容分析本课教材主要讲述了以美、苏为首的两极格局解体过程和新的国际格。

10、 第2题【单选题】2003年美国高盛公司将巴西、俄罗斯、印度和中国4国的英文首字母连缀起来，创造了一个响亮的名称BRIC（与砖的英文“Brick”发音相同），“金砖四国”之名随之流行，对上述材料理解不正确的是（ ）A、国际竞争越来越。

11、科学技术的发展、经济力量的消长、军事实力的变化、新兴势力的崛起等。
二、和平与动荡并存局面出现的原因动荡的原因“冷战”结束后，一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。
在两极格局瓦解后。

12、20世纪60、70年代，欧洲共同体成立，西欧国家对外奉行独立自主的政策；60年代末，日本跃居为世界第二经济强国；1971年中国恢复了在联合国的合法席位，1972年中美关系开始正常、中日邦交正常，1978年底中国开始推行改革开放政策，。

13、这一现象意味着A俄罗斯等11国加强了政治经济联系B同美国长期对峙的苏联已经解体C俄罗斯成为东欧中亚地区的霸主D东欧各国社会性质发生了根本变化5某位学者认为：世界性的意识形态斗争逐渐减弱，代之而起的将是经济流。

14、3）第三世界的实力的增强对多样化产生了深刻的影响。
2.对当今世界政治 格局的认识（1）推行强权政治、力图独霸世界是美国对外政策的一贯主张。
（2） 促使国际格局变化和国际关系中心舞台转移的最根本的原因是生产力的发 展和变化；国家。

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20、历史第八单元第27课世纪之交的世界格局教案人教版必修一第27课世纪之交的世界格局教案一.教学目标:一知识与能力:了解波兰巨变两德统一的过程;掌握苏联解体的过程,探讨东欧巨变苏联解体的实质和原因;理解多极化趋势加强的具体内容,探讨在此趋势下过。