论战教案精选

1、21曹刿论战优秀教案21曹刿论战备课时间: 授课时间:教材分析: 曹刿论战选自左传庄公十年.本篇选文又题作齐鲁长勺之战或长勺之战.这一战争发生在公元前684年,是历史上以弱胜强的著名战例之一.这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程,而是记。

2、实用参考曹刿论战教案曹刿论战教学目标1读通读懂课文,积累文言文常用的实词虚词特殊句式.2把握本文以论战为中心组织材料详略得当的特点.3了解左传及齐鲁长勺之战的背景,分析曹刿和鲁庄公两个人物形象.4.把握曹刿的战略战术思想,理解鲁军以弱胜强的。

3、曹刿论战读书笔记精选多篇曹刿论战读书笔记精选多篇 第一篇:曹刿论战读书笔记曹刿论战一文,从它的结构安排和人物刻画上来看,作者左丘明旨在通过齐鲁长勺之战,歌颂鲁庄公任人唯贤勇于纳谏的君主胸怀.同时,也正面描写了曹刿的政治远见和军事才能.但在老。

4、模板曹刿论战教案四篇2022年曹刿论战教案四篇 曹刿论战教案 篇1教材分析曹刿论战是单元中的一个重点篇目.它通过曹刿关于战争的论述,生动地说明,政治上取信于民,运用正确的战略战术和掌握战机,是弱国战胜强国的必要条件.教学目标积累文言文常用的。

5、21曹刿论战教案和说课稿21曹刿论战 左传夏邑县李集镇郭庄一中 李美英学习目标1.知识与能力了解有关左传的文学常识,了解和掌握主要文言词句和文言实词的古今异义,了解鲁国以弱胜强的原因.2.过程与方法学习本文运用人物对话推动事件发展,通过语言。

6、曹刿论战精选中考题 曹刿论战试题精选 2015贵州贵阳文段三曹刿论战十年春,齐师伐我.公将战.曹刿请见.其乡人曰:肉食者谋之,又何间焉刿曰:肉食者鄙,未能远谋.乃入见.问:何以战公曰:衣食所安,弗敢专也,必以分人.对曰:小惠未徧,民弗从也。

7、曹刿论战公开课教案曹刿论战公开课教案教学重点1.解决字音句读.2.训练诵读能力.3.了解曹刿关于什么是战争胜利的保证这个问题的看法.教学过程一导入新课.教师:同学们,今天我们学习左传中的一段著名文章曹刿论战.这段文章,毛主席在他的重要著作中。

8、中考语文 曹刿论战复习教案曹刿论战教学设想及目标:文章记事详略安排得当,重点突出,具有鲜明的特色.在教学中,注意引导学生整体把握文章的主要意思,培养学生整体感知的能力.并要求学生注意积累重点字词,以提高文言文的阅读和理解能力.课时安排:2课。

9、八上曹刿论战中考精选试题2018年北京燕山阅读曹刿论战,完成第1012题.5分十年春,齐师伐我.公将战.曹刿请见.其乡人曰:肉食者谋之,又何间焉刿曰:肉食者鄙,未能远谋.乃入见.问:何以战公曰:衣食所安,弗敢专也,必以分人.对曰:小惠未徧。

10、国别体史书有国语和战国策。
国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。
它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。

11、像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，都给人们留下了深刻的思考，而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战尤其受到了毛泽东同志的称。

12、教学时间：2课时教学流程：（课前让学生利用工具书和网路查找有关左传的文学常识和齐鲁长勺之战的背景。
） 第一课时一、 自学导纲1。

13、1）教师背诵（2）学生齐读注意下列句子的语气和停顿。
又何间焉（反问语气） 民弗从也（否定语气）忠之属也（肯定语气） 夫战，勇气也（发议论）“下/视其辙，登/轼而望之”或“下视/其辙，登轼/而望之。

14、译读课文。
把握文意；研读课文第一段，背诵第一段。
教学步骤一、导语齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一，让我们通过长于记述战争的左传去了解鲁国取胜的原因。
二、资料助读 1左传 左传。

15、曹刿和鲁庄公的对话，三问三答，转折有致，鲜明的表现了两个人的不同的性格。
战争过程中的两次“未可”“可矣”，语言简短有力，在文中起到了一定的顿挫作用，很好地配合了战争中的紧张气氛。
另外，本文还有一些名句。
如：“肉食者鄙，未。

16、曹刿论战教案7曹刿论战教案必备曹刿论战教案三篇曹刿论战教案 篇1我今天所说课的 篇目是曹刿论战,它是苏教版九年义务教育初级中学语文教材第六册的第一 篇课文. 一语文课程标准对初中文言文阅读的要求新大纲对文言文的学习阅读要求可以概括为以下几点。

17、曹刿论战教案6篇曹刿论战教案曹刿论战教案一:曹刿论战教学案例教学目标:知识目标:1积累文言文常见的实词虚词,特殊句式.2了解左传及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因.潜力目标:1把握本文以论战为中心组织材料。

18、曹刿论战教案8曹刿论战教案8单元教学要求:一指导学生顺畅地朗读课文,做到读音正确停顿恰当语气自然.二借助工具书和课文注释,正确理解句意文意.三识记理解掌握语文教学目标中规定字词通假字一词多义古今异义.四了解文言判断句省略句等句式.五了解左传。