鲁教版高考地理复习专题教案水圈和水循环第1课时鲁教版高考

1、版高中地理第二单元从地球圈层看地理环境23水圈和水循环第2课时学案鲁教版必修1课时2洋流及其地理意义学习目标1.运用地图,归纳世界洋流的分布规律.2.理解洋流对地理环境的影响.一洋流概况及其分布规律1洋流1概念:海洋水沿相对稳定的方向作大规。

2、山东省临清市高中地理第二单元第三节水圈和水循环 第2课时教学案 鲁教版必修1第二单元 第三节 水圈与水循环教案第2课时一教材分析本节涉及课程标准要求运用地图,归纳世界洋流的分布规律,说明洋流对地理环境的影响.教材第三目洋流及其地理意义,简要。

3、鲁教版高考地理复习专题教案大气圈与天气气候 第1课时 学校 临清一中 学科 地理 编写人 肖玉荣 审稿人 胡玉芹 第二单元 第二节 大气圈与天气气候第一课时一大气圈的组成与结构大气的受热过程 教学设计一教材分析:根据本节教材对知识能力和价值。

4、山东省临清市高中地理第二单元第三节水圈和水循环 第1课时教学案 鲁教版必修1第二章第三节 水圈与水循环第1课时一教材分析 本节内容涉及到的地理课程标准的要求是运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义.教材首先利用图231。

5、高中地理第二单元从地球圈层看地理环境23水圈和水循环第1课时学案鲁教版必修1学年度教学资料范本高中地理第二单元从地球圈层看地理环境23水圈和水循环第1课时学案鲁教版必修120192020学年度编 辑:时 间:课时1水圈的组成水循环及其地理意。

6、鲁教版高考地理复习专题教案大气圈与天气气候 第3课时第二单元 第二节 大气圈与天气气候第3课时教案一教材分析 本课时主要包括气压带风带的形成和分布海陆分布对气压带的影响季风环流等重要问题.是对上一节课时大气运动的一个应用.又是接下来所要学习。

7、鲁教版高考地理复习专题教案地球自转的地理意义 第1课时 第二节 地球自转的地理意义第一课时一教材分析要分析地球运动的地理意义,需要认识地球的运动规律.地球自转和公转形成了黄赤交角,决定了地球表面太阳直射点的回归运动,导致一系列现象的发生.地。

8、鲁教版高考地理复习专题教案大气圈与天气气候 第2课时 第二单元第二节大气圈与天气气候第4课时教案一教材分析本课时主要包括常见的天气系统.天气系统主要是对天气的影响,与现实生活联系最密切的内容,高考中也经常涉及.二教学目标1知识目标:1了解气。

9、同纬度海区通常暖流水温高于寒流水温；但不同纬度的洋流水温不能一概而论。
例如，加那利寒流水温高于北大西洋暖流水温。
2从低纬流向高纬的洋流一定是暖流吗？从低纬度流向高纬度，且水温比流经海区温度高的洋流是暖流。
如果洋流只是从。

10、难点：洋流的地理意义。
四、学情分析 世界洋流分布规律考虑的因素很多，如风带、海陆位置、地转偏向力等，较难理解，应化抽象为具体，降低学习难度。
洋流的地理意义的学习应落实到圈层之间的联系这一基本点上。
五、教学方法1。

11、教师设问为什么下面由云雨而上面没有呢？） 教师：这节课我们就来学习大气圈的组成与结构与大气的受热过程、我们来看本节课的学习目标。
多媒体展示学习目标，强调重难点。
然后展示探究的第一个问题，已经布置学生们课前预习了这部分。

12、三、教学重点、难点：理解自然界水循环的地理意义。
四、学习者特征：对课本中的有关文字不理解，如势能动能，水质型缺水等；缺乏总结归纳知识的能力。
五、教学方法及策略：1.要求学生先学习课本，完成预习学案。

13、答案海洋和陆地之间的为海陆间循环；陆地上的为陆上内循环；海洋上的为海上内循环。
2描述海陆间水循环的主要环节，分析这些环节联系了地球的哪些圈层？答案蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流。
这些环节联系了水圈、大气圈、岩石圈。

14、我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。
有些学生的空间想象能力和读图能力都是比较差的，通过这一节课的学习要加强学生读图能力的培养。
五、教学方法1学案导学：见后面的学案。
2新授课教学基本环节。

15、鲁教版高考地理复习专题教案水圈和水循环 第1课时 第二章第三节 水圈与水循环第1课时一教材分析 本节内容涉及到的地理课程标准的要求是运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义.教材首先利用图231水与地理环境及问题,激发学。