家庭教育专项课题开题

1、农村留守儿童家庭教育研究开题报告农村留守儿童家庭教育研究开题报告乌沙镇小学农村留守儿童家庭教育研究 开 题 报 告 一课题提出的背景 在二十一世纪,随着我国经济社会发展的步伐的加快,给我们的教育工作提供了新的发展机遇,也提出了更新更高的要求。

2、中美教子的不同之处:中国的儿童教育,表扬与批评为惯用的教育手段,教师喜欢采用横向比较法,如利用小红笔小红旗排名次表等方式鼓励孩子,看谁表现好.当纠正孩子不良行为时常常采取表扬其他孩子,以其他孩子做榜样的方式.美国教师则不同,一般对孩子不表扬。

3、兰干乡中心学校学生家庭家庭教育观念课题研究方案研究课题的提出意义和基本事实依据我校是一所近郊农村民汉合校的九年一贯制中学,随着农村经济发展水平的不断提高,农村家长也逐步认识到教育的重要意义,也十分支持学校教学,但在家庭中家庭教育的薄弱,甚至。

4、家庭教育课题申请评审书附件2:编号 湖南省家庭教育十二五规划课题课题申请评审书课题名称 构建和谐亲子关系,优化家庭教育环境的研究 课题负责人 莫小兰 责任单位 张家界市慈利县金慈实验小学 填表日期 2011年5月制订一课题组简况课题名称构建。

5、改革农村家庭教育课题实施方案改革农村家庭教育课题实施方案农村家庭教育与学校教育结合的实践研究课题实施方案一课题研究的背景及目的意义:农村教育教学的艰难使我们困惑.而当我们把眼光投向家庭家长是时,一切便豁然开朗了.学生的不良性格不良习惯,在家。

6、学校根据发展需要，坚持党的工作主线，把“德育”定为工作重点，提出了“努力争建自治州级德育达标校”的口号，提出了近郊农村学校学生家庭教育现状和家庭教育对学校教育进行的影响的课题研究。
针对于农村学生家长家庭教育观念中存在的各种问题，我们认识。

7、家庭心理环境主要指家庭成员之间关系，家庭活动氛围和生活方式所构成的心理系统。
家庭教育中，最显著的相互作用在亲人之间。
就孩子的成长而言，亲子关系是一种不对称的双向相互作用关系，父母对子女发展的作用更为重要，更为有力，因此，创设和谐的心。

8、5）拔苗助长型：对孩子的期望值太高；6）经验衡量型：用自己的经验与经历来衡量孩子。
由于家长的不正当教育，致使现在的独生子女都存在一定的弱点，表现在：孩子只知受爱，不知爱人；孩子惟我独尊而且任性；孩子缺乏责任心和义。

9、3）、建立和睦的家庭氛围和合理的家庭生活方式。
这主要是指家庭成员性格开朗，有乐观向上的生活态度，家庭成员之间关系融洽，彼此心灵相容，团结互助，家庭气氛温馨，具有合理的学习、生活制度和必要家规。
在这样的家庭中长大的孩子具有安全感，能。

10、36岁幼儿家庭教育的研究开题报告36岁幼儿家庭教育的研究开题报告选题背景家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程.其教育目标应是:保证孩子的健康快乐成长,使其在成长的道路上不孤单,为孩子进入社会接受集体教育打下坚实的。

11、加上近几年国家退耕还林政策的实施，大面积的耕地变成林地，因此农村年轻剩余劳动力也越来越多，许多年轻人纷纷外出打工挣钱，孩子交给老人照看，这群“留守儿童”的家庭教育只能由宠他、护他的祖辈承担，而祖辈们受年龄特点、文化素养、个人爱好、兴趣性格等。

12、安全教育是家庭教育的重要课题家长学校教案一课 题:教会说真好教学目的要求:1引导家长们明白应该怎样和孩子交流.2帮助家长明白会说真好是孩子交往的需要.3怎样教会孩子说真好.教学重点难点:引导家长们明白怎样教会孩子说真好.教具准备:多媒体投影。

13、家庭教育指导专项方案家庭教育指导方案在教育各个步骤中,家庭教育起着相当关键作用,从某种程度上来说,在有方面,家庭教育所起作用,比学校学校教育还关键.俗话说,父母是孩子第一任老师.家长在家里说些什么,做些什么,看些什么,给孩子教些什么,全部会。

14、家庭教育课题结题报告家庭教育课题结题报告领导在家庭教育结题会上强调今天,我们为了一个共同的目标相聚在五小.在此,我谨代表全 校 900 多名师生向在百忙之中抽出时间前来参加报告会的各位家长 表示热烈的欢迎孩子的成长,需要学校家庭社会多方面的。