教育心理学论述

1、教育心理学简答题论述题教育心理学辨析题1智力决定着学习是否发生2只要行为发生了持久的改变,就是学习3在教育学生时,应该主要采用强化的手段,尽量少用惩罚4.程序性知识是人类心智表征事实观念与概念的方法5学生学习概念的主要方式是概念形成6按照同。

2、人格心理学论述三名词解释1人格人格是个体在遗传素质的基础上,通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定和独特的心理行为模式.2相关研究主要运用统计与测量的方法,在相同的条件下,考察一组被试的两个或多个变量间的定量关系.3反向作用是指把别人或社。

3、心理学论述题1制度化教育阶段开始于:近代. 2各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末. 3现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或 9年以上. 4不愤不启,不悱不发启发教学法的最早倡导者是:孔子. 5建国君民,教学为先提示了教育的重要。

4、心理学与教育心理学心理学第1章 心理学概述第1节 心理学的研究对象和意义1心理学的研究对象v 一心理学是研究心理现象及其规律的科学. 兼有自然科学与社会科学的性质,是一门边缘学科.2心理现象心理活动及其结构 认知过程感觉 知觉 思维 想象 。

5、学前心理学简答论述学前心理学必背问题注意1本部分内容是最重要的内容,并非全部问题 2部分答案只有要点,扩展部分看书本 3选择题部分比较零碎,务必将课本多看几遍第一章绪论一为什么说心理是人脑对客观现实的能动反映谈谈你的理解l心理是人脑的机能。

6、教学教育学心理学简答论述汇总第一部分教育学简答论述题汇总1. 简述教育学功能 1可以帮助人们深刻地认识教育现象;2可以使教师有完备的知识结构;3可以为学习教育学理论打下基础;4可以形成规范化的思考和表达能力;5可以提高实践工作的理论水平.2。

7、在心理治疗的过程中,家庭和学校应进行良好的配合.3 结合教育教学实际,论述怎样培养学生的创造力学生创造力培养的途径1营造有利于学生创造力发展的环境第一,社会环境.学生创造力的发展和他们所处的社会文化环境息息相关。

8、这些观点符合辩证法的思想.2重视教育的作用,不仅指出了每个发展阶段的任务,也提出了解决矛盾的教育方法.既强调了父母的作用,也十分重视同伴教师和社会的作用.有助于教育者理解儿童发展所面临的冲突,从而因势利导对症下药.4。

9、创造型与非创造型学生的人格差异.具有创造性的学生一般具有如下人格特征:低乐群性高独立性和高自律性. 6简要分析学习的内涵.学习是人与动物在生活过程中获得个体行为经验,并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程.包含内。

10、1初创时期20世纪20年代以前:1903年,美国心理学家桑代克出版了,这是西方第一本以教育心理学命名的专著.从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系.他的教育心理学分为三。

11、教育学心理学教育心理学教育学1教育的功能1按教育功能作用的对象,可分为个体发展功能和社会发展功能;2按教育功能作用的方向,可分为正向功能与负向功能;3按教育功能作用呈现的形式,可分为显性功能和隐形功能.220世纪后期教育改革和发展的特点:第。

12、中学教育心理学常见论述题集锦中学教育心理学常用论述题简答题1论述学习与教学的要素.答:1学与教过程的基本因素包括:学生教师教学内容教学媒体教学环境;2学生.这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面影响学与教的过程; 3教师.主要通过敬业精神。

13、教育学教育心理学主要论述简答题1. 简述上好课的基本要求有那些1 教学目标明确2 教学内容准确3 教学结构合理4 教学方法恰当5 语言艺术6 板书有序7 充分发挥学生组东兴2. 简述教育目的与教育方针的区别.1 教育方针比教育目的包含的内容。

14、教育心理学论述题和答案解析论述题1.试述成就动机理论简述阿特金森的成就动机理论:阿特金森是成就动机理论的主要代表人物. 他把个体的成就分成两类:一类是力求成功的动机;另一类是避免失败的动机.力求成功者的目的是获取成功,所以他们会选择既存在的。

15、软件心理学研究论述软件心理学研究论述软件心理学这门新兴学科逐渐发展,吸引了认知科学心理学计算机科学软件工程人机交互等各领域学者的参与.欧洲在年建立了程序开发心理学年会,美国在年成立了程序员实证研究会议,我国在该领域还处于起步阶段.鉴于软件心。

16、教育心理学教育心理学研究什么教育心理学教育心理学研究什么 一教育心理学的对象教育心理学是研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科.人的本质特征是具有社会性.人一出生就要接受社会的影响,特别是要接受社会中教育的影响.最初是养育的问。