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教师资格证复习题名词和问答教师资格证

高校教师资格证岗前培训职业道德复习题高校教师职业道德复习题题型: 一简答理论性的东西,不能光答大小标题,要丰富容,忌讳不答.二论述案例分析看看书上的案例,一般负面案例比较多,要分析定性说理结合实际和自己的看法,理解观点,要和师德的某一面相对,1.教育学时研究教育学群中重要的基础学科之一.2.教育学研

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1、高校教师资格证岗前培训职业道德复习题高校教师职业道德复习题题型: 一简答理论性的东西,不能光答大小标题,要丰富容,忌讳不答.二论述案例分析看看书上的案例,一般负面案例比较多,要分析定性说理结合实际和自己的看法,理解观点,要和师德的某一面相对。

2、1.教育学时研究教育学群中重要的基础学科之一.2.教育学研究方法有观察法实验法调查法3.教育学中要涉及的三个基本观念教育事实教育问题教育规律4.中国古代最伟大的思想家和教育家孔子著作论语5.我国战国后期的学记是世界史上第一部教育专著6.苏格。

3、2011年下半年湖北省幼儿教师资格证考试复习题3一单项选择题 1下面不属于儿童入学后的适应性问题的是. A睡眠不足 B情绪低落 C经常感冒 D人际关系不良 2在幼小衔接过程中,智育的核心是. A非智力因素 B思维能力 C记忆知识 D掌握技能。

4、吉林省教师资格证考试复习题心理学心理学单项选择题1心理学成为一门独立的学科开始于1879年2心理学的研究对象是心理现象3心理学研究方法的根指导性原则是客观性原则4严格地控制或创设一定条件,借助专门仪器对被试进行实验的方法是实验室实验法5创建。

5、教师资格证小学面试结构化问答考题和答题技巧小学面试结构化问答考题精选一六大题型回答技巧1自我认知类一般此类考题包含:报考动机,如为什么要报考教师资格证考试为什么想成为老师你对教师职业的看法等;个性认知和匹配,如你适不适合当老师你自身的优势和。

6、教师资格证心理学概论单元练习题复习题20XX年教师资格证心理学概论单元练习题复习题1 心理学概论复习题 第一章 一单选题 1. 需要层次论的倡导者是 A斯金纳 B桑代克 C皮亚杰 D马斯洛 2.持消极人性观的心理学流派 A精神动力学派 B行。

7、上海市教师资格证考试教育方法概论复习题教育方法概论习题第二章一单项选择题11966年联合国教科文组织召开的教师地位与政府间特别会议提出,应当把教师工作看作是一门.A 科学 B 艺术 C 专业 D 职业2最早明确提出教学专业化概念的是霍尔姆斯。

8、秋季湖北省教师资格证考试复习题32015年下半年湖北省幼儿教师资格证考试复习题3一单项选择题 1下面不属于儿童入学后的适应性问题的是. A睡眠不足 B情绪低落 C经常感冒 D人际关系不良 2在幼小衔接过程中,智育的核心是. A非智力因素 B。

9、中学教师资格证复习题精选222题附答案中学复习题总结一教育的属性1教育的本质属性 1本质属性:有目的培养人的活动质的规定性,区别其他事物现象 的根本特征 2教育的特点: 有意识有目的 传递社会经验的活动培养人为直接目标教育要素的关系2教育的。

10、天津市教师资格证教育心理学复习题教育心理学复习题教师资格考试一单项选择题1根据埃里克森的人格发展阶段理论,611岁儿童要解决的主要矛盾是C勤奋感对自卑感P17T1 美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为八个阶段,其中前5个阶段属于儿童成长。

11、B .民主管理C .平行管理D.目标管理5.中国古代最早的教育论著学记提出: “君子欲化民成俗,其必由学乎” ,“古之王者,建国君民,教学为先” 。
该论述体现了( )的观点。
A.教育的无目的论B .育目的。

12、4、个案法:个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。
各种研究方法各有优缺点。
(判、多)教师角色:所谓“教师”是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和。

13、14被称为“心理学界的第一大势力”。
被称为“心理学界的第二大势力”。
被称为“心理学界的第三大势力”。
A精神动力学派 B行为主义学派 C人本主义学派 D认知主义学派15心理学的认知学派强调研。

14、教师资格证复习题目学前教育学教师资格证复习题目学前教育学1.尊重学生的学习主体地位,正确的是 单选题 学生喜欢什么,教师就教什么调动学生的积极性,促进其能动学习正确答案对学生多表扬,不能批评学生以学生为中心,教师跟着学生走2儿童权利公约提倡。

15、教师资格证中学教育心理学最新分章复习题中学教育心理学最新分章复习题15章第十五章 教师心理 一选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母填在题后的括号内. , 1在智力与知识达到一定水平后,教师的组织能力。

16、教师资格证中学教育心理学复习题1 教师资格证中学教育心理学复习题1 1 如何理解教育心理学的研究对象和范畴 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学. 教育心理学的具体范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的. 学与教相互作用的过。

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