寡人之于国也完整版寡人同步

1、寡人之于国也教案完整版知识讲解寡人之于国也讲义一教学目标1知识目标1了解孟子所提倡的仁政思想;2掌握本文涉及到的古汉语知识.2能力目标1在熟读课文的基础上背诵课文;2理解文意,能够体会孟子的行文特色.3情感目标1从孟子的言行之中体会中国传统。

2、寡人之于国也教案完整版精编doc寡人之于国也讲义一教学目标1知识目标1了解孟子所提倡的仁政思想;2掌握本文涉及到的古汉语知识.2能力目标1在熟读课文的基础上背诵课文;2理解文意,能够体会孟子的行文特色.3情感目标1从孟子的言行之中体会中国传。

3、寡人之于国也教案完整版最新版本寡人之于国也讲义一教学目标1知识目标1了解孟子所提倡的仁政思想;2掌握本文涉及到的古汉语知识.2能力目标1在熟读课文的基础上背诵课文;2理解文意,能够体会孟子的行文特色.3情感目标1从孟子的言行之中体会中国传统。

4、一）、导入课文同学们，我们在初中时学过孟子的文章得道多助，失道寡助，其中“天时不如地利，地利不如人和”和“得道多助，失道寡助”成为后世广泛引用的名言警句，在今天仍然有很强的生命力。
“得道多助”“失道寡助”还成为成语沿用至今。

5、一）、导入课文同学们，我们在初中时学过孟子的文章得道多助，失道寡助，其中“天时不如地利，地利不如人和”和“得道多助，失道寡助”成为后世广泛引用的名言警句，在今天仍然有很强的生命力。
“得道多助”“失道寡助”还成为成语沿用至今。

6、教学要点简介孟子及孟子的仁政思想，初步掌握全文大意，理清文章层次。
（一）、导入课文同学们，我们在初中时学过孟子的文章得道多助，失道寡助，其中“天时不如地利，地利不如人和”和“得道多助，失道寡助”成为后世广泛引用的名言警句。

7、一）、导入课文同学们，我们在初中时学过孟子的文章得道多助，失道寡助，其中“天时不如地利，地利不如人和”和“得道多助，失道寡助”成为后世广泛引用的名言警句，在今天仍然有很强的生命力。
“得道多助”“失道寡助”还成为成语沿用至今。

8、今天，我们一起学习孟子的又一篇表明他仁政思想的文章寡人之于国也。
（板书文题）（二）、孟子生平及孟子思想简介1、学生结合注释及课后关于孟子的介绍了解孟子。
2、教师适当补充：孟子是继孔子之后儒家学派最有声望的大师。

9、二）、孟子生平及孟子思想简介1、学生结合注释及课后关于孟子的介绍了解孟子。
2、教师适当补充：孟子是继孔子之后儒家学派最有声望的大师。
他的学说的核心就是要讲“仁义”行“仁政”，即实行所谓“王道”。
其理论基础就是民本思想。

10、寡人之于国也。
（板书文题）（二八孟子生平及孟子思想简介1学生结合注释及课后关于孟子的介绍了解孟子。
2、教师适当补充：孟子是继孔子之后儒家学派最有声望的大师。
他的学说的核心就是要讲“仁义”行“仁政”，即实行。

11、得道多助”“失道寡助”还成为成语沿用至今。
这充分说明孟子的仁政思想不仅对当时，而且对后世影响极大。
今天，我们一起学习孟子的又一篇表明他仁政思想的文章寡人之于国也。
（板书文题）（二）、孟子生平及孟子思想简介1、学生结。

12、板书文题）（二）、孟子生平及孟子思想简介1、学生结合注释及课后关于孟子的介绍了解孟子。
2、教师适当补充：孟子是继孔子之后儒家学派最有声望的大师。
他的学说的核心就是要讲“仁义”行“仁政”，即实行所谓“王道”。
其理论。

13、板书文题）（二）、孟子生平及孟子思想简介1、学生结合注释及课后关于孟子的介绍了解孟子。
2、教师适当补充：孟子是继孔子之后儒家学派最有声望的大师。
他的学说的核心就是要讲“仁义”行“仁政”，即实行所谓“王道”。
其理论。

14、二）、孟子生平及孟子思想简介1、学生结合注释及课后关于孟子的介绍了解孟子。
2、教师适当补充：孟子是继孔子之后儒家学派最有声望的大师。
他的学说的核心就是要讲“仁义”行“仁政”，即实行所谓“王道”。
其理论基础就是民本思想。

15、寡人之于国也教案完整版word文档良心出品寡人之于国也讲义一教学目标1知识目标1了解孟子所提倡的仁政思想;2掌握本文涉及到的古汉语知识.2能力目标1在熟读课文的基础上背诵课文;2理解文意,能够体会孟子的行文特色.3情感目标1从孟子的言行之中。