大河史前美术古埃及

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7、难点是对古埃及的历史和古埃及人的信仰以及宗教观念缺乏了解.四教学方法及手段:下面,为了讲清重点难点,使学生能达到本节课设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:教学对象分析:高中生有较强的求知欲望,思维活跃,思考问。

8、艺术的发生不是偶然的,它是为了满足人类的某种精神需要并由人自己创造的,而导致这种需要产生的原因和准备了艺术创造所必需的生理和心理条件的,则是人类的劳动实践. 史前美术的洞穴岩画都有一个共同题材动物:野牛,野猪,鹿等,这些都是原始。

9、讨论分析法演示法讲述法举例法对比法等.五教学过程:一导入:a.教师问:谜语:早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿师生共同简单解释迷底诗人.将人的婴儿时期比喻成早晨,不能直立行走,需要。

10、三重点和难点:1史前美术重点,史前美术和当时社会制度现实生活等方面的关系.难点是对史前社会基本情况缺乏了解2古埃及美术重点,古埃及美术与古埃及人的信仰和观念追求永生的关系,了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。

11、一导入:a.教师问:谜语:早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿师生共同简单解释迷底诗人.将人的婴儿时期比喻成早晨,不能直立行走,需要用手来协助走路,如同四条腿;人的青壮年时期比喻成中午,这时人能够直立行走。

12、大河之源史前美术和古埃及美术教学案例设计与教学反思大河之源史前美术和古埃及美术教学案例设计与教学反思大河之源史前美术和古埃及美术 教学案例设计与教学反思 开封高中 赵华 课 题 大河之源史前美术和古埃及美术 教材版本 人民教育出版社 课 型。