春夜喜雨喜雨教学设计

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2、轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门感受经典魅力感受经典魅力作者简介:杜甫712770字 ,诗人.生于河南巩县.因曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称 .也因曾经做过工部员外郎的官职,因而世人又称他为 .其作品显示了唐由盛转衰的历史过程,因此被称为。

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7、春夜喜雨教学案例1春夜喜雨教学案例教学目标:1了解有关杜甫的文学常识和本诗的写作背景2理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗. 教学重点:一体味作者遣词造句的妙处,领略诗歌意境.二体会作者深沉含蓄的思想感情.教学难点:一古代诗歌鉴赏方法的初步。

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9、春夜喜雨的优秀读书心得春夜喜雨的优秀读书心得 春夜喜雨的优秀读书心得1傍晚,春雨滴滴答答的下了起来.雨落在江面上,像滴进晶莹的玉盘,溅起了粒粒珍珠;雨落在树梢上,像给枝条梳理着柔软的长发;雨落在田野里,卷起一阵轻烟,好似对我们露出了一个个甜。

10、古诗春夜喜雨教案设计古诗春夜喜雨教案设计古诗春夜喜雨教案设计古诗春夜喜雨教案设计1教学目标:1正确流利地朗读古诗,理解古诗.2体会古诗的诗情画意.3背诵古诗.激发学生搜集诗歌的兴趣.教学重点:联想品析诗歌,理解诗意教学难点:感受诗歌意境教学。

11、春夜喜雨教学案例篇二春夜喜雨教学案例 一教学目标: 1.养成自主合作的学习品质和习惯. 2.培养学生对诗歌意境领悟形象探究形式甄别语言赏析的能力. 3.培养学生再造想像创新思维的能力. 二教法和学法分析略 三教学过程设计 一拉开心理距离,引。

12、5学习本诗的写法 6教师小结,指导学生去发现生活中的美,热爱生活.7布置作业七说板书设计春夜喜雨 五言律诗杜甫篇二:我说课的内容是小学四年级下册第四课春夜喜雨,它是首五言律诗。

13、1生背诵课前一首诗泊船瓜洲.讨论本诗中用得好的一个字绿.生谈自己的感受.是啊,中华民族是一个诗的民族,诗人通过反复推敲,斟词酌句,表达更深远的情意,今天我们来品读杜甫的名篇春夜喜雨师板书课题.2。

14、本单元都是唐诗,唐朝在我国古代也叫诗唐,是中国诗歌史上最辉煌的时期,其间也曾出现无数的诗人,就如满天繁星,璀璨耀眼,光彩夺目,但是,在这众多诗人中间,著名文学家韩愈独独推崇两个人,他曾经说李杜文章在,光焰万丈长,李我们知道是李白。

15、从古至今涌现出屈原李白杜甫郭沫若等许多问答的诗人.今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝.二学生初读古诗,质疑 1出示古诗,指名读,齐读,教师相机指导学习薇矣霏三个生字.2学生自由读。

16、2师作简单讲解:一位远征战士归来,在回乡途中,他抚今追昔,描写了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在军中的情况与心情.3学生根据自己的理解自由练习朗读.4指名读,师生互读,读后评议,齐读.七总结学习方法自。

17、这样循序渐进的读文方式使得学生每一步的读文都有明确的目标,不至于盲目练习,索然无味.三总结方法,内化能力我始终觉得一个语文教师要有大语文观,不要把目光仅仅落在本节课或者本学期,而是要考虑到为孩子的终身学习打下夯实的基础。

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