笔算乘法春人教版数学421

1、新人教版三年级数学下册笔算乘法教案精品教学设计笔算乘法教案第一课时 笔算乘法一教学目标 1掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法.2理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个十,乘得的数的末位要和因数的十位对齐.教学重点 掌握笔算方法。

2、笔算乘法连续进位,第六单元:多位数乘一位数,6 2,笔算下面各题,3 8,2,7 6,一复习导入,42 4 8,1,7 153 5 5,说说在列竖式计算 时要注意什么,要想解决这个问题,怎 样列式,二创设情境,学习新知1创设情境,引出问题。

3、两位数乘一位数笔算进位,多位数乘一位数,一复习导入,问题:笔算上面三道题,并说一说你是怎样算的,1 2,4,8,4,4 3,2,6,8,3 1 2,2,4,2,6,笔算,二引入情境,探究新知,问题:1.仔细看一看这幅图,你知道了什么,2.要。

4、春人教版数学三下41口算乘法word教案1精品教案第四单元 两位数乘两位数新知识点:1 口算乘法:1整十整百的数乘整十数.2估算.2笔算乘法:1两位数乘两位数.不进位2两位数乘两位数.进位3用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题.教学要求。

5、笔算乘法进位,两位数乘两位数,一复习导入,揭示课题,看谁都能算正确,同学们,你都做对了吗,7 1 4,2 1,3 4,4,8,3,6,6 2 7,1 1,5 7,7,7,5,5,二探究新知,一情境引入,提出问题,4837,春风小学有37个班。

6、人教版三年级下册数学1一口算:一口算:10320540650334240830533224250608020123011702345例1:学校图书室买了一套故事书12本,每本24元,一共要付多少元624127怎样才能计算出来用12个24加起。

7、复习复习 李叔叔买了李叔叔买了12斤月饼,每斤月饼,每斤斤45元,请同学们算一算李叔元,请同学们算一算李叔叔买月饼一共花了多少钱叔买月饼一共花了多少钱两位数乘两位数的乘法法则两位数乘两位数的乘法法则 1先用一个因数先用一个因数个个位上的数去。

8、十二小学十二小学一口算.一口算.12 2012 3024 1020 3221 4018 20240240640640360360840840240240360360二笔算.二笔算.24 24 3378 78 8812 12 22十二小学十二。

9、一口算.12 2012 3024 1020 3221 4018 20240640360840240360二笔算.24 378 812 2和妈妈一起去买书和妈妈一起去买书241024024248240482882412小刚这样算:小刚这样算。

10、人教版小学数学两位数乘两位数不进位笔算乘法教学设计两位数乘两位数不进位笔算乘法教学设计教材内容分析 两位数乘两位数笔算乘法不进位是2011人教版第四单元46页内容,这一内容是在学生已经学习了两位数乘两位数的整十数口算乘法多位数乘一位数的笔算。

11、三年级下册数学试题笔算乘法进位含答案人教版笔算乘法进位精品两位数乘两位数进位的笔算方法:比算式,相同的数位对齐,先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数,用哪一位上的去乘,积的末尾就和哪一位对齐,再把两次乘得的积相加,哪一位乘得的积满几。

12、部编人教版小学数学三年级上册 教案 第6单元 笔算乘法 第6单元 多位数乘一位数2.笔算乘法第1课时 笔算乘法不进位教学内容教材第60页例1.教学目标1.初步学会乘法竖式的书写格式,理解每一步计算的含义;能正确地进行多位数乘一位数不进位的笔。

13、人教版三年级下册数学教案 2 笔算乘法4课时2笔算乘法第1课时两位数乘两位数不进位的笔算课时目标导航教学内容两位数乘两位数不进位的笔算.教材第46页例1教学目标1掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法.2理解用第二个因数十位上的数乘第一个。

14、三年级下册数学试题笔算乘法不进位含答案人教版不进位笔算乘法两位数乘两位数不进位的笔算方法:比算式,相同的数位对齐,先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各个位数上的数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数。

15、2.要想解决这个问题，怎样列式？,3.得多少呢？请你试着算一算，也可以用小棒摆一摆。
,163,一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？,（一）创设情境，引出问题,二、引入情境，探究新知,问题：1.163等于多少？。

16、学校图书室买了一套故事书12本，每本24元，一共要付多少元？62412=7怎样才能计算出来？用12个24加起来可以吗？先算2410=240，再算242=48，和起来24048=288可以吗？先算2012=240，再算412=。

17、位对齐。
2、再用一个因数、再用一个因数十十位上的数去乘另位上的数去乘另一个因数的每一位，得数的末位和两位一个因数的每一位，得数的末位和两位数的数的十十位对齐。
3、然后把、然后把两次两次乘得的积乘得的积加加起来。
起来。
回回 顾。

18、一、口算。
#12 20=12 30=24 10=20 32=21 40=18 20=240640360840240360二、笔算。
#24 3=78 8=12 2=和妈妈一起去买书和妈妈一起去买书241024024248240+482。

19、与哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。
把两次乘得的积相加，一定要记得加_。
知识点一：笔算乘法例 1：列竖式进行计算，并进行填空：2223=1、先用个位上的（ ）乘 22，。

20、一共买了多少本？3、师：怎样列式呢？4、学生交流，教师引导明确：要求一共买了多少本书，就是要求12个14是多少，列成算式是1415、师：观察这道算式有什么特点？6、学生交流，教师引导明确：。

21、在将两位数乘两位数的竖式计算方法与三位数乘两位数的竖式计算方法做知识迁移过程中我参与的程度太大，应该将更多的时间和空间留给学生，让学生大胆的说说自己的想法。
2、教学环节预设太多大胆放手不够，比如：如果将：“你能用竖式计算出准。

22、6 5407 306三年级上册笔算乘法练习（2）564 6376 3452 758475 380。

23、新课标指出：数学教学应联络现实生活，使学生从中获得数学学习的主动情感体验，感受数学的力气。
同时，通过教学理论，使学生自主学习和小组合作，培育学生的创新精神和小组合作和应用意识。
因此，在本节课中，我采纳了让学生自主探究和小组合。

24、人教版小学三年级数学上册笔算乘法教学设计和反思人教版小学三年级数学上册笔算乘法教学设计和反思课题 人教版小学三年级数学上册笔算乘法第一课时 作者及工作单位 柴康成 洛南县景村镇丰中小学 教材分析 例一教学不进位的乘法,让学生在掌握了整百整十。