1、下半年江西省中学教育知识与能力教育目的考试试题 2019年下半年江西省中学教育知识与能力:教育目的考试试题 2019 年下半年江西省中学教育知识与能力: 教育目的考试试题 一、单项选择题(共 23 题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助承担临时监护责任。 A: 县级以上人民政府及其民政部门 B: 县级以上教育行政部门 C: 国务院 D: 国务院教育行政部门 2、允许成绩优秀的学生跳级,体现了( )原则。 A: 启发性 B: 直观性 C: 因材施教 D: 巩固性 3、班主任的工作是从开始的。 A: 评定学生操行 B: 教
2、育个别学生 C: 了解和研究学生 D: 组建班集体 4、从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和_ A: 程序性课程 B: 练习性课程 C: 地方性课程 D: 实践性课程 5、标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是_ A夸美纽斯及其大教学论 B斯金纳及其程度教学 C布鲁纳及其教育过程 D桑代克及其教育心理学 6、染于苍而苍,染于黄而黄。 说明( )对人的成长和发展有巨大的影响。 A: 颜色 B: 环境 C: 遗传 D: 物质 7、婴幼儿缺( )会导致生长发育减慢、智力低下,甚至患呆小症或散发性克汀病。 A: 磷 B: 碘 C: 锌 D: 铁 8、我们将国
3、家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为( ) A: 教育方针 B: 教育目的 C: 教育制度 D: 教育法规 9、不愤不启,不悱不发的教育思想出自以下哪位思想家_ A朱熹 B孟子 C孔子 D荀子 10、在校外活动中,教师处于_ A: 领导地位 B: 启发指导地位 C: 顾问地位 D: 主导地位 11、政治经济制度决定着。 A: 教育的性质 B: 教育的方法 C: 教育的效益 D: 教育的规模 E: 重视个别差异 12、品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_ A: 道德修养 B: 道德意志 C: 道德学习 D: 道德素质 13、下列哪一项不属于人格系统_ A气质与性格 B认知方
4、式 C心理过程 D心理状态 14、婴幼儿手眼协调的标志性动作是_ A无意触摸到东西 B握住手里的东西 C伸手拿到看见的东西 D玩弄手指 15、从评价的功能上区分,学生评价类型可分为( ) A: 正式评价和非正式评价 B: 相对评价、绝对评价和个体内差异评价 C: 静态评价和动态评价 D: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 16、高级神经活动类型中,强平衡不灵活型与下列哪种气质类型相对应? A: 粘液质 B: 抑郁质 C: 多血质 D: 胆汁质 E: 重视个别差异 17、下列属于布鲁纳教育观点的是_ A五段教学法 B设计教学法 C范例教学法 D结构化教材和发现学习模式 18、学生的知识学习过程
5、包括三个阶段,即知识获得、知识保持和_ A: 知识迁移 B: 知识运用 C: 知识提取 D: 知识巩固 19、从迁移的观点来看,温故而知新属于_。 A顺向负迁移 B逆向负迁移 C逆向正迁移 D顺向正迁移 20、古代教育是以使用青铜器、铁器和( )为标志的古代社会的教育。 A: 陶器 B: 手工工具 C: 现代化技术 D: 玉器 21、教师热爱学生的作用不包括( ) A: 得到学生及其家长的馈赠 B: 爱学生是教育学生的感情基础 C: 爱学生是提高教育质量的重要条件 D: 爱学生是获得教学效果的基础 22、现代教育心理学的奠基人是。 A: 加涅 B: 布鲁纳 C: 桑代克 D: 皮亚杰 23、班
6、级人际关系形成和发展的手段是。 A: 学习 B: 交往 C: 锻炼 D: 考试 E: 重视个别差异 二、多项选择题(共 23 , 题, 每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,有 至少有 1 个错项。 ) 1、课程是经验的观点具有的特点是_。 A强调学习者是课程的主体及能动性 B突出课程的综合性和整体性 C课程从学习者角度出发和设计 D课程联系学习者个人的经验 E课程外在于学习者,凌驾于学习者之上 2、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是_。 A感觉 B知觉 C注意 D思维 E意识 3、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是_ A卢梭 B斯宾塞 C裴斯泰洛齐 D赫
7、尔巴特 4、人的身心发展的两个特殊性是指_ A: 顺序性和发展性 B: 社会实践性和阶段性 C: 社会实践性和能动性 D: 不平衡性和均衡性 5、学校情境中的问题解决主要是通过_实现的。 A: 定势 B: 讲解 C: 启发 D: 迁移 6、影响学习者成功或失败的不可控因素包括( ) A: 努力 B: 任务难度 C: 运气 D: 身心状态 E: 外界环境 7、桑代克根据对动物的研究,提出了几条基本的学习规律,这些学习规律是()。 A准备律 B强化律 C练习律 D消退律 E效果律 8、教师和幼儿是否建立良好关系,关键在于教师能否正确地看待幼儿,即_ A: 是否树立了正确的儿童观 B: 是否树立了正
8、确的师生观 C: 是否树立了正确的教学理念 D: 是否树立了正确的知识观 9、心理学家做了这样一个实验: 从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个有 18 名学生的班级,心理学家对这 18 名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围,于是要求这 18 名学生的任课老师对他们做到以下几点: (1)分析他们在学业上失败的原因;(2)上课提问时,难度适当;(3)对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案;(4)鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。 后来,这 18 名同学在半年以后学习大有进步,已经不再是差生了。 问题: 请结合以上材料试用动机理论分析。
9、 心理学家做了这样一个实验: 从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个有 18 名学生的班级,心理学家对这 18 名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正 常范围,于是要求这 18 名学生的任课老师对他们做到以下几点: (1)分析他们在学业上失败的原因; (2)上课提问时,难度适当; (3)对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案; (4)鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。 后来,这 18 名同学在半年以后学习大有进步,已经不再是差生了。 问题: 请结合以上材料试用动机理论分析。 10、拔苗助长、凌节而施违背了人的身心发展的 A: 阶段性 B:
10、顺序性 C: 不均衡性 D: 差异性 11、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是_ A正迁移 B横向迁移 C特殊成分迁移 D非特殊成分迁移 12、评定学业成绩时,信度好,效度却往往不高的试题是_ A问答型试题 B论文式试题 C主观性试题 D客观性试题 13、Y 理论把人看作是_。 A为钱而工作 B负责任的 C为自身价值观而工作 D有创造力的 E有协调性的 14、在一个结构良好的室内环境应符合的标准中,以下哪种说法是不正确的( )? A: 活动区数量、面积越大越好 B: 各活动区的活动减少干扰、幼儿有独处的地方 C: 设备的摆放应方便幼儿取用和走动 D: 各
11、活动区应该遵守的活动规则要清楚明确 15、教师的师德修养,只有在_中才能得到不断的充实、提高和完善。 A: 学习 B: 交往 C: 思考 D: 实践 16、建构主义的理论流派中,在皮亚杰的思想之上发展起来的是( ) A: 社会建构主义 B: 激进建构主义 C: 信息加工建构主义 D: 社会主义建构主义 17、下列关于制订学前儿童一日生活日程的叙述,错误的是。 A: 幼儿年龄越小,安排的睡眠时间应越短,次数应越多 B: 游戏是儿童的基本活动,应保证他们的游戏时间 C: 制订作息制度要考虑到不同地区的差异,如南北方差异 D: 安排幼儿一日的生活作息制度,要考虑到家长的配合 18、学业评价是指根据测
12、验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出_ A: 判断 B: 诊断 C: 评定 D: 评分 19、儿童身心发展的速度并不是完全作匀速运动,在不同的年龄期其发展的速度和水平有明显的差异,这表明儿童身心发展具有_ A阶段性 B不平衡性 C差异性 D顺序性 20、以教育的多元化为教育特征的是_。 A古代 B文艺复兴后的欧洲 C近代 D现代 21、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为_ A目标分类 B目标表述 C任务分析 D任务执行 22、以下不属于 PQ4R 阅读策略的是_。 A预览 B反思 C背诵 D回忆 23、应用新的方案或程序,并创造了新的思维产品的思维活动属于 ( ) A: 发散思维 B: 独创性思维 C: 创造性思维 D: 动作思维