1、下半年江西省中学教育知识与能力教育目的考试试题 2019年下半年江西省中学教育知识与能力：教育目的考试试题 2019 年下半年江西省中学教育知识与能力： 教育目的考试试题 一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助承担临时监护责任。 A： 县级以上人民政府及其民政部门 B： 县级以上教育行政部门 C： 国务院 D： 国务院教育行政部门 2、允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。 A： 启发性 B： 直观性 C： 因材施教 D： 巩固性 3、班主任的工作是从开始的。 A： 评定学生操行 B： 教
2、育个别学生 C： 了解和研究学生 D： 组建班集体 4、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和_ A： 程序性课程 B： 练习性课程 C： 地方性课程 D： 实践性课程 5、标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是_ A夸美纽斯及其大教学论 B斯金纳及其程度教学 C布鲁纳及其教育过程 D桑代克及其教育心理学 6、染于苍而苍，染于黄而黄。 说明（ ）对人的成长和发展有巨大的影响。 A： 颜色 B： 环境 C： 遗传 D： 物质 7、婴幼儿缺（ ）会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。 A： 磷 B： 碘 C： 锌 D： 铁 8、我们将国
3、家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为（ ） A： 教育方针 B： 教育目的 C： 教育制度 D： 教育法规 9、不愤不启，不悱不发的教育思想出自以下哪位思想家_ A朱熹 B孟子 C孔子 D荀子 10、在校外活动中，教师处于_ A： 领导地位 B： 启发指导地位 C： 顾问地位 D： 主导地位 11、政治经济制度决定着。 A： 教育的性质 B： 教育的方法 C： 教育的效益 D： 教育的规模 E： 重视个别差异 12、品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_ A： 道德修养 B： 道德意志 C： 道德学习 D： 道德素质 13、下列哪一项不属于人格系统_ A气质与性格 B认知方
4、式 C心理过程 D心理状态 14、婴幼儿手眼协调的标志性动作是_ A无意触摸到东西 B握住手里的东西 C伸手拿到看见的东西 D玩弄手指 15、从评价的功能上区分，学生评价类型可分为（ ） A： 正式评价和非正式评价 B： 相对评价、绝对评价和个体内差异评价 C： 静态评价和动态评价 D： 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 16、高级神经活动类型中，强平衡不灵活型与下列哪种气质类型相对应? A： 粘液质 B： 抑郁质 C： 多血质 D： 胆汁质 E： 重视个别差异 17、下列属于布鲁纳教育观点的是_ A五段教学法 B设计教学法 C范例教学法 D结构化教材和发现学习模式 18、学生的知识学习过程
5、包括三个阶段，即知识获得、知识保持和_ A： 知识迁移 B： 知识运用 C： 知识提取 D： 知识巩固 19、从迁移的观点来看，温故而知新属于_。 A顺向负迁移 B逆向负迁移 C逆向正迁移 D顺向正迁移 20、古代教育是以使用青铜器、铁器和（ ）为标志的古代社会的教育。 A： 陶器 B： 手工工具 C： 现代化技术 D： 玉器 21、教师热爱学生的作用不包括（ ） A： 得到学生及其家长的馈赠 B： 爱学生是教育学生的感情基础 C： 爱学生是提高教育质量的重要条件 D： 爱学生是获得教学效果的基础 22、现代教育心理学的奠基人是。 A： 加涅 B： 布鲁纳 C： 桑代克 D： 皮亚杰 23、班
6、级人际关系形成和发展的手段是。 A： 学习 B： 交往 C： 锻炼 D： 考试 E： 重视个别差异 二、多项选择题（共 23 ， 题， 每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，有 至少有 1 个错项。 ） 1、课程是经验的观点具有的特点是_。 A强调学习者是课程的主体及能动性 B突出课程的综合性和整体性 C课程从学习者角度出发和设计 D课程联系学习者个人的经验 E课程外在于学习者，凌驾于学习者之上 2、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是_。 A感觉 B知觉 C注意 D思维 E意识 3、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是_ A卢梭 B斯宾塞 C裴斯泰洛齐 D赫
7、尔巴特 4、人的身心发展的两个特殊性是指_ A： 顺序性和发展性 B： 社会实践性和阶段性 C： 社会实践性和能动性 D： 不平衡性和均衡性 5、学校情境中的问题解决主要是通过_实现的。 A： 定势 B： 讲解 C： 启发 D： 迁移 6、影响学习者成功或失败的不可控因素包括（ ） A： 努力 B： 任务难度 C： 运气 D： 身心状态 E： 外界环境 7、桑代克根据对动物的研究，提出了几条基本的学习规律，这些学习规律是（）。 A准备律 B强化律 C练习律 D消退律 E效果律 8、教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即_ A： 是否树立了正确的儿童观 B： 是否树立了正
8、确的师生观 C： 是否树立了正确的教学理念 D： 是否树立了正确的知识观 9、心理学家做了这样一个实验： 从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个有 18 名学生的班级，心理学家对这 18 名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围，于是要求这 18 名学生的任课老师对他们做到以下几点： （1）分析他们在学业上失败的原因；（2）上课提问时，难度适当；（3）对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；（4）鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。 后来，这 18 名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。 问题： 请结合以上材料试用动机理论分析。
9、 心理学家做了这样一个实验： 从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个有 18 名学生的班级，心理学家对这 18 名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正 常范围，于是要求这 18 名学生的任课老师对他们做到以下几点： （1）分析他们在学业上失败的原因； （2）上课提问时，难度适当； （3）对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案； （4）鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。 后来，这 18 名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。 问题： 请结合以上材料试用动机理论分析。 10、拔苗助长、凌节而施违背了人的身心发展的 A： 阶段性 B：
10、顺序性 C： 不均衡性 D： 差异性 11、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是_ A正迁移 B横向迁移 C特殊成分迁移 D非特殊成分迁移 12、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是_ A问答型试题 B论文式试题 C主观性试题 D客观性试题 13、Y 理论把人看作是_。 A为钱而工作 B负责任的 C为自身价值观而工作 D有创造力的 E有协调性的 14、在一个结构良好的室内环境应符合的标准中，以下哪种说法是不正确的（ ）？ A： 活动区数量、面积越大越好 B： 各活动区的活动减少干扰、幼儿有独处的地方 C： 设备的摆放应方便幼儿取用和走动 D： 各
11、活动区应该遵守的活动规则要清楚明确 15、教师的师德修养，只有在_中才能得到不断的充实、提高和完善。 A： 学习 B： 交往 C： 思考 D： 实践 16、建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（ ） A： 社会建构主义 B： 激进建构主义 C： 信息加工建构主义 D： 社会主义建构主义 17、下列关于制订学前儿童一日生活日程的叙述，错误的是。 A： 幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多 B： 游戏是儿童的基本活动，应保证他们的游戏时间 C： 制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异 D： 安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合 18、学业评价是指根据测
12、验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出_ A： 判断 B： 诊断 C： 评定 D： 评分 19、儿童身心发展的速度并不是完全作匀速运动，在不同的年龄期其发展的速度和水平有明显的差异，这表明儿童身心发展具有_ A阶段性 B不平衡性 C差异性 D顺序性 20、以教育的多元化为教育特征的是_。 A古代 B文艺复兴后的欧洲 C近代 D现代 21、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为_ A目标分类 B目标表述 C任务分析 D任务执行 22、以下不属于 PQ4R 阅读策略的是_。 A预览 B反思 C背诵 D回忆 23、应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于 （ ） A： 发散思维 B： 独创性思维 C： 创造性思维 D： 动作思维
