1、学校劳动教育工作实施方案学校劳动教育工作方案篇一：劳动教育实施方案班级劳动教育实施方案劳动教育是校风建设的重要手段， 也是同学们参与校风建设的途径之一 ，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感 和高度的责任感。为了让全校学生积极 有效地适应未来社会的挑战，培养其热 爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良 好的卫生习惯，增强其学会生存、学会 生活、学会学习的实际本领，学校、班 级决定开设劳动教育课，现提出具体方案如下：一、劳动教育课安排方式每周安排两个班，每班三天，每天 从早上7: 40开始至中午放学，下午从 14: 00开始至晚自习前 （晚餐之后重 点做好保洁），实行全校全天公共区 域、楼道等清洁大包
2、干，其余时间各班 只负责本班教室清洁扫除（因需要特别 安排除外），这项内容视为学生的社会 实践活动，由班级评分记入学生操行成 绩。二、班级及个人职责（一）班级职责1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的 打扫及保洁；2、负责学校临时教学平房区、操 场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及 保洁；3、负责学校干道扫除及保洁；4、清除责任区内果皮屑箱内的废 弃物，清洗果皮箱，做到随时清除；5、劳动课三天期间的常规值勤 ， 秩序维持及违章纠正记录。（二）个人职责1、以身作则，模范遵守校规校 纪，自觉争做五中小主人，用自己的表率作用带动校园的良好风尚；2、学生实行责任区域包干负责 制
3、，负责搞好班级分配给每个同学的责 任区域的全天卫生和常规管理，用自己 的辛勤劳动，创造一个优美整洁的校 园；3、学生具体责任包括以下三个方 面：(1)打扫责任区卫生(2)责任区保洁(3)责任区常规值勤,违章纠正 (包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违 反校规校纪的其他行为)，记录并上 报。三、组织职责（一）教导处负责活动安排，标准制定，目标检 测考评，违章情况统计通报，劳动技术 指导。（二）教导处负责物质保证，工具发放，回收。（三）班主任分配落实责任，组织督促，指导学 生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动 情况，记入个人操行鉴定评分。安排科 任教师的指导区域。（四）科任教师在所任班级劳动期 间按课表
4、规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳 动。四、劳动标准（一）楼道1、地面无尘、无迹、光亮；2、墙裙无污迹、洁净；3、墙面、墙角、屋顶无尘，光 亮；4、及时清除责任区内果屑箱，有 效维持区内秩序，有力纠正违章行为并 填写违章记录单”。（二）公共区1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废 弃物；2、无积水、痰迹；3、草坪、绿化地带无纸团，塑料 袋等废弃物；4、每日清除两次以上果皮箱；5、有效维持责任区内秩序，及时 纠正违章填写违章记录单”。五、检查及评定检查实行定时检查和不定时检查相 结合。定时检查时间是上午9:30、下午14: 00及17: 00,检查 有普遍和重点抽查两种形式；班级
5、不合 格者除不能参加先进班级评比外，凡涉 及到的有关个人该期社会实践不合格 ，操行评定不及格。六、注意事项(一)在劳动期间，值周教师应对 学生提出具体要求：1、着装上岗，不擅离岗位。2、见到师长，按礼仪标准统一称 老师好！ ”3、上课、下课及课余时间遇到老 师要主动为其让道。4、不追逐、打闹,禁止不文明使 用劳动工具。5、在教学楼区、实验楼和教学楼 劳动的同学还应做到：(1)上课期间不在教室窗户外张望；(2)不在楼梯及楼道喧哗；(3)走路时脚步放轻。(二)可通过 联系本”、座谈会及 家长会等形式检查了解在家的劳动情 况。家庭劳动具体要求：1、寝室(1)干净整洁，物品用具摆放有 序；(2)墙壁布
6、置高雅，内容具有知 识性和激励性；(3)叠被，枕套枕巾整理平整；(4)衣物自己收拾，并有序叠 放；(5)书架无灰尘，书籍(破损书 籍自己修补)摆放有序2、个人卫生(1)不留长发，常理发；(2)勤洗衣服勤洗澡，身上无异 味；(3)勤修指甲，不留长指甲；(4)不穿戴与中学生身份不相称 的服饰。3、为父母分担部分家务，一周之 内至少做到：(1)洗一次衣服；(2)煮一次饭(包括炒菜)；(3)拖两次地板；(4)擦两次灰尘(家具用品 等）。篇二：小学生劳动教育计划及实施 方案2014年度劳动实践工作实施计划高陌中学2014年3月一、指导思想：为了认真贯彻中共中央、国务院召 开的全国教育工作会议精神，落实中
7、 共中央国务院关于深化教育改革全面推 进素质教育的决定和面向21世纪教 育振兴行动计划，进一步全面推进素 质教育，促进学生的全面发展。二、教育目标：1、从小培养学生的劳动意识及其 良好的行为习惯，促进学生健全人格的 发展。在家能帮助父母做些力所及的家 务劳动。在校能完成打扫卫生等基本的 劳动。2、通过劳动基地等劳动，做到良 好习惯的培养和不良习惯的矫正相结 合，促进学生的健康，使学生掌握一些 基本的劳动技术及热爱劳动的品质。3、教师从理论与实践的结合上探 讨中小学阶段学生劳动意识的形成 、范 围及培养途径。三、具体措施：1、加强学习，确立劳动教育的地 位。每学期初组织教师进一步学习教育 方针，
8、认识五育发展的整体性和全面 性；学习中共中央关于改革和加强中 小学德育工作的通知和国家教委 关于 进一步加强中小学德育工作的几点意 见，从培养目标的高度，更多理解劳 动教育的重要性和迫切性 。学习劳动 教学纲要，明确劳动教育的目的、任 务和要求。学习各地劳动教育的先进经 验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动 教育的重要性，要求家长协助学校开展 这方面的教育。做好三保证”：我们把 劳动教育列入工作计划，学期结束时评 估优劣。二要订好劳动教材和手工劳动 材料，做到人手一册，一人一份，保证 劳动教育材料。三要建立劳动教育检查 制度，保证劳动教育的正常性。从而确 立了劳
9、动教育的地们，促进了劳动教育 的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基 地。劳动基地是进行劳动教育的物质保 证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动 的教育和手工劳动实践外，还从实际出 发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与 建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。 我校的外操场，一年要除草数次，以往 都是由学校请校外的小工进行清除。近 几年来，我们把这项工作作为学生进行 劳动锻炼的一项任务，全部由学生承 担。学校的绿化带、花坛和草坪，事地 也不少，我们将划分给班级包干，负责 定期拔草、除虫等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫 燕子村的黄金台、易黄公路边捡拾白色 垃圾等公益性劳动，将学校门口这一路 段作为
10、校外的劳动教育基地，由各年级 学生轮流做好路面的清扫工作。其三，利用军营村苗木生产基地，每月组织骨干学生参加劳动，请技术员 讲解劳动技巧，以提高学生的劳动兴 趣。此外，积极倡导学生在家做到自己 的事情自己做，父母的事情帮着做，还 通过定期的问卷调查，及时了解情况， 使劳动教育落到实处。3、开展研究，提高劳动教育质量积极开展教学研究，努力提高劳动 课教学的质量，是优化劳动教育的关 键。首先，我们组织教师认真学习 劳动教学纲要；深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。其 次，我们以现行劳动教材为内容，举行 了劳动教学公开课，课后，重点讨论研 究劳动课教学的基本模式。4、各班要结合自己的实际
11、，有目 的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育 活动，在劳动的过程中，遵循知、情、 意、行相统一的原则，并充分注意教育 形势的趣、活、实。要求：每班进行一 次关于劳动教育的主题班会，组织一次 社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛 活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时 整理活动的过程性资料，学期末，学校 将评选劳动先进班集体。5、学校开展全校学生征集劳动小 窍门”、劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。6、各班组织学生开展学一种劳动 技术”、写一篇劳动收获体会”活动，让 学生在活动中学本领，做主人。7、举行竞赛，激发劳动教育情动小能手”等活动篇三：孙各庄中学劳动教育实施方案孙各庄中学学生
12、劳动教育实施方案一、劳动教育目标以中共中央关于改革和加强中小学生德育工作通知和中学德育大纲 为依据、提出我校学生劳动教育实施方 案。二、劳动教育内容中学阶段内容：主要有校内劳动、 家务劳动、公益劳动、劳技课实习、学 农劳动等。三、劳动教育基本原则实践性原则。劳动教育应以动手操 作为主。要求教师、班主任和各科教师 要有机的结合学生所从事的劳动内容和 项目，进行知识联系与渗透，做到手脑 并用，以便使学生进一步端正劳动态 度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快 的掌握知识、技能和技巧。综合性原则。根据劳动课的综合性 特点，劳动课必须按思想教育、知识学 习、技能训练三个要素对学生进行素质 的综合训练。迁移
13、性原则。劳动教育的过程，是 德、智、体、美、劳互相渗透：知、 情、意、行和谐发展的育人过程，因而 要把学生劳动转化为劳动态度，把劳动 实践转化为劳动习惯，并内化为稳定的 心里品质和劳动技能，形成能力和迁 移。量力性原则。劳动教育受学生身心 发展所制约，要根据学生不同年龄、性 别和文化层次，选择学生力所能及的无 毒无害、无危险的劳动内容和项目，并 严格控制劳动量和劳动时间，还要根据 各校的具体情况和条件，因地制宜组织 劳动项目，不影响教学与教育计划。时代性原则。劳动教育内容丰富， 范围广泛，但要从适应社会发展的需 要，从本地区培养人才的需求出发，更 好地体现当地的经济建设和精神文明建 设服务。这
14、就要求创造学生参与社会服 务的机会，培养学生的责任感和事业 心。四、劳动教育实施途径1、劳技课教学。要求做到课时落 实、设备落实、教材落实、师资落实。 2、家庭教育中实施自我服务与家务劳动。3、学校与社会公益劳动。4、校 外农业生产劳动。具体实施过程需要做到五结合”：（1 ）课内外结合；（2 ）校内外 结合；（3 ）体力劳动和脑力劳动结 合；（4）必修课和活动课、选修课 结合；（5 ）日常劳动和集中劳动相结 合。五、劳动教育领导与管理1、提高认识，加强管理。建立强 有力的劳动教育领导系统 ，形成有目 标、有计划，有措施保证，有检查的管 理制度。2、调动各方面的积极性，开成合 力。3、依托家庭果园，建立劳动教育基地。4、加强师资队伍建设。5、重 视劳动教育科研工作。六、劳动教育 的评估学生个人劳动教育评估可根据劳动 态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯 列出考核内容，进行等级式考核一般分 为优秀、良好、及格、不及格四等。集 体形式的劳动课、社区服务等可列入班 级集体建设的考核项目进行考核。劳动 教育评估应坚持实事求是的原则，从学 生实际出发，用全面、发展的观点看待 学生，防止片面性。通过自评、小组互 评与他评等方式实行民主评定，加强中 学劳技课教学开创素质教育新局面。劳动教育实施方案孙各庄满族乡初级中学
