1、北师大版七年级上册生物 231细胞的基本结构和功能 同步测试教学文档北师大版七年级上册生物 2.3.1细胞的基本结构和功能 同步测试宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等
2、。 一、单选题宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.用显微镜观察玻片标本时，首先用10物镜找到图象，再换用40物镜找刭图象后者与前者不同的是（ ） 观察内容的选择
3、，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得
4、飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用
5、的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A.视野变暗B.视野范围扩大C.细胞图象变小D.细胞数目增加要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言
6、的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2.小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析下列相关说法错误的是（ ）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看
7、到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 A.图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图B.下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的C.显微镜的放大倍数是指图丙中与放大倍数的乘积D.图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴3.制作临时玻片标本时，在盖玻片的右上方不小心留下了一个小气泡，用低倍镜观察时，气泡可能出现在视野的 A.右上角B.左上角C.右下
8、角D.左下角4.玻片上写有一“P”字母，在显微镜视野中看到的物像是（ ） A.qB.dC.bD.p5.一学生从洋葱鳞片叶上撕下一小块透明的表皮按课本的实验步骤制成玻片标本，这种玻片标本称为（ ） A.切片B.永久装片C.涂片D.临时装片6.制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是（） A.保持细胞的形态B.避免细胞皱缩C.避免细胞胀破D.离散口腔上皮细胞7.下列能正确表达动物细胞各结构之间位置关系的是（ ） A.B.C.D.8.植物细胞中的能量转换器是（ ）染色体 线粒体 叶绿体 细胞壁 A.B.C.D.9.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜
9、，物点都没有移动，则说明物点在（ ） A.目镜上B.物镜上C.载玻片上D.反光镜上10.下列细胞结构，植物细胞有而动物细胞没有的是（） A.细胞核B.液泡C.线粒体D.细胞膜二、填空题11.记录显微镜观察的物像，用_铅笔，越暗的地方_ 越多 12.植物细胞中的两种能量转换器是_、_。 13.下图是显微镜结构图，根据此图回答：(1)说出如下几部分结构的具体名称：5_7_(2)用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时应调节_。(3)观察时应先选用_物镜。(填“高倍”或“低倍”) 三、解答题14.图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已
10、经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的_如果目镜不变，物镜由10换成40，则看到的细胞数目会_ （2）图_为植物细胞，光合作用的场所是_ （3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是_，作用是_ （4）细胞结构中，_含有遗传物质，是遗传的控制中心 四、综合题15.请根据下图回答。（1）表示植物细胞的是图_，表示动物细胞的是图_。 （2）甲图中：控制物质进出细胞的结构是_（填结构名称），储存遗传信息的结构是_（填结构名称）。 （3）乙图中：细胞进行分裂时，最先进行分裂的是_（填结构名称），细胞分裂后产生的两个新细胞_（相同或不同）。细胞分裂时所需要的能
11、量由细胞的 _作用提供。 （4）图甲与图乙细胞具有的共同结构是_、_和_ （填结构名称）。 （5）细胞的许多生命活动在_（填结构名称）中进行，其中的_（填细胞器）可将光能进行转化，并将转化后的能量储存在所制造的有机物中，这个过程称之为_作用。其中的_(填细胞器)能通过复杂的过程将有机物分解并释放能量，供细胞生命活动利用; 16.识图填空（1）图中属于植物细胞的是_图，属于动物细胞的是_图 （2）写出图中所示细胞各部分结构的名称：A_B_C_D_E_F_对细胞起支持和保护作用的结构是_（填字母） （3）控制物质进出的结构是_（填字母） 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】解：显
12、微镜的放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数当用10物镜找到图象，再换用40物镜找到图象后，显微镜的放大倍数增大，所以细胞的图象变大；视野由于细胞体积的增大而范围变小，视野变暗；视野大小不变，看到的细胞数目也由于细胞体积的增大而减少故选：A【分析】本题考查的是显微镜的使用，首先明确的是显微镜的放大倍数的计算2.【答案】A 【解析】【解答】A、图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A错误，符合题意；B、在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本，B正确，不符合题意；C、在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放大倍数为5105
