1、初中语文综合实践活动探究课我爱文学活动实录附反思综合实践活动探究课“我爱文学”活动实录江苏省常州花园中学 执教者：季蕾活动目标：1、通过查找、阅读、交流、编写、合作等多种形式丰富学生对“文学”的理解。 2、在实践中进一步了解文学、认识文学、喜爱文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。 3、培养自主学习习惯，主动探求习惯和互助合作精神。活动形式：采用竞赛形式课时安排：1课时课前准备：1、材料准备；（前提条件：学校有上网条件，开放图书馆、阅览室，以备学生查找阅读文学书刊；教会学生利用网络查找相关资料。） 利用课余时间到图书馆、阅览室、微机室，广泛阅读，确定具体书目或篇目。再根据作品和阅读感受，选定1-
2、2篇文质兼美的文章，反复阅读、揣摩、点评，完成“美文推荐”的发言稿；或者开展文学小创作活动（可以写一篇短小的散文，可以编写一个小课本剧，也可以做一档 “人物访谈”节目,范围：皇帝的新装、七颗钻石、事物的正确答案不止一个、十三岁的际遇。） 2、指导分工：除评委和记分员外，其余同学分成甲队和乙队。每一队又按不同的探究方向分组，组员4-6人不等，如果选择同题的人数较多，可以分成几个组。确定组长、记录员。 3、成立一个语文主题活动小组：师生共同商定评价标准，如发言是否符合主题，语言是否流畅，表达是否有条理等；确定活动方案，聘请活动评委和记分员等。 4、准备若干奖品以鼓励获奖学生。 5、在校园里发布告示
3、，欢迎其他班级的老师和同学前来观摩。活动实录：（请评委、记分员在第一排入座，记分员分发评分表；其余学生按甲队和乙队两个方队入座。）师：我们每个人都曾经努力地开启过“文学之门”：儿时当我们一遍遍吟诵“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”的时候，我们就有了朦胧的文学追求；当我们为卖火柴的小女孩落下同情的泪水的时候，当我们欣赏着美丽的夜空，聆听着牛郎织女的故事进入梦乡的时候，当我们为优美的诗歌散文引发创作的冲动的时候，我们就已经深深地爱上了文学。文学伴随我们成长，文学带领我们走进过去和未来，文学让我们的心灵得到归宿。今天就让我们一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛
4、，一起来感受成长的喜悦。大家说好不好？生（齐声）：好！师：那好，我宣布“我爱文学”综合实践活动现在开始！我们将进行四轮紧张激烈的比赛，决出冠亚军，届时我们将奉上精美的奖品。先请允许我介绍一下本次比赛的评委和记分员。担任本次比赛评委的是年级组长曹全义老师、班主任朱芳芳老师、数学林慧老师、英语沈燕老师、班长霍琪同学、语文课代表孟琳同学、劳动委员李历同学和组织委员何瑾同学。担任本次比赛记分员的是数学课代表袁泉和顾宁同学。（介绍到的评委依次起立，师生共同鼓掌表示欢迎。）师：第一轮是“文学常识”比赛，共有8道抢答题。我先宣布一下比赛规则：抢答题每题5分，共40分。答对一题记5分，答错不扣分，但这个队的其
5、他队员不能继续抢答，其他队可继续抢答。如有答错或答不出，由老师宣布正确答案。每答一题，限时2分钟。凡是在规定时间内抢答成功的给满分，超时的不给分，也不扣分。评委负责评分，记分员负责统计两队的得分情况。好，请听题！师：被称为中国诗歌史上“南北双璧”的是 和 ？生乙：是孔雀东南飞和木兰辞。师：正确。第二题：钢铁是怎样炼成的的作者的全名是 ，主人公是 ？生乙：作者的全名是尼古拉.奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔.柯察金。师：很好。第三题：水浒传与三国演义中性格中庸，善笼络人心的人物分别是 和 ，善用计谋的军事家分别是 和 ？生甲：水浒传与三国演义中性格中庸，善笼络人心的人物分别是宋江和刘备，善用计谋的军
6、事家分别是吴用和诸葛亮。师：正确。下面一题：鲁迅小说集有 ， ， ？生乙：呐喊、彷徨、故事新编。师：非常好。第五题：皇帝的新装是 （国籍）作家 的作品，其代表作还有 和 ？生甲：皇帝的新装是丹麦作家安徒生的作品，其代表作还有海的女儿和丑小鸭。师：正确。请听题：是谁风雪山神庙，又是谁倒拔垂杨柳？生甲：是林教头风雪山神庙，花和尚倒拔垂杨柳。师：非常正确。第七题：教育中提倡的“启发式”教学与教育，最早是由谁在哪部作品中提出？生乙：最早是由孔子在论语中提出的。师：很好。最后一题：被认为是中国小说中讽刺艺术的里程碑的是 ？生乙：是儒林外史。师：非常正确。(评委当场打分，记分员统计分数，并加以记录。)师：
7、好，第二轮是“美文推荐”比赛。每小组推荐1名代表上台交流。可以自己准备音乐材料进行配乐朗诵，也可以用投影仪打出文字、图片资料。哪一组先来？生甲：我们小组推荐的美文的题目是美丽的西湖。这是我们搜集的有关西湖的风景照和图片、文字资料。（由一位组员在班内展示实物风景照，另一位组员用投影仪打出文字、图片资料）生（声情并茂地朗诵原文）:西湖座落在繁华的杭州市西面。三面环山，景色十分优美。你看“湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，歌声悠扬；三潭印月、湖心亭、阮工墎像三颗绿莹莹的宝石镶嵌在湖中央。白提苏堤像两条洁白的玉带，系在西湖的腰上。”真是风景如画！西湖一年四季都是可爱的。当春风吹绿大地时，西子湖畔，鲜花盛开，万
8、紫千红，散发着清香；树木郁郁葱葱；群山一片苍翠；湖中碧波荡漾。那轻柔的柳丝在湖堤飘浮，山峦倒影，映入湖里；那湖面，可不就是一批人间罕见的山水织锦。夏季的景色也不错。你瞧，一朵朵荷花映衬在碧玉般的湖水上，一张张荷叶上沾满了晶莹的露珠。特别是在静静的早晨，微风一吹，这些露珠便先后滚下来，细细听去叮咚作响，仿佛有人在用什么乐器弹奏一支美妙动听的乐曲。每当这时候，你就会觉得好像身临仙境，享受着那难以形容的恬静幽雅的美。夏天的夜晚，夕阳的余辉给西湖淡淡地抹上一层红霞，西湖就如蒙上了一层透明的粉红色的轻纱，艳丽动人。秋天是西湖的黄金季节。到了那时，西湖便向人们奉献出一篓篓、一筐筐的莲蓬和白藕，这是西湖的名
9、产。你瞧！莲子长得多壮，吃一颗，口舌生香；白藕长得白又胖，咬一口又甜又脆。难道你能不喜欢它吗？西湖的冬天更别有风味。大雪纷飞，西湖银装素裹。琼楼玉宇给人以娴静素洁的感觉。西湖的四时正如苏东坡描写的那样：“淡抹浓妆总相宜。”西湖的美，远不是我这笨拙的笔所能描述，我为家乡有这样美丽的西湖而感到自豪。我们之所以推荐这篇文章的理由是：这篇文章写得很美，很别致，以时间为顺序给我们描绘了一幅旖旎迷人的西湖四季风光图。本文有四方面值得称道：一、新思路。西湖是历代文人浓墨重彩描绘过的风景之一，而作者却以一种清新优美的笔调画出了自己眼中的西湖。二、新手法。习作着重描写西湖的“美丽”，用“西湖一年四季都是可爱的”
10、。一句话概括，总起下文，再分段描摹春夏秋冬各有千秋的美丽的西湖风光。一段一季，层次分明，首尾照应，结构简洁明了。比喻和引用等手法运用自如。三、语言美。作者用一种抒情的笔调创造出诗的气氛，三言两语就抓住了各个季节西湖景色的特点，并不赘述，却给人留有回味的余地。文中多用短句、词组，如“波光粼粼，轻舟荡漾，歌声悠扬”等，节奏明快，语言清新富有文彩。四、能适时地将自己的观感融入描绘之中。作者将自己的浓情润于笔端，用自己的心去感受美丽的西湖，用自己的真情去渲染自然的风景。这不仅表现了杭州西湖的独特魅力，也给文章增添了艺术感染力。师：甲队的文章选得好，读得好，评得也不错。好，乙队中有哪一组敢来试一试，挑战
11、一下陈霞佩一组？(评委当场打分，记分员将各位评委所打的分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算出平均数，并加以记录。)生（迫不及待，踊跃举手）师：有请虞超一组上台。生乙：我们小组给大家推荐的也是一篇优美的散文，题目是峭寒的正月。（用录音机播放音乐伴奏带）生乙：（随着缓缓流动的音乐抑扬顿挫地开始朗诵）：正月严寒冰封，冷风飕飕，血液为之凝冻。昼短夜长，有气无力的太阳在清蓝的天空里放出一片黯淡的弧光。暮色渐深，月光在积雪上投出漆黑的阴影，黑夜的阴影。黑夜充满了反射光，天空只有半数的星在闪亮。这就是正月。冬天的声音可以使人两腮有刺痛之感。在干冷的日子里，脚下有雪的呜咽，山巅的铁杉丛中夜间有寒风呻吟，整
12、整一星期在摄氏零下二十度的湖面上有冰块作响。真正令人发抖的风雪怒号声现在是不大听见了。最多是准备间雪橇下面滑板的响声，响得像大提琴最高音那样尖锐，如果气流适宜可以远达七八百公米以外。穿毡靴熊皮袄的人也闻之哆嗦。正月里最惊人的声音是冰的声音。有时是寒雷，常铿锵作响。这是冰晶自缩而发生吱吱怨声水变成钢的声音。冰本身就是个音响板，发出自已的悲叹与牢骚。冬使冰熊作响。冰的隆隆声是世界上最寒冷的声音之一。池里、湖里、缓流的河里，因冷而结成一层冰，透明如玻璃。再冷下去，冰色转青而加厚。水变成冰时便膨胀，开始向两岩挤压。忽然压力太大了。发生宠大的胀力，冰出了裂隙，整块冰像一面大鼓轰然作响。这事通常发生在夜间
13、，因为那时候最冷。寒星耀冷风刺入的长夜中，雪会忽来忽去，冰却坚冻不融。由于河床不够大，冰便拱起而破裂，你可以听见隆隆的回声。我们永远不能控制冬天的风。几从寒冷的朔方吹来，呼啸而过大陆，穿过中部，在群山之上怒吼，然后冲入大海。纵然淡淡的阳光可能缓和一下，寒风仍是狂放不羁，与秋季残剩的落叶玩冷飕飕的把戏。严寒之夜，明月在天，负袭击山岭，像浪拍岩岸一般横扫山谷，加上温天大雪，寒风就变成了暴风雪了。正月的风有的像是从黑暗的太空中最遥远的星球刮来的，声音奇异而冷酷，不过有进亦颇亲切，轻吹着烟箩冒出的烟，像小孩噘着嘴唇吹口哨。风和风信鸡作拳斗，拧一睛耳朵，捏一下鼻子，然后舞蹈而去。正月的风有百种不同的声音
14、：它可以窃窃私语，锐声尖叫，大声狂吼；它可以咆哮着穿过只剩枯枝的橡树林，叫嚣着滚下山坡；它也可以在松柏、铁杉丛中唉声叹气。冬天的月亮是天空的女王。它催太阳匆匆上床，于一片冷漠而幽寂的清辉中照亮了霜夜。那不是我们梦寐以求的月亮，在月光下也绝感不到温暖。它可以在一个覆着雪花的寂静湖面上跳一支庄丽的雀舞，也可以在寒林枯木下的雪地上雕出奇形怪状的象形文字。但是它松脆得像玻璃炉火，乃是笼罩在一个温长正月之夜里的全部冬季冷峻之美。蓝鸟现在比在其他季节里显得更蓝。红雀也显得格外红。当然颜色总是那样纯，也许我们需要雪衬托一下才看得清楚，就好像用白雪衬托才能看出松树和铁杉是如何的绿。雪把我们周围的环境简单化，遮
15、藏起乱七八糟徒乱人意的东西。看的东西少，却看得更深入更清楚。谁曾在七月时欣赏过一只乌鸦的黑色光泽？冬天的黄昏和仲夏漫长的薄暮一样，别具一格，虽比六月里短半小时，但在皑皑白雪覆盖的大地上似乎耽搁得更久一些。漫枨的黑夜姗姗来迟，好像那些闪亮的小山水大愿意接近寒冷的黑夜。太阳一落，夜很快来临，但西方天际还有霞光，横过地平线上有条洋绿色的光带。太阳更下沉了，返照的晚霞似乎要真填满天空，空中每颗霜晶都在熠熠放光。大地上每一雪覆的山谷，每一冰丘，每一山顶，都受到那光辉照耀。黄昏像是隔着结霜的玻璃看到熊熊炉火。将近正月底，日落比一月前迟来半小时，早晨也稍微天亮得早一点。你看阴影投射的角度有变化，尤其是在正午
16、，因为太阳从天空南部转回来了。不过在这季节，变化能令人感觉慢得难受。即使南方的薰风带来了正月的解冻，一股北极狂风很快地又会破坏一切。整个冬天过去了才能回到春天，没有捷径。对于乡下人，这些在谷仓里做活的日子正好使人回顾一年中有何缺欠，为了能生存而感到欣尉。他知道三月四月要召唤他下田工作，又是一番新盎然绿意，万物欣欣向荣的一段新生活。四季变迁，春的必然到来，都写在午间阴影与迟来的夕阳里了。他心知其如此，便做他的活，照料火炉耐心地等待。我们的推荐理由是它与其它作文不一样，内容很新颖，语言也很优美，给人以美的感受。开篇作者紧扣“峭寒”展开全文，运用老练的笔法，拟人的手法表现冬天里特有的凄清“呜咽”到冬
17、天狂放不羁的风，再到冬天的岭峻风格，一一展示了冬天的特色，“冬天的月亮是天空的女王”独特的一笔，既给全文的冷感觉带来了暖意，也让冬天的冷峻格外的俏美起来，使读者感到了文章的跌宕起伏“黄昏像隔着结霜的玻璃看到的熊熊炉火”很特别，恰当、细腻的比喻，将黄昏的温暖聚于笔端，好一篇峭寒的正月，描写得惟妙惟俏，栩栩如生。(评委当场打分，记分员将各位评委所打的分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算出平均数，并加以记录。)生（鼓掌。尤其是乙队的队员拼命为本队加油助威）师：看来两队的实力真是旗鼓相当，不相上下啊。赶快，让我们进入下面一个环节，那就是“小试牛刀文学小创作”。谁有胆量第一个吃螃蟹？师：请乙队的秦锦
18、同学。生：我写的是紫丁香，敬请各位老师同学多给我提宝贵意见。 紫丁香窗外，一丛丛玲珑的丁香花在晨雾中争相怒放，那一阵又一阵淡雅的幽香，使我不由得怀念起已去世三个春秋的外祖母。记忆中的她，瀑布般的银发，略微浑浊的双眸，还有一双灵巧的手她，总是那样慈祥而温情。外祖母一生最爱丁香花，在我出生后的五个月，她便在自家小院中撒下一些丁香种子，精心照料。在一次暑假，我们一家三口一起去看外祖母。一看到我，外祖母显得异常惊喜，很高兴地拉着我，她的手特别粗糙，但非常温暖。我一眼便看见了花圃中的紫丁香，那一丛丛娇小可爱的丁香花在阳光的呵护下，开得特别有精神。嗬，还沾着好多露珠呢！外祖母静静地凝望着这些紫色的精灵，对
19、我说：“很漂亮吧？别看它们身形娇小，总在墙角扎根，有些不起眼。可是看那儿！”外祖母指了指丁香叶子：“丁香花的种子就生长在叶子上方，花小，但它孕育出的果实却是那般硕大、乌黑、亮泽，格外招人喜欢。”听完外祖母的话，我若有所思，抬起头，才发现外祖母的双眸似乎展现出无限怜爱与深情。晚上，外祖母坐在灯前，一针一线不知在干什么。一句又一句的闲聊中，我感受到了如海一般深沉的关爱外祖母对我的关爱似乎胜过了母亲，使我感受到异常的温馨，异常的的幸福。当她问到我在学校里成绩如何时，我很自豪地告诉她，今年我还得了“三好学生”哩！只见外祖母眼中闪过一丝喜悦，眼睛显得特别晶亮，嘴上还不住地说：“别骄傲啊！”也许是颤抖了一
20、下的缘故吧，外祖母的手被针刺了一下，手里的东西掉在地上。我才看清：外祖母绣出了一丛分外迷人的紫丁香。外祖母的眼神有些异样，嘴里还语重心长地说：“孩子，你要把这紫色的丁香印在心里！”没过几个月，外祖母便去世了。她走得很安详，只留下了一片芬芳可人的丁香花，以及对子女永远不变的爱。那一天，我永生难忘。在丁香花边，我泪如泉涌，回忆着外祖母平日的点点滴滴，只觉得这丁香花，也在这瑟瑟的秋风中微微颤抖，仿佛要枯萎了一般，可它依然默默奉献着淡雅的清香请大家点评。生甲:我认为要写好这样的文题，需要作者建立一条沟通心灵与事物的渠道，也就是作者要用心灵去感受事物，找出事物中最能给人的心灵以触动的方面。而秦锦她能够将
21、自己的情感与紫丁香融为一体，用心灵感受到了紫丁香所蕴含的特殊的美，这一点非常好。生甲2: 这篇文章语言优美，富有表现力，能起到画龙点睛，锦上添花的作用。如：回忆着外祖母平日的点点滴滴，只觉得这丁香花，也在这瑟瑟秋风中微微颤抖，仿佛要枯萎了一般，可它依然默默奉献着淡雅的清香文章不仅写出了作者对紫丁香的喜爱，还道出了自己对祖母无限的哀思,可谓是文情并茂。 生乙:我也觉得秦锦的文章写得好。她在文章的开头就直接点明了中心，“使我不由得怀念起已去世三个春秋的外祖母”是文章的抒情点。托物言志、借物抒情的文字，重要的一条就是要写出物的精神。这篇文章就是一篇难得的佳作。生甲：我想再补充一点。全文表面上是描写紫
22、丁香，表现紫丁香的娇小可爱、默默无闻，其实内在的是赞美了像紫丁香一样在别人心中并不起眼，却拥有顽强生命力的人。文中不仅有对祖母语言和外貌的描写，还着重刻画了我的心理活动，给人以深层的遐想和领会。生乙: 作者睹物思人，以物寄情，如泣如诉，写得荡气回肠。那份思念，那份真情，深深地感染了我们。读着这些生动真挚的语言，掩卷沉思，我们仿佛觉得一幅幅真实的画面在眼前晃动；又仿佛置身于具体的情境之中，感受着文中人物的忧伤和喜悦。(评委当场打分，记分员将各位评委所打的分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算出平均数，并加以记录。)师：大家点评得都很到位。甲队哪位同学铤身而出？好，张婷。生：我文章的题目是始终为
23、你喝彩。请大家多多指教。始终为你喝彩 在一个普普通通，长28米，宽不过15米，面积仅420平方米的区域里，一些人造就了他们平凡而又特殊，简单而又复杂的事业。热爱体育的人都应该知道，我所说的是篮球它不如足球那样疯狂，充满野性，也不像排球那样小巧美观，它需要勇敢，机敏，有速度，有耐力，有合作精神的人去控制。 今天，在赛场上奔跑跳跃，精彩投篮的人与我们不同虽然有着同样强壮的体魄，篮球运动所需要的所有智慧，但是，你们的耳中没有欢声笑语，没有优美的旋律，你们的界永远静寂无声，因为你们是聋哑人！ 看！一个个帅气潇洒的动作，一次次精彩绝伦的投篮，难以想象都出自你们残缺的身体，竞技场上搏击的英雄与观众席上热泪
24、盈眶的观众心相连、情相融，激情的碰撞燃烧起更旺盛的斗志，精湛的技艺赢来了整个体育馆一浪高过一浪的掌声，此起彼伏，永不间断，为你们出色的球技，更是为你们高尚的，永不妥协的精神而喝彩！ 作为残疾人，你们内心有一团永远挥之不去的阴影，你们的人生因此而风雨兼程，也正是这艰难困苦，造就了你们豁达、开朗的性格，培养了你们积极进取的品质，塑造了一个个高尚、不屈的灵魂！ 夏衍说：“种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有了磨练。”你们就是一群永远充满生命力，充满自信的种子，你们在惊涛骇浪中，拿定着舵，即使希望的光芒渐渐黯淡，你们仍朝着正确的方向前进，最终到达生命的彼岸；你们
25、就像一丛坚韧的小草，即使沉重的石头压在身上，仍努力奋斗，从缝隙中生长出来，战胜“巨石”，让绿色充满人间；你们又像严寒中一朵怒放的梅花，即使零落尘泥碾作尘，香气依然如故。你们不在困难面前低头，不向命运屈服，大步走在自己的人生旅途中。 我可亲可敬可爱的聋哑人，尽管你们的耳中永远宁静，可内心却始终涌动着对生命的挚爱，对生活的追求。忘不了，赛场上努力拼搏的身影；忘不了，观众席上永不停息的喝彩声；忘不了眼前每一个精彩的瞬间，为此我画了一张素描，始终张贴在床前，让这份心灵的触动和震撼永远激励我前进。我可亲可敬可爱的聋哑人，我们始终为你而喝彩！谁先来点评？生乙：我认为小作者展开了丰富的联想，用清新流畅的语言
26、托物言志。通过对种子、小草、梅花三类植物的描写，赞美了残疾运动员顽强奋斗的精神，感悟到人生也要经受风雨，也应以顽强的意志直面艰难困苦，勇敢地生活。生乙：我觉得文章咏物部分记叙描写具体生动，议论抒情部分水到渠成，能够直抒胸臆。生甲：文章好在正面描写和侧面烘托结合比较自然，对比和比喻运用比较恰当，谴词造句比较准确，能引起读者浓厚的阅读兴趣。(评委当场打分，记分员将各位评委所打的分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算出平均数，并加以记录。)师（微笑）：听到同学的习作和点评，老师由衷地感到欣慰，老师是打心眼里感到高兴：生活是文学创作的源泉。我想用这样一幅对联来阐述生活与文学的关系。上联是“天天阅读社
27、会之书无页不学问”，下联是“处处采撷生活之花每枝有文学”。我想，这样的写作，收获的是思想，创造的是快乐。紧接着我们进入第四轮比赛现场表演秀。师：哪一队先来表演？生甲：我们小组选择了事物的正确答案不止一个这篇文章为底本。我们将以小组合作的形式做一档cctv10“人物”访谈节目。 师：好，让我们掌声有请甲队赵航一组！其余同学准备好两样东西：第一是你们的眼球，齐刷刷地射过来；第二是你们的点评.）(投影片打出cctv10“人物”节目的主题背景；在教室前方放置两张椅子】主持人甲：人物栏目，天天新面孔，期期都精彩！大家跟我一起喊：“ 人物栏目，Number One ！” 生（齐声）：人物栏目，Number
28、 One ！ 主持人甲：欢迎大家来到人物栏目现场。首先我们一起来做个游戏。这象什么？（用两支笔交叉成十字）观众1：象数学中的加号和乘号。观众2：象红十字。观众3：象十字路口。主持人甲：显而易见，事物的正确答案不止一个。今天我们就请来了这篇文章的作者罗迦费因格先生。让我们以热烈的掌声请出本期嘉宾罗迦费因格先生！生（热烈鼓掌）罗迦甲（挥手微笑着上台，并幽默地向大家作揖。）主持人甲（两人互相拥抱）：Nice to meet you.Sit down please. 罗迦甲（就坐）：Nice to meet you too.Thank you very much.主持人甲：罗迦费因格先生，您对中国教育
29、的看法怎么样？与美国的区别在于何处？罗迦甲：中国的教师在教学的过程中，直截了当地把答案告诉给学生，不给学生留一点想象、思考与探索的机会，导致学生的思维受到约束。我们美国的教师总是让学生自己去思考问题，最后自己得出结论，而且有不同意见可以随时提出，不论对错都予以嘉奖，给学生营造一个充分发挥想象的空间。其实中国的孩子很聪明，很富有创造力，只是还没有把自己的潜能发挥出来。打个比方，就象每个人都有一个金矿，但不是每个人都能把金子变成Money.主持人甲：非常幽默。您刚才所提到的教育问题虽然存在，但是已经引起我国教育界人士的极大关注，我们之所以施行素质教育，就是为了让这种教育理念融入教与学。罗迦费因格先
30、生，近期您有什么既定目标呢？罗迦甲：目前我有两个目标：第一，我想在中国投资办实业。把我在美国一些好的经验，好的做法，好的创意带到中国来，培养一批富有创造力的企业管理人才；第二， 我想和中国教育界合作，架起中美教育之间友谊的桥梁，让两国的孩子可以互通有无，互相交流。我想对中国所有的孩子说：“我们每个人的潜能就象是地下的岩浆，如果不释放出来，谁也不会知道它的能量有多大。我们每个人都有丰富的创造力，关键是你是否善于捕捉生活中的“一闪之念”，善于捕捉闯入脑际的新思想，新方法，新概念，我建议大家为自己准备一本奇思妙想记录本，把它们定期整理。持之以恒的话，你肯定会受益匪浅的。主持人甲：您所说的对我们太有启
31、发了，我想大家一定会这样去做的。现场的观众都等不及了吧。那就把提问的机会留给他们吧。 观众1：我周围有很多同学害怕写作文，罗迦费因格先生，您认为怎样才能将创造性思维运用到写作中去呢？罗迦甲：许多同学的作文千篇一律，缺乏新意，无法引起阅读者的阅读兴趣。我们应该充分发挥想象力，多元思维，写出题材新，构思新，角度新，立意新，写法新的好作文。这样的写作创造的是思想，收获的是快乐。这样的作文是让人耳目一新的。大家可以尝试一下的。(评委当场打分，记分员将各位评委所打的分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算出平均数，并加以记录。)师：感谢他们精彩的表演。让我们拭目以待，乙队是哪一组上台表演呢？生：老师，我
32、们也想和甲队一样，做一档有关事物的正确答案不止一个的人物访谈节目，可以吗？师：当然可以。真是针尖对麦芒，看来一场厮杀是在所难免了。来，让我们掌声欢迎杜晓冬一组。主持人乙:观众朋友们，大家好！欢迎收看本期“人物”节目。今天我们有幸请到美国实业家罗迦费因格先生做我们的嘉宾，让我们以热烈的掌声对他的到来表示欢迎。生（热烈鼓掌）罗迦乙（健步走上讲台，挥手向所有观众致意）主持人乙（与嘉宾亲切握手，用笔记本卷成话筒）：请坐。您是第几次来中国？您对中国的总体印象怎样？罗迦乙：（翘起拇指）：我认为中国是一个很文明、有着丰厚的历史底蕴，具有很大发展潜力的国家。另外，我觉得中国的朋友们真是太热情了，美味的食物也给我留下了深刻的印象。主持人乙：罗迦费因格
