1、部编版道德与法治二年级上册5我爱我们班 第一课时 教学设计部编版道德与法治二年级上册5我爱我们班 第一课时 教学设计课题 我爱我们班单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。2知道班级有团结有爱的同学，感受集体的温暖。3明确自己是班级的一份子，应积极参与班级活动，尊敬老师，团结同学。重点知晓班级活动的快乐，感受集体的温暖。难点班级靠大家，每个人都应该积极参与班级活动，和同学友好相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：一年级五班秋游 你们去年的班级活动是否有秋游呢？出示图片 【师】瞧！秋游时他们玩得多快乐呀！说一说，去年秋游时你们
2、一起经历的难忘的事情，当时你的心情如何？学生回答（板书：班级活动）学生观看视频回答问题通过视频引入，再通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、班级活动快乐多班级是我们的大家庭，你们每天和老师同学在一起，平时都做什么呢?（同学讨论回答）出示图片:大家一起学习出示图片:大家一起玩耍出示图片:大家一起劳动班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些,说一说你们都曾参加过什么班级活动？（学生回答）出示图片：植树节，我们一起去植树出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一”出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈出示图片:重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福出示图片:一起包饺子过
3、冬至，让我们快乐多多出示图片:我们一起苦练团体舞、武术，虽然辛苦，但是在一起很快乐讨论：说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得快乐吗？学生回答（板书：班级活动快乐多）二、团结友爱的同学班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)出示课本图片：下周是刘佳生日,手工组的同学在为她准备礼物图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢？大家在一起生活、学习一年多时间了，一
4、定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。（同学讨论交流）（板书：团结友爱的同学）出示图片：我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他一起玩。说一说：你愿意和认真、热心的同学交朋友吗？出示图片：丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问题,是我们班的“智多星”。说一说：你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗？要怎么做呢？出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来快乐，是我们班的“开心果”。说一说：你喜欢给大家带来快
5、乐的“开心果”吗？你愿意和她成为好朋友吗？出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别发达，我喜欢和他一起运动。说一说：运动有利于身体健康，你愿意成为李明样的“运动达人”吗？ 你们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样？通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友？你最想加入什么兴趣小组？（同学讨论并回答）视频我们都是好朋友一、学生参与交流、并回答相关问题。二、学生观看图片并回答相关问题。观看视频我们都是好朋友一、让学生回到平时的班级生活中，将他们真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级大家庭生活的乐趣，从而激发学生热爱班集体
6、之情二、让学生重温同学相处中的细节，让他们感受同学之间的友爱，进而更加热爱这个大集体。课堂小结通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。板书班级活动班级活动快乐多团结友爱的同学部编版道德与法治二年级上册5我爱我们班 第二课时 教学设计课题 我爱我们班单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员。2知晓积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。3在活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。重点知晓班级活动的快乐，作为集体一员，应积极参加集体活动。
7、难点班级靠大家，每个人都应该团结协作积极参与班级活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：我们学校每年都会组织很多集体活动，请同学说一说你参加过哪些集体活动？你愿意参加这些集体活动吗？为什么？学生回答板书： 参加集体活动学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、积极参加集体活动1. 集体活动给我们的生活带来了乐趣，集体的温暖让我们有了一个共同的家，我们每个人应怎样对待集体活动呢？（学生讨论）情境再现，说说以下几位同学的做法对吗？为什么？二（1）班决定在星期六组织大家去科技馆参观。（1）周明说：“我已经和妈妈说好去植物园，班级活动我不参加了，反正少我一个也没关系
8、。”（当集体活动与个人活动发生冲突时，能参加集体活动，就尽量参加，不能因为“少我一个也没关系”而不参加集体活动。）（2）李铃说：“我已经和爸爸去过这个科技馆了，不想再去了。”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。即使去过，作为集体活动也要积极参加。）小结：作为班级一员，应该积极参加集体活动，这才是热爱集体的表现。2.我们的班级在大家积极参与和努力下，获得了一些成绩，回忆一下，我们曾经获过哪些荣誉？学生回答出示获奖图片：对于这些获奖的同学，你最想说什么？学生讨论回答（感谢他们，激发为班争光的自豪感和荣誉感）出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？图中哪些小朋友行为是值
9、得称赞的？为什么？虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。视频班级接力赛板书：我为班级点赞二、团结协作参加集体活动大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？他们在集
10、体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？比如：跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等下面我们来玩玩这些游戏，可以挑选几组同学进行游戏，体会合作的重要性。刚才的游戏玩得真快乐，现在我们来玩一个“七巧板”的游戏吧，比赛规则就是哪组能在最短时间内拼成指定的图形就算胜利。（预先准备好七巧板拼图）采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么？视频团结就是力量小结：原来是依靠集体的力量呀，他们是通过团结协作才获得了胜利。板书：团结协作一、学生参与交流、并回答相关问题。观看视频：班级接力赛二、学生观看图片并回答相关问题。观看视频团结就是力量一、让学生认识到作
11、为班级一员，应该积极参与集体活动，为班级做力所能及的事。这就是为班级争光。这样的行为值得点赞！二、让学生明白集体活动中团结协作的重要性。班级靠大家，每个人都应该团结协作积极参与班级活动。在活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。课堂小结板书参加集体活动我为班级点赞团结协作我爱我们班部编版道德与法治二年级上册6班级生活有规则 第二课时 教学设计课题 班级生活有规则单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。2树立规则意识，知道规则的重要性。3通过文明棋，学会遵守班级生活规则。重点知晓遵守规则的重要性。难点主动自觉的遵守班级生活规则。教学过程教学环节教师活
12、动学生活动设计意图导入新课师：小朋友，大家现在还记得我们上节课提出的班级约定吗？（学生回答）回忆一下我们的班级规则约定吧。出示图片：课堂约定铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有问题，小手举，老师问题认真听。答问题，声音响，认真书写作业棒。出示图片：卫生约定不要随手乱丢垃圾。及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原位。下课后主动整理课桌。出示图片：文明约定进校离校打招呼，相互问候有礼貌。出示图片：活动约定出操集队快静齐，动作规范做好操。课间休息不吵闹， 安全责任记心间。学生并回答问题通过一问一答的方式，重温规则内容，为下面新内容的讲解做好铺垫。讲授新课一、文明棋1.大家
13、又一次熟悉了我们制定的班级公约。那么老师问你们一个问题，你们喜欢下棋吗？我们来把各项“约定”，做成文明棋，大家一起玩，好吗？（板书：制作文明棋）（学生回答）分组活动：以小组为单位讨论制作文明棋。学生代表展示本小组的“文明棋”。提问：你为什么选择这些内容补充文明棋？（如：懂礼貌进1格、课间追逐打闹停1次、上课讲话退2格、帮助同学进3格、乱扔垃圾退1格等等）（学生讨论，并回答这样选择的理由）视频：专心听讲2.文明棋做好了，和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！在玩的过程中，看一看制定的新规则是否合理？情境回答：有个同学在下文明棋的过程中，不止一次的回到了起点，小朋友们帮他想想，他为什么又回到起点
14、了呢？他下次应该怎么做呢？说一说：和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？（学生参与讨论，如遵守规则会前进地更快）小结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。二、下棋心得小朋友们制作了文明棋，并和同学们一起参与了下棋。你和同学一起下文明棋时心情如何？情境材料一：小明在下棋时，屡次被暂停在某点不能前进，心情有些失落。小花说出了自己的惨痛经历来安慰他。“你这不算什么，有一次，我的棋子4次走到写有电池随手丢，污染环境那格，4次回到了起点。用旧的电池不能乱丢，我永远记在了心里。” 提问：当你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？之后你又是怎么做的呢？情境材料二：有个小朋友以前做作业爱拖
15、拉，少不了挨批评，但是棋盘上写着“做作业拖拉，退后2步”，这让她意识到自己的做法是不对的，就改掉了这个毛病。现在除了做作业不拖拉，做其它事情也不拖拉了。提问：小朋友通过下棋认识到到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋，你又收获了什么？（学生回答）视频我会守规则小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下！时刻提醒自己做个遵守规则的好学生！一、学生参与交流、并回答相关问题。观看视频专心听讲二、学生观看图片并回答相关问题。一、让学生参与制作文明棋，熟悉各项规则，并在下棋中明白守规则进步快，遵守规则很重要。二、通过游戏的形式，让学生把规则牢记于心，养成自觉遵守规则的好习惯。课堂小结这堂课通过文明棋的游
16、戏，我们明白了遵守规则的重要性，知道了遵守规则会让我们进步更快。板书制作文明棋部编版道德与法治二年级上册6班级生活有规则 第一课时教学设计课题 班级生活有规则单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。2树立规则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。3自觉自愿遵守班级生活规则。重点知晓遵守规则的重要性。难点主动自觉的遵守班级生活规则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频游戏规则师： 视频中的芒果文在玩游戏过程中有没有遵守游戏规则？不遵守游戏规则的行为有什么后果？学生回答师：玩游戏要遵守规则，离开了规则，游戏无法
17、有序、公平的完成。那么在我们的日常生活中哪些地方需要规则？（学生回答）出示图片：交通规则、运动比赛规则等等俗话说“没有规矩，不成方圆”，生活中处处有规则，班级生活也不例外,也需要遵守规则。板书：班级生活有规则学生观看视频游戏规则，并回答问题通过视频的方式引入主题，通过一问一答的方式，引入新内容。讲授新课一、班级生活放大镜生活处处有规则，生活处处也离不开规则。说一说我们班讲文明、守规则的地方图片：同学很有礼貌，见到老师，主动打招呼问好!图片：我们上课认真听讲、积极发言,课堂纪律非常好!图片：同学之间彼此团结，相互帮助！说一说，在我们班级中还有哪些讲文明，守规则的表率。（同学讨论回答）师：同学们懂
18、礼貌，守规则做得好！但班级里也有一些不文明现象图片：教室内的恶作剧图片：课间打闹图片：校园内随地吐痰,乱扔垃圾说一说你曾有过哪些不文明行为，你觉得这些不守规则的行为好吗？（学生讨论回答）讨论：如果我们的班级生活没有规则、同学不遵守规则会怎么样呢？会有哪些后果呢？（学生讨论回答）视频打扫卫生小结：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。二、班级公约的制定规则在我们的生活中很重要，如果不遵守规则后果很严重。那么针对班级里出现的一些不文明现象，我们应该制定一些规则来提醒大家。除了中小学生守则外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定哪些
19、规则呢？（学生讨论）我们来看看下面的小朋友他们是怎么做的。出示课本图片：大家齐商量出示课本图片：我们的卫生公约以上是他们的建议，你们呢？有哪些建议呢？分组讨论：请同学们分成四组进行讨论，就课堂纪律、班级卫生、游戏规则、活动规则、文明礼貌等方面提出建议。拟定班级公约：把各小组好的建议放在一起作为我们班级的共同约定,共同遵守。小结：班级规则使集体生活井然有序，是我们生活和学习中不可缺少的，请同学们自觉遵守，从我做起，使我们的班级更加和谐、更加美丽！一、学生参与交流、并回答相关问题。观看视频打扫卫生二、学生观看图片并回答相关问题。一、让学生回顾班级生活中的一些文明及不文明的现象，让他们知晓不守规则的
20、后果，明确规则在班级生活中的重要性。二、让学生参与讨论制定班级公约，加深规则意识，以便能自觉遵守班级规则。课堂小结通过这节课的学习我们知道生活处处有规则，不遵守规则后果很严重，班级生活离不开规则 ，作为班级的一份子我们应该自觉遵守规则，促进班级积极向上地发展。板书班级生活有规则部编版道德与法治二年级上册7我是班级值日生第二课时 教学设计课题 我是班级值日生单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1知晓当值日生时应该怎么做才是正确的。2知道做好值日是热爱集体的表现，愿意为集体的荣誉感做出自己的努力。3知道在集体生活要遵守规则，要有班级意识。重点知晓当值日生时应该怎么做才是正确的。难点知道在集体
21、生活要遵守规则，要有班级意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频好值日生、坏值日生师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？学生回答师：你们认为什么样的值日生是好值日生？什么值日生又是不尽职的值日生呢？学生回答板书：好值日生学生观看视频好值日生、坏值日生并回答问题通过观看视频及问答的方式，引入新课内容。讲授新课一、如何做好值日1.这个好坏只是针对值日生工作的好与坏来说的，你喜欢什么样的值日生呢？我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。出示课本图片：羊羊这样做对吗？他应该怎样做呢？（学生讨论回答）出示课本图片：羊羊这种没礼貌的行为好吗？它应该怎么做呢？（学生讨论回答）出示课本图片：你喜欢
22、羊羊这样的值日生吗？说说理由（学生讨论回答）出示课本图片：羊羊这样做好吗？它怎么做才算正确呢？（学生讨论回答）小结：羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜欢，他以自己的想法为主，不顾及别人的感受，劳动时还怕苦怕累，甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情。2.你们身边有这样的值日生吗？分组说说你身边的值日生，他们还有哪些方面有待改进？（学生分组讨论并回答）如：穿戴不整齐、没有佩戴校徽或红领巾、什么都不管的值日生等等。出示图片：明明自己做错了，还不听从别人的合理建议，需要改正！出示图片：我是值日生，忘带红领巾又如何？率先违反原则的行为，得改正！同学们讨论的都很好，我们每个人都需要注意，争取做好值日。我们
23、来看看下面这个小朋友的做法。观看视频：值日生，视频中的马铭星做法好吗？你们是否也让家人帮助自己做过值日呢？（值日是自己的事情，我们要自己动手完成哦。）3.看了上面一些小朋友的不良做法，同学们对做值日生，如何做个好值日生是否有自己的观点呢？分组讨论：如果你是值日生，你会怎么做？值日生应该怎么做才正确。小结：值日生是为大家服务的，应该认真负责，不能态度恶劣、偷懒取巧更不能没有原则。二、夸夸优秀值日生羊羊做值日表现欠佳，有些同学的表现也待改进。但是有些小朋友当值日生表现非常好我们一起来看一看出示课本图片：于浩同学做值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼梯口值日看见老师会行礼问好，看见同学上下楼梯打闹会
24、好言相劝。出示课本图片：李敏同学值日很认真，让每位上课的老师都有整洁的讲台和干净的黑板。这两位小朋友当值日生时表现非常出色，赢得了大家的夸奖。我们班应该也有很多这样的值日生。分组讨论交流并派代表回答：夸夸你们班的值日生。说说他（她）是怎么做的，你觉得好在哪。出示图片：他勤劳能干、不怕脏不怕累，非常认真负责。出示图片：他做事细致、一丝不苟，被他整理过的书籍总是整整齐齐。出示图片：她不计个人利益、助人为乐，是个好值日生！出示图片：他以身作则，认真负责、做好表率！小结：值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、遵守原则的好品质。这样的值日生是我们学习的榜样，也是值得大家夸奖称赞的。一、学生参与交流
25、、并回答相关问题。观看视频值日生二、学生观看图片并回答相关问题。一、让学生通过讨论，知道哪些值日生的做法是不正确，明白如何做好值日，当个称职合格的值日生。二、通过寻找周边好值日生的活动，让学生明白值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责的好品质。这样的值日生是我们学习的榜样，也是值得大家夸奖称赞的。课堂小结通过这节课的学习，我们知道应该怎么做好值日生，知道了礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、有原则的值日生才是大家喜欢的。板书一、如何做好值日二、夸夸优秀值日生部编版道德与法治二年级上册7我是班级值日生 第一课时 教学设计课题 我是班级值日生单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1了解值日生的工
26、作内容，知晓当值日生时应该怎么做。2知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。3养成做事细致、有条理的好习惯。重点懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。难点养成做事细致、有条理的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频谁是值日生师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？学生回答师：你们知道今天是谁当值日生吗？学生回答板书：我是班级值日生学生观看视频谁是值日生并回答问题通过观看视频及问答的方式，引入新课内容。讲授新课一、我是值日生值日生不仅仅是做好卫生打扫，还有很多其他的事情要做，你们都清楚吗？我们首先请今天的班级值日生，说一说他都做了些什么？（值日
27、生回答问题）你觉得今天的值日生做得好吗？我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。出示图片：我要早点到学校，给大家开门。出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。出示图片：我会认真检查同学们的作业。这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么做？分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？视频值日生做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！小结：我们是班级的小主人，班级值日很关荣，是我们每一个人都应该做好的事情二、我当值日生遇到的难题同学们觉得
28、做班级值日生很光荣，都很认真地完成各项工作，发挥了班级小主人的功能，但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？同学讨论（看完图书应该归还原位，集体的规则需要我们大家共同维护。）出示图片：“我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。” 说一说：作为班级值日生这时应该怎么做呢？同学讨论（应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样才能发挥出集体的力量。）出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何？你觉得这位同学的做法对吗？同学讨论（班级
29、卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。）出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违反原则呢？同学回答说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？你们又是怎么解决的呢？小结：值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。一、学生参与交流、并回答相关问题。二、学生观看图片并回答相关问题。观看视频值日生一、让学生通过讨论，了解值日生的工作内容。二、让学生通过讨论问题的方式，知道做值日生可能存在你的一些问题，知道面临问题时的解决办法。进而知晓班级是大家共同的家，每个人都应该有班级意识，遵守集体规则。课堂小结通过这节课的学习，我们了解了值日生的工作内容，知道
