1、卫生统计学题卫生统计学一、选择题1.统计工作可分为设计、收集资料、整理资料和分析资料四个步骤，而是最关键的 （ A ）A.B.收集资料D.分析资料设计C. 整理资料E.A 和 D2.观察某人群血型，（D ）A.计量资料B .二项分类资料C.等级资料D.多项分料资料E.数量资料3.要调查某地某年正常成年男子的平均身高，随机抽取一部分男子进行身高测量，并记录其身高值，以下说法正确的是 （ E ）A.随机抽取样本就是随便抽样 B .抽样的样本例数越多越好C.抽样要注意同质条件，即同一地区、同一时间、同是男性而且身高一样D.不能将所有样本全部抽取E.为了方便，可以分不同的小地区后再按一定的比例进行抽样
2、4.以下说法正确的是 （ A ）A.样本是来自总体中的一部分个体的集合B.样本间的差异称为变异C.为了样本的代表性，应选择数据较好的个体组成样本D.误差是随机产生的，不能减小E.样本计算的结果和总体基本一样5.调查得到 100 人的血压值资料，该资料是 （A.计量资料B .计数资料C.等级资料D.可以是A也可以是BE.A、 B、 C 都有可能6.变异是指 （ E ）A.样本间的差异B.总体间的差异C.个体值间的差异 D.样本与总体间的差异E.同质个体间的差异7.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是A.算术平均数 B.中位数C.几何均数D.平均数E.百分位数8.用均数和标准差可全面描述哪
3、种资料的特征 （A.正偏态分布 B.对称分布C.负偏态分布 D.正态分布和近似正态分布E.任何类型分布9.变异系数 CV 的数值 （ B ）A. 一定大于1 B. 定小于1C.可大于1，也可小于1 D.一定比S小E.一定比S大10.数列 8、 3、5、0、1、4、A.2 B.0C.2.5 D.0.5E.111.关于标准差，哪项是错误的A. 反映全部观察值的离散程度C .反映了均数代表性的好坏E.不会大于算术均数1的中位数是C ）B.度量了一组数据偏离平均数的大小D. 一定大于或等于零12.中位数描述集中位置时，下面哪项是错误的 （ C ）A.适合于偏态分布资料 B.适合于分布不明的资料C.不适
4、合等比资料 D. 分布末端无确定值时，只能用中位数E.正态分布资料的中位数近似于算术均数13.原始数据加上或减去一个不等于零的常数后 （ C ）A. 均数、标准差都不改变 B. 均数、标准差都改变C.均数改变、标准差不改变 D. 均数不改变、标准差改变E.均数、标准差都增加或减少常数倍1：320 描述平均滴度，用哪种指标14.5 人的血清滴度为V 1: 20、1: 40、1: 80、1: 160、 较好 （ D ）A.平均数B.几何均数C.算术均数 D.中位数E.百分位数15.数列 0、 48、 49、 50、 51、 52、 100的标准差为 （A.5016.一组变量值的标准差将 （ C ）
5、n 增加而减小D.随系统误差的减小而减小A.随变量值的个数n增加而增大 B.随变量值的个数C.随变量值之间的变异增加而增大E.随系统误差的增加而减小17.计算中位数的要求 （ E ）A.组距相等 B.原始数据分布对称C.原始数据为正态分布或近似正态分布D.原始数据为对数正态分布E.没有条件限制18.一组数据中 20%为 3，60%为 2，10%为 1，10%0，则平均数为A.1.5 B.1.9C.2.1 D.2E.不知道数据的总个数，不能计算平均数19. 正态分布曲线下，横轴上从均数 卩至卩+1.96 b的面积为 （D ）A.95% B.45%20.标准正态分布曲线下中间 90%的面积所对应的
6、横轴尺度 u 的范围是A. 1.645 - +1.645 B. - +1.645C. - +1.282 D. 1.282 - +1.282E.2.326 +2.32621.正态分布 N （卩，b 2）,当卩恒定时，b 2越大（C ） A.曲线沿横轴越向左移动 B.曲线沿横轴越向右移动C.观察值变异程度越大，曲线越“胖”D.观察值变异程度越小，曲线越“瘦”E.曲线形状和位置不变22.一组正态分布曲线，分别经过标准正态变换后变换成A. 一组曲线，C. 一组曲线，E. 条曲线，23.+1.96S 的变量值有 （ C ）一组数据呈正态分布，其中小于A.5% B.95%24.95%的参考值范围 （ B
7、）如果原始数据近似正态分布，可用什么公式估计其A. t0.05,vS B. 1.96SC. 1.96S D. t0.05,vSE. 2.58S25.确定参考值范围最好是 （ E ）A.百分位数法 B.正态分布法C.对数正态分布法 D.寇氏法（Karber法）E.结合原始数据分布确定参考值范围26.300 名正常人血铅值确定 99% 参考值范围，最若正常人血铅含量近似对数正态分布，用好用什么公式计算 （ D ）A. 2.58S B. 2.58SC. 2.33S D.lg-1（ lgx+2.58Slgx） E.lg-1（ lgx+2.33Slgx）27.E）估计医学参考值范围，选择百分界限时A.
8、最好选择 95%B.选择较高的百分界值以尽可能减少假阳性率C.选择较低的百分界值以尽可能减少假阴性率D.应根据研究目的，权衡假阳性和假阴性的比例，选择适当的百分界限E.实际很难选择适当的百分界限，习惯取 95%29.T 表示 （ D ）A.总体均数离散程度 B.总体均数标准误C.变量值x的可靠程度 D.样本均数的标准差E.变量值x的离散程度30.要减少抽样误差，最切实可行的方法是 （ A ）A. 适应增加观察例数 B. 控制个体变异C.校正仪器、试剂、统一标准 D.严格挑选观察对象E.考察总体中的每一个个体31.来自同一总体的两个样本中，哪种小的样本均数估计总体均数时更可靠 A.CV B.SC
9、.S ,vSE.R32.在抽样研究中，当样本含量逐渐增大时A. 标准差逐渐增大 B. 标准误逐渐增大C. 标准差趋向于 0 D. 标准差逐渐减小E.标准误逐渐减小33.总体均数的 95%可信区间可用哪个公式表示A.卩 1.96Bb 卩 1.96 dC. t0.05,vS D. 1.96SE. 1.96 d34.同一正态总体中随机抽取含量为 ( B )2.58S B. 2.58S(1 2.58 D.(12.58 dn 的样本，理论上有 99%的样本均数在什么范围内A.C.E.36.关于以 0 为中心的A.t 分布是一簇关于2.58 dt 分布，哪项是错误的0 对称的曲线B.当V趋近于8时，t分布
10、趋向于标准正态分布C. V越大，则ta,v越大，相应的P值越小D.相同V , a越小，则ta,v?越大E.t 分布是对称分布，但不是正态分布曲线37.般情况下，t分布中，双侧t0.05, v (A.大于1.96B.小于1.96C.大于2.58 D.小于2.58E.不能确定38.关于 t0.05,v? S哪项错误的 (CA.表示总体均数在此范围内的可能性是)95%B.这个范围不是固定不变的， 用此方法估计总体均数，C.总体中有95%的变量值在此范围内D.100 次抽样平均有 95个可信区间包括总体均数E.总体均数不在此范围内的可能性只有 5%39.确定假设检验的水准后，同一资料 ( B )A.单
11、侧t检验显著，则双侧 t检验必然显著B.双侧t检验显著，则单侧t检验必然显著C.双侧t检验不显著，则单侧 t检验也不显著D.单侧t检验不显著，则双侧 t检验可能显著E.单侧双侧t检验结果没有联系41.t检验，PV 0.05说明A.两样本均数有差别C.两样本均数无差别平均来说每 100 次有 95 次是正确的。(B )B.两总体均数有差别D.两总体均数无差别E.两样本均数别有实际意义42. 在比较两个小样本的均数时，需用 t 检验的情况是A.两总体方差不等C.两总体均数不等E.两样本均数不等43.随机抽样的目的是A.消除系统误差B.两样本方差不等D.两总体方差相等( E )B .消除测量误差D.
12、减少随机误差C.消除系统误差和测量误差E.减少样本的偏性，减少抽样误差44.15 名女中学生分别用两种仪器测量肺活量，比较两种测量结果有无差别可用（D ）A. 成组设计 u 检验 B. 成组设计 t 检验C. 配对设计 u 检验 D. 配对设计 t 检验E.配对设计卡方检验t 检验45.配对 t 检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次 （C ）B.t 值符号相同，结论相同D.t 值符号相同，但大小不同，结论相反A.t 值符号相反，结论相反C.t 值符号相反，但结论相同E .结论可能相同或相反47.单因素方差分析的目的是检验A. 多个样本方差的差别有无统计学意义B.多个
13、总体方差的差别有无统计学意义C.多个样本均数是否相同 D.多个总体均数是否相同E.以上都不对48 对多个样本均数进行比较以下正确的是 . （ C ）A. 不能进行两两比较的 t 检验，因为计算量大B.不能进行两两比较的t检验，因为犯第二类错误的概率会增大C.不能进行两两比较的t检验，因为犯第一类错误的概率会增大D.如果各样本均来自正态总体，则可以直接进行两两比较E.如果各样本均来自方差相同的正态总体，则可以直接进行两两比较49.关于方差分析以下错误的一项是 （ B ）A. 单因素方差分析组内变异反映了随机误差B .配伍组变异反映了随机误差C.组内变异即包含了研究因素的影响，也包含了随机误差D.
14、成组设计的两样本均数的比较是单因素方差分析的特殊情况E.配对设计的t检验是配伍组方差分析的特殊情况52.应用相对数时以下哪一种说法是错误的 （ A ）A. 构成比和率都是相对数，因此其 表示的实际意义是相同的B.计算相对数时，分母的例数不应太少，例数少时，计算结果的误差较大，此时使用绝对数 较好C.如果要将两个率合并时，应将其分子部分和分母部分分别相加，然后重新计算率D.在比较率时，应保证资料的可比性，即除对比因素外，其他影响因素应该相同而且观察对 象的内部构成也应该相同E.率有抽样误差，使用时要进行统计学分析53.某日门诊各科疾病分类统计资料，可作为 （ C ）A.计算死亡率的基础 B.计算
15、发病率的基础D.计算病死率的基础C.计算构成比的基础E.计算患病率的基础55.率的标准化法的主要目的是A. 把率变成实际水平B.消除内部构成差异，使率具有更好的可比性C.使较大的率变小，较小的率变大D.使率能在任意两组资料中对比E.以上都不对56.描述一系列按时间顺序排列起来的统计指标，用以说明事物在时间上的变化和发展趋势 不能用以下哪种指标 （ E ）A.环比和定基比 B.增长速度和发展速度C.累计增长量和逐年增长量 D.平均增长速度和平均发展速度E.均数与标准差57.率的可信区间的估计可用 （ C ）A. 单侧 u 分布法 B. 单侧百分位数法C.双侧U分布法 D.双侧百分位数法E.以上都
16、不对58.关于率的标准误，以下正确的是 （ D ）A.就是率的离散指标 B.反映的是有无抽样误差C.由率的标准差除以根号 n计算得到D.反映由抽样造成的样本率和总体率间的差异E.以上都不对60.四格表中如有一个格子的实际数为 0，则 （ C ）A. 不能作卡方检验 B. 必须用校正卡方检验C. 还不能决定是否可做卡检验 D. 肯定可做校正卡方检验E.以上说法都不对61.n1、 n?2 均小于 30，总体方差不齐且呈极度偏态的资料宜用在比较两样本均数时，已知（DA.t 检验C.u 检验E.方差分析63.设配对设计资料的变量值为）B.t 检验X1 和 X2 ，则配对资料的秩和检验D. 秩和检验A.
17、分别按X1和X?2从小到大编秩B.按X1和X2的差数从小到大编秩C.按X1和X?2的绝对值从小到大编秩D.按X1和X2差数的绝对值从小到大编秩E.按X1和X2的差数的绝对值从大到小编秩64.等级资料比较宜用 （ C ）B.t 检验D.u 检验A.F 检验C. 秩和检验E.方差分析65.t 检验比较，其优点为 （ A ）B.检验效能高秩和检验与A. 不受分布限制，计算简便C.第二类错误概率小 D.抽样误差小E .结论更可靠66.两小样本比较应首先考虑用 （ E ）A. t 检验 B. 秩和检验C.方差分析D.两种方法均可E.资料符合t检验还是秩和检验的条件67.Y=14+4X 是 1 7岁儿童以
18、年龄（岁）估计体重（市斤）的回归方程，若体重换成国际单 位kg,则此方程 （C ）A. 截距改变 B .回归系数改变C.两者都改变 D.两者都不改变E.回归方程不变68.相关系数的检验当它大于界值时，可以认为两变量A.有一定关系 B.有正相关关系C. 一定有直线关系 D. 有直线关系E.有负相关关系69.已知r=1，则一定有 （D ）A.b=1 B.a=1C.Syx=0 D.Syx? ?=SyE.a=070.（ D ）B.只能用t检验D. 三者都可以回归系数的假设检验A. 只能用 r 的检验C. 只能用 F 检验E. 只能用 F 检验或卡方检验71.直线回归分析中， b 的绝对值越大，则 （
19、C ）A.用回归直线估计的效果越好 B.用回归直线估计的效果越不好C.回归直线的斜率越大 D.回归直线的截距越大E.相关系数的绝对值越大74.在相关分析中，若散点分布在一条直线上，则有A.r=1 B.r=0C.b=1 D.b=0A ）B.研究双变量间的直线依存变化关系D. 研究双变量间的直线相关关系E.a=0 76.直线相关分析是为了A. 研究两组变量间的关系C.研究两组双变量间的差别E.研究双变量间的直线关系79.用图表示某地某年多种疾病的发病率，（ E ）A直方图.B.圆形图C.线图 D.多边图E.直条图80.用图表示某地几年来某疾病的发病率，（ C ）A.半对数线图 B.直方图C.普通线
20、图 D.直条图E.散点图82.下列那种研究设计未实施干预措施A. 案例调查设计C.临床实验设计84.调查研究的特点为以说明各种疾病的发病多少情况，则应用以说明某疾病在时间上的发展趋势，则应用B .实验设计D. 以上都不是 （C ）A. 研究因素是客观存在的B.混杂因素不能用随机化分组的方法消除其影响C.属于被动观察研究 D.以上都不是86.下列关于实验设计的基本原则的陈述不正确的是 （ D ）A. 要确定处理因素与实验效应的关系，没有对照不能说明任何问题B.标准对照是用常规方法或现有标准方法做对照C.随机对照是用常规方法或现有标准方法做对照D.为了保证重复的原则，样本例数越大越好87.实验设计
21、的基本要素为 （ D ）A.处理因素 B.受试对象C.实验效应 D.以上都是88.临床实验中安慰剂的作用是 （ B ）A.消除医生的心理作用 B.消除实验组的心理作用C.消除对照组的心理作用 D.消除医生和实验组的心理作用89.用“双盲”试验观察某疫苗效果，此双盲法是指 （ C ）A. 实验执行者及受试对象都不知道设计方案B.实验组和对照组都不知道谁是观察者C.实验执行者和受试对象都不知道疫苗的性质D.实验执行者和受试对象都不知道安慰剂的性质90 下列那个设计方法又称随机区组设计 . （ C ）A.配对设计 B.完全随机设计C.配伍组设计 D.析因设计94. 计算死因构成比，分母为 （ C ）A.同年活产数 B.受检查人数C.总死亡人数 D.同年平均人口数E.以上都不对
