1、我们的德育故事第二辑目 录没经风雨 彩虹也别样美丽 2九年级1班 廖治清 2关注学生的挫折教育 5九年级2班 胡柏栋 5从可怜的“落水猫”到快活的“小麻雀” 79年级3班 陈 敏 7天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。 9九年级4班 刘胜利 9管好领头雁 11九年级5班 刘清刚 11心 到 了 12九年级6班 谌科峰 12利 息 13九年级7班 蔡冬梅 13好的习惯 成功一半 14八年级9班 范年芳 14特别的国庆祝福 16八年级10班 李 庆 16留心每一位学生的努力 17八年级11班 张理秀 17性格与命运 18八年级12班 周 慧 18做一个拍客 20八年级13班 王跃飞 20我与刘韩
2、家长的故事 22八年级14班 鲁爱国 22一次意外 24八年级15班 吴卫华 24流淌在心间的感动 26八年级16班 曾 敏 26那一次雨中的家访 28七年级17班 黄艳红 28礼貌的教育 30八年级18班 廖福清 30小说风波 31七年级19班 胡慧贤 31心的伤疤 33七年级20班 张 婷 33民主治班一个民主启蒙的开始 35七年级21班 毛华波 35我们都很无奈 37七年级22班 李 婷 37呵护学生的自尊 39六年级92班 肖 冲 39感恩于行 40六年级93班 李晓蓉 40感恩于行 41五年级94班 李丽君 41用心转化后进生 43四年级96班 黄兆慧 43用爱心呵护孩子的成长 45
3、四年级97班 姚秀英 45我们的一点进步 47三年级98班 曾 辉 47飞翔的翅膀 49三年级99班 陈昱文 49我爱我的学生 50二年级100班 张丽华 50她的小脸又白了 52二年级101班 洪家珍 52努 力 花 开 54一年级102班 朱文先 54理解与宽容 56一年级103班 宋 芳 56我的德育故事2没经风雨 彩虹也别样美丽九年级1班 廖治清2013年10月“你是野鸡，你注定要做三世的野鸡”，刘*一脸沉重的拿着语文书让我看：“老师，你看这封面，不知道是谁干的？”她簌簌地落泪。“这是谁这么缺德？”教室里马上炸开了锅，一群男生都围了上来，有的傻笑，有的幸灾乐祸，有的申辩不是自己干的，“
4、老师你看”，王*也拿着语文书大哭。“你太美了，你是绝世”一切都乱了套，教室里乱成一片，个个议论纷纷。这种状况我见多了，经验告诉我这肯定是几个捣蛋鬼搞的恶作剧，“是谁干的呢？”我用冷静的目光环视四周，洞悉每个学生的表情，很多学生和我对视时是那样的坦然，平静（这一刻很多的学生都害怕我的眼神，任何“不法”行为都无处藏身学生们在作文里常这样形容我我们语文老师的眼睛里有高达“2000伏的电流”，谁被她电到都有可能“葬身火海”有点夸张）。“啊！是你啊。”我迅速把目光锁定到曹*身上，只见他神情异常这种情况他不但不凑热闹，还一言不发，埋头写作，他可是最爱恶作剧的。当时离放学没有几分钟了，我又是另外一个班的班主
5、任，我得去放学。没有时间细处理，下课铃响起的时候，我没有思考，厉声叫道“曹*，过来，跟我到办公室去。”“噢，乐乐该受批了。”教室里充满了快活的空气。办公室里正好没人，“曹*，是你干的吧？”我单刀直入，他泪眼汪汪的解释说：“不是我干的”。但他的神情更让我确定是他没错，“不是你是谁？男子汉要敢作敢当！”我咄咄逼人。“我没干”他的声音压得更低。“是吗？那会是谁干的呢？你能给老师提供线索吗？”看他总不“招供”我变换策略，“这样做对别人造成的伤害该有多大，你知道吗？”他吱唔了半天，放学的时间到了，我心里比较急。“今天老师没时间，你先回去好好的反思，我相信，明天你一定能告诉我真相的！”我匆匆的放他回去，他
6、怯生生的走了。真是怪了，平时的“飞天蜈蚣”今天怎么蔫了。我没多想，打发他回了教室，我也去忙了。这事该没有这么简单，九年级的学生，怎么会在书本上写如此刻薄的话语？曹*为何总是否认？他的行为为何如此的反常？难道我的判断真的出错了？我越想越觉得不对劲，正好明天我到他们班上早自习，这事我得慎重、细查。新的早晨，新的开始，大家的面容告诉我他们似乎把昨天的事给忘了，“大动干戈”看来不必了，还是“按兵不动”“冷眼旁观”会好些，等有了头绪后，再来点“和风细雨”吧！还没等我做出任何努力，郑*，本班品学兼优的学生，老师心中的宠儿，学生心中的榜样。在我早自习巡视的时候，悄悄的递给我一张纸条，我好奇的打开一看“是我干
7、的，老师你不用查了”。“是他干的，这怎么可能呢？”我惊讶无比的看了他一眼，可他的眼神很坚定。“这是为什么？是为曹*开脱？他们可是好朋友！”这事看来的确不简单，我可不能草率。“审问、呵斥、教训”可能会让我得到发泄，惩前毖后，但，我想了想，趁大家早读的时候，我也用纸条写下了一段话：“郑*，你好，收到你的纸条老师太惊讶了，老师是那样的喜欢你，你是那样的阳光，活泼，真挚，你怎么会干这样的事呢？你把老师当朋友吗？如果是就请你告诉我真相，好吗？老师一定会尊重你，保护你的。真心期待你真诚的回音。”我把纸条夹在语文书里递给他，教室里平静如往常。一节课内，郑*心神不宁。一天、两天，我都没有收到任何关于他的解释，
8、是不是这招太“文”了，不管用？我这想。第三天的上午，我准备找个机会主动和他聊聊，不想在语文家庭作业本里，我终于看到了这样的回复：“亲爱的老师，很抱歉，让你等久了，我挣扎了几天，还是决定把真相告诉你，字是曹*写的，但事是因我而起的。我不知从何时开始喜欢上了王*，她温柔、漂亮、能干、成绩又好，我就一直这样默默的暗恋着她，不敢说出来，这事早就被曹*看出来了，他老是鼓励我向她表白，我终于鼓起勇气，写了生平的第一封情书，想通过曹*递给王*，没想这个家伙做事一点儿也不谨慎，情书被刘*给发现了。你是知道的，刘*可是我们班有名的大喇叭，不到半天的工夫，教室里就传得沸沸扬扬。我真是又气愤又羞愧，王*还臭骂了我一
9、顿，曹*是为了帮我出气才想出的这么一出。请老师原谅他，他已经知道错了。其实都是我的错，我的举动伤害了许多人，我心里十分的难过，这些天我一直生活在自责当中。老师，您教训我吧，我心里会好受些。我是个坏孩子，不配和您交朋友，对吗？”看了他的解释，我怔住了。我这个自认为经验丰富老师，竟然认识问题如此的肤浅、武断？十三、四岁的孩子竟然有如此复杂的心理？我该如何回复他呢？我思忖了良久，写下了下面的一段话：亲爱的朋友、孩子：你好！你能把心底的秘密告诉老师，说明你是十分真诚的，也说明你认识到了自己的错误，今天我想先以一个朋友的身份真心的对你说：你诚实、可爱、善良，能为他人着想；你有男子汉的气概，敢作敢当；你仍
10、然是大家学习的榜样，是老师的朋友，老师庆幸有你这样的学生。我还想以一个母亲的身份对你说：孩子，人生的旅程还很长，你是你的船长，把握好自己的航向，偶尔的偏离轨道，请不要慌，十几岁的爱情之果还很青涩，请你好好收藏，等到成熟后，再尝。努力吧、孩子，相信你最棒。 你的朋友、母亲 2008年6月我很幸运，下午，我就收到了他的亲自送给我的承诺：“老师、母亲、朋友谢谢你，请放心，我是我的船长，我会把握好人生的航向，一定不会让你们失望。”同是我还收到了曹*的保证书，“老师，我错了，我再也不干这样的蠢事了”天，还是一样的蓝；云，还是一样的白；阳光，还是一样的灿烂。一切又恢复了往日的平静，只是多了一份理解，多了一
11、份宽容，多了一份真诚。好庆幸，如果不是他们那一刻的单纯，如果不是我那一刻的冷静，今天不知会伤到多少人。虽然没经过一番风雨，但今天的彩虹也别样美丽！世界在变，社会在变，环境在变，我们面对的学生也在变，我们的教育方法也要变，不变的是宽容、理解、尊重。愿我们老师多播一缕阳光，为迷茫中的人照亮航程。我的德育故事2 关注学生的挫折教育九年级2班 胡柏栋 2013年10月每次开家长会，家长都会抱怨孩子个性强，不理解家长的良苦用心，和孩子沟通困难。主要表现在：不顾客观条件对家长提出一些过分的要求，譬如：名牌衣服、手机、高档自行车、名目繁多的夏令营等等；对家长的教育强烈抵触，不能正确对待家庭教育；在小孩面前家
12、长只能讲好听的话、不能讲不好的话，林林总总，不一而足。可是我们的家长很少反省，反思自己的家庭教育行为。一个蹒跚学步的小孩在学走路的时候，不小心摔了一跤，这个时候所有的人，都会冲上去，拍打着地、拍打着椅子、凳子，都是别人的错、一切都怪别人。可是聪明的欧美家长就不同了，他们不会扶起小孩，他们会让孩子自己爬起来，从小就养成自己的事情自己处理，自己的问题应该自己来解决。就这一点欧美人的家庭教育就大大地比中国式家庭教育优越。改革开放三十多年中国经济发生了翻天覆地的变化，物资条件得到了很好的改善，无论是在衣、食、住、行方面，还是在教育教学环境方面，都不可同年而语，我们的学生学会了享受生活，吃要吃美食、穿要
13、穿名牌、很多人学会了攀比，比手机、比电脑、比生日派对 ，奢靡之风也进入了校园，校园也不是一方净土。在这个过程中我们的家长忽视了、默许了这些现象的存在，有的还起到了推波助澜的作用。在孩子成长过程中每一个第一次都至关重要。一个小孩的成长有太多的第一次：第一次叫爸爸、第一次叫妈妈、第一次要喝水、第一次笑、第一次走路、第一次 上幼稚园、第一次识字、等等，我们的家长可能关注的比较多，但是对于孩子的许多第一次的无理要求，我们是否引起了足够的重视？例如：第一次撒谎、第一次进网吧、第一次缺交作业、等等。我的德育故事2从可怜的“落水猫”到快活的“小麻雀”9年级3班 陈 敏2013年10月可怜的“落水猫”“陈老师
14、好！”一男孩向我喊道。这是小刚，他可真是个让人头疼的学生，为什么呢？因为他在进入初中以来的多次考试中，成绩都是倒数第一，并且多个科目得分是个位数！作为他的班主任，我觉得帮助他提高成绩是我目前对他最大的责任。于是，上课时我格外关注他，下课后我经常把他叫出来“开小灶”，布置作业时我对他另眼相看可是折腾来折腾去，他还是两眼空空洞洞，脑子里一无所获!我生气了，便批评他、嘲讽他，以为这样就可以激起他的斗志，使他在读书方面变得聪明起来，可是我错了。经过我的唇枪舌剑之后，他更加萎靡不振了，整天一句话也不说，一个人缩在教室的一隅，几乎像落水的小猫一样可怜！唉，可怜的孩子，我还是和你的家长联系联系吧。没想到他的
15、家长听我说完后竟然丝毫也不感到惊讶，很平静地对我说：“对不起呀老师，我家孩子从小就这样，他就不是块读书的料，我们对他读书也没什么指望，只是希望他将来不要做睁眼瞎子罢了。”我无可奈何了，便不再理会他，由他去吧，我不能奢望将朽木雕成艺术品。 快活的“小麻雀”可两个星期后我发现，几乎每天早上他都兴冲冲地去打扫卫生区，并且不怕脏不怕累打扫得非常干净。不可能每天都轮到他打扫卫生啊，他为什么这样热衷此事？难道是想用打扫卫生来弥补他学习上的不足？不管他的目的如何，但有一点是可以肯定的，那就是他勤劳。勤劳，是人类最大的美德。拥有这种美德的人将来不难谋到一条生路。人来到这个世上，最基本的不就是要为自己谋到一条生
16、路吗？我们读书最根本的目的不就是要自己将来能轻松地谋到一条生路吗？既然小刚他实在不是一块读书的材料，我又何必苦苦苛求他？人都各有其特点，我们不能要求每个人都是读书的天才。两千多年前的孔老夫子就曾经说过要因材施教，现今社会里的我们更应该懂得这个道理。有时候强迫一个人去做不适合他的事或许会酿成一场灾难。李煜本可以做一名潇洒人生的风流词人，却做了南唐国主，结果弄得国破家亡；赵佶本可以成为一位逍遥自在的多情画家，却成为了大宋皇帝，结果弄得被擒为俘。小刚，他将来可能成为种粮大户、种菜能手、养鱼大户但我切不可强迫他成为硕士、成为博士，因为他实在不适合走这条路。心里能这样想，我对他的态度就好了很多，经常在班
17、上由衷地赞美他吃苦耐劳的好品质，现在他遇到我，总是高兴地叫：“陈老师好！”人变得开朗了许多再也不是可怜的“落水猫”了，而是快活的小麻雀。今年教师节的时候他悄悄对我说：“老师，我早就给你准备好了教师节的礼物，只是现在它还在树上长着呢，那就是脐橙。这可是三年前我亲手种下的脐橙，今年头一次挂果，树上沉甸甸的结了好多青果子，等它们成熟了我一定送些给你。我妈说这么多脐橙我们自己怎么吃得完，到时候把它们卖了可以赚些钱呢。这下好了，我也能为家里挣钱了！”我听了心里比真正吃到了脐橙还甜，我知道：人的出路并不只有一条！何苦千军万马挤独木桥？更何况有些人还根本不适合挤独木桥，硬要挤，只会把他们挤入冰冷的河水中。可
18、是还有很多人并不懂得这一点。正如一位教育专家所说：很多人在应试的海洋中迷失得太久，被分数遮住了双眼，被功利尘封了心灵，情感早已淡漠，心灵早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地命令自己的孩子或是学生学钢琴、学跳舞、学画画、学英语、学奥数弄得孩子们精疲力竭，多数孩子得不偿失。我觉得这是教育的不幸，更是身为人师的悲哀！ 我的德育故事2天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。九年级4班 刘胜利2013年10月说起王世玉我就气不打一处来，他上课随意大声讲话，几乎不做作业。只要他想做什么事情，就不会顾忌场合和别人的感受。他极其自私，从未见他为班级主动做点什么，就是安排给他的任务，他也总是啰啰嗦嗦不想做。但是他到
19、食堂里吃饭总是跑得最快的，就像下山的土匪。这样一个人肯定是没有朋友的，他整天活在自己的世界里。我肯定是不喜欢他的。 放学前一位女生说他没有锁单车又给班上扣了一分，他没有半点惭愧，狡辩说今天没有扣分，今天是妈妈送的。这下激怒了我，我拿着一本英语基训就打他的脑袋。英语基训很薄，打在脑袋上肯定不疼，我就打他的脸。我愤怒的一边打一边吼他，他不停的躲闪。后来我看见的右眼角微微红了，我意识到可能打重了点，才停下来，回到办公室。 回家的路上我一直想这件事情，王世玉那样辩解可能是想告诉我，今天他没有扣分。他这样说也没有错，我不应该那样打他，打又能起作用吗？第二天我找到他，告诉他我错了，不应该那样对待他。但是由
20、于我的错误太大，不可能老师道歉了，学生就要原谅。我说我欠他一次，我会还给他的。 下午我找到了心理学老师张老师，向他求助。她很热情的答应了我。然后我又找到了王世玉，说我有一个能搞特长开发的老师愿意开发他的潜能。因为我欠他一次，所以我想用这件事还给他。他半信半疑同意了。后来他去了张老师那里，张老师开始实施了帮助他的计划。我紧密配合张老师，把他的一点一滴的进步及时回馈给他的妈妈和张老师，给他们三人正面信息。 当然他的变化不可能是翻天覆地的，我有时要尽力去寻找他的进步，或者换一个角度去看他。他有时仍然讲话，也时常欠作业，上英语课还是不会听讲，等等。但是我的努力只是想告诉他，我们没有放弃他。或许我们的努
21、力不会发挥太大的作用，但是在他心灵深处能感受到爱和关心，这就足够了。天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。我的德育故事2管好领头雁九年级5班 刘清刚2013年10月星期一，学校开始体检了，我班是在下午体检，事先我对这次体检进行了布置，先填好表，然后到教室走廊集合，体育委员领队，班长在后带领队伍到体检室体检。结果在下午，轮到我班体检的时候，班上闹哄哄的。我马上到教室一看，同学们玩的玩，填表的填表，带队的两位不知到哪里去了。结果到体检室一看，倒好，他们俩先到了。找到他们，班干是干什么的，应该先人后己啊，要为大家服好务，组织领导大家参加活动，哪有自己先跑的呢。经过此次教育，长进了，第二天，对班级事务
22、关心多了。我的德育故事2心 到 了九年级6班 谌科峰2013年10月在我们班上，由于不少学生家长把孩子看得比较重，平日娇生惯养，从而导致了这些学生经常以自我为中心，不懂得关爱他人。而培养学生的爱心是每一位教师必须要做的，适时进行情感教育是一个不错的方法。上课读报课铃响，我走上讲台，发现差几个人，正准备询问他们的去向。有个调皮学生在下面说：“老师，他们人没到，心到了！”全班轰堂大笑。面对这种场面，我神情淡定，微笑着说：“好的，大家记着在校读书时间请把你们的人和心都带来。学习之外的时间一定要将心留在爱你们的和你们所爱的人身边，好吗？”所有的学生听后似乎若有所思。我的德育故事2利 息九年级7班 蔡冬
23、梅2013年10月在这次月考中我班学生罗童威的数学得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我加1分吧，就1分。求您了！”我说：“我可以给你把总分改成60分我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。”他咬咬牙说：“我借。”并许诺在下次期中考试中上90分。我说：要扣掉10分欧。我认为：老师要有一颗真切的爱生之心，我不想让他挨打；二是我充分相信学生；三是我利用契机激励了学生。我相信他一定会因为获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起奋斗的信心，实现他自己的许诺。一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很
24、重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。老师心里很想把学生教好，但对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。我的德育故事2好的习惯 成功一半八年级9班 范年芳 2013年10月 习惯者，长时间养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚也。 细观本班学生的习惯，实在让我这个老老师感叹、一早到校，先是闲聊扯谈，再是追追赶赶，顺便在一片嘈杂中抄好答案，在科代表的吆喝声中作业本满教室飞，然后在一片混乱中老师进课堂了。课堂上，几分钟后有些学生才拿出书来，老师说要做题，又有些同学开始手忙脚乱地借纸借笔，不到半节课，
25、有几个就做了渔翁，有几个在神游，有几个在等待铃声，、一整天，忙忙碌碌，像陀螺，可我却深知，毫无意义。到底该怎么办？如果不能养成良好的学习、生活习惯，即便学生再苦再累，也不会有好成绩的，更别说好的人生了。所以，开学一月后，我的工作重点就落到培养学生良好学习生活习惯上面。我觉得，磨刀不费砍柴功。 首先，制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。没有计划的人，得过且过，终是一事无成。我要求学生制定计划，月计划，期中计划，期末计划。自己在家长老师的指导下，制定一个可执行的计划，忌好高骛远。我会时常念叨，让他们照计划执行。达到者表扬鼓励，没达到者后期加强监督。 其次，提前准备的习惯。每节课前，做好上课准备，
26、提前进入上课状态，头天晚上必须预习，以便接受我随时的抽查，课堂上有的放矢，抓住重难点，提高课堂质量，不要云里雾里，老师说啥一头雾水。没有学生不爱知识，只是他不懂，不理解，无趣味罢了。做好了预习，课堂就成功了一半。并且，以后的生活中，做到未雨绸缪，能有近虑，又何来远忧呢？ 最后，勤动笔的习惯。课堂上勤做笔记，老师讲的知识点、重难点要记下来，好记性不如乱笔头。课间我在教室巡视，随时检查学生的书，笔记不全者当堂批评，督促完成。课后勤练笔，即使是看书，也要记得做圈录，写写感悟。作业时能完备作答，不能寥寥几字，敷衍塞责。各科作业都要如此才行。我时常和科任老师联系，调查了解情况，对那些应付的同学重点监督。
27、 好习惯的养成，哪里是一朝一夕的事情，我只愿随着时间的流逝，这些习惯能成自然，能在他们的身上烙下印记，陪伴他们成人、成才！我的德育故事2特别的国庆祝福八年级10班 李 庆 2013年10月今天我在学习广州大学罗明星教授关于和谐师生关系的构建讲座时想到了昨天发生在我和我的一个学生之间的事情。国庆长假马上要结束了，昨天晚上收到一个女生打来的电话，问我明天读不读书。我马上想到9月30日放学前我特意交代了两遍“10月1日-7日休息，10月8日上课。”并要求学生们把这句话抄在了家校联系本上，此刻听到这个同学问这个问题，我简直是无语。不过再怎么生气，我还是以非常亲切且平静地语气回答了她的问题，其实这个女生
28、平时是一个很听话且很内向的孩子，虽然成绩不是很优秀但只要是老师交待的事情她都会完成。对于这种孩子我在平时都是以鼓励为主，尽量给他们机会锻炼自己，所以这学期一开学我就要她担任我们班的电脑管理员。由于我们学校是这个学期刚安装多媒体进入每个班级，所以这个职位曾一度被很多男生羡慕，她自己也对于这个职位倍加珍视，并特意买了一个漂亮的小荷包来装电脑柜的钥匙。原本我想她在听到我的回复之后会马上挂电话，但让我没想到的是，她快速地说了一声：“老师，国庆节快乐！”就立马挂了电话，一下子突然得让我还没反应过。几秒钟之后我恍然大悟，也许她根本就不是因为想我问哪天上学才打的电话，也许她原本是想对我说国庆快乐但又开不了口
29、就先找了一个理由。不管怎么说，收到这个特别的国庆祝福我真的很开心，真的很有成就感。我想作为一名老师最大的快乐可能就在于此吧，和谐的师生关系的生成就是一个由发生走向发展，由浅表走向深化，由表象触及心灵的过程。我的德育故事2留心每一位学生的努力八年级11班 张理秀2013年10月以前，我认为只有学习成绩好的学生才努力，每次在班上也是对着成绩差的学生说：某某某要向谁谁谁学习，可是上周五开完家长会后，我改变了对班上一位成绩差的学生的态度，也让我意识到：以前有偏见，一位班主任一定要认真看待每位学生的学习和成长过程。 记得在那次家长会上，我还批评过他偷懒爱玩作业不认真，家长会完后，他家长跟我说：老师，很感
30、谢，他这学期成绩进步很多了。我当时好诧异，他进步的成绩都已经排到班上老后面去了，不过后面我一反思，并不是成绩排前面的就一定是努力的学生，我们作为教师，特别是作为班主任，应该要时候关注和了解每一位学生的学习过程。家长会后，我也开始更加关注这位学生，并且偶尔夸奖他，及时肯定他在学习上、生活上潜在的优点，给他学习上增添信心。 著名教育家魏书生说过：“每个学生心灵深处都有我们班主任的助手”。每个学生都有其善良的一面，积极向上的一面。班主任要把每位学生当朋友看，做学生的益友，和每位学生进行情感交流，经常参加学生的集体活动，走进学生的世界。我在班上开展各项活动时，每当他们中的某位同学做出了成绩或为班上争得
31、了荣誉，我给表现好的同学以极大的荣誉感和成就感。这些活动为我和学生之间创造了许多交流情感的机会，教育就在这样的过程中潜移默化地进行着。我的德育故事2性格与命运八年级12班 周 慧2013年10月上周五的家长会结束了，家长们对成绩的重视让我有说不出的喜悦与担忧。让我情不自禁的想起了这样一个故事：从前有三兄弟想知道自己的命运，于是他们便去找智者，智者听了他们的来意后说：“在遥远的天竺大国寺里，有一颗价值连城的夜明珠，如果叫你们去取，你们会怎么做呢？”大哥首先说：“我生性淡泊，夜明珠在我眼里只不过是一颗普通的珠子，所以我不会前往。”二弟挺着胸脯说：“不管有多大的艰难险阻，我一定把夜明珠取回来。”三弟则愁眉苦脸地说：“去天竺国路途遥远，诸多风险，恐怕还没取到夜明珠，人就没命了。”听完他们的回答，智者微笑着说：“你们的命运很明晓了。”大哥生性淡泊，不求名利，将来难以荣华富贵。但也正由于自己的淡泊，他会在无形中得到许多人的帮助和照顾。二弟性格坚定果断，意志刚强，不惧困难，预卜你的命运前途无量，也许会成大器。三弟性格懦弱胆怯，遇事犹豫不决，恐怕你命中注定难成大事。的确，人的性格在很大程度上影
