1、书作文之用书信解决问题作文用书信解决问题作文【篇一：小学生书信写作常见问题及对策】 小学生书信写作中常见的问题及对策 摘要：书信是一种重要而又常用的工具，因此，小学生在学习作文时，必须学会写信。作为教师，指导好学生写信，我们义不容辞。指导学生写信，首先要讲练结合，帮助学生掌握书信的正确格式。其次，在内容方面，要引导学生注意表达的技巧，语气亲切自然；写信时要考虑到彼此的存在，不能“目中无人”；引导学生留心周围的事物，把内容写具体，同时在给谁写信上不要统得过死。这样，我们在书信的教学中才能收到满意的效果。 关键词：书信写作 格式 内容 问题 对策 语文课程标准第二学段课程目标要求学生 “能用简短的
2、书信便条进行书面交际。”第三学段课程目标要求学生“能写读书笔记和常见应用文。”可见，书信的写作是小学生必备的技能。然而，在书信的教学中，难免会遇到不尽人意的地方。作为一名小学语文教师，我也不例外。但是，只要我们留意学生所写的书信，存在的问题就不难发现，并且也是有办法解决的。 概括而言，学生书信写作中常见的问题通常表现在格式和内容两个方面。教学中，只要我们老师注重了这两方面的指导，学生书信写作中的难题就能迎刃而解。 一、格式方面的问题及对策【存在问题】小学生书信写作在格式方面常见的错误通常为结束部分缺少署名和日期，或是署名和日期的顺序颠倒应该先写署名后写日期，学生却先写日期后写署名。 【对策】讲
3、练结合，帮助学生掌握书信的正确格式。 书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具，现代信息技术中的电子邮件也属于这个范畴。书信的用途很广，不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通情况，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。 书信一般包括称呼、正文、祝语、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。 称呼：是对收信人说的。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。要写在信纸的第一行，要顶格写，后面标上冒号，表示下面有话要说。 正文：就是告诉对方的事情或写信人的想法、感受、要求等，这是信的主要部分。从第二行空两格写起，转行顶格。如果要说的事情有好几件，每一件事写一段
4、，每段开始都要空两格。信的内容要具体、明白，不管给什么人写信，要说什么，一定要交代清楚。如果你写的是一封回信，一定要把对方来信中问到的事情回答清楚，然后再写你要告诉对方的事情。 祝语：平时两人见面，分手时常常会说声“再见！”写信写完正文以后，也要写上表示敬意、祝愿、勉励的话。祝语怎么写，要看对象。祝语的格式一般分为两行，以“此致敬礼”为例，“此致”写在正文下边第一行空两格处，“敬礼”另起一行，顶格写。也可以把“此致”紧接在正文后边写，但“敬礼”二字一定要另起一行，顶格写。 日期：即写信的年月日，要写在姓名的下边。 给学生讲清楚书信的格式后，要让学生练习写书信，否则，关说不练没有效果。同时，在学
5、生练习的过程中及时指导，强化书信的正确格式。 二、内容方面的问题及对策 小学生所写的书信，在内容上常见以下三种问题: 1、“拷问”型 【案例】 给舅妈的一封信 亲爱的舅妈： 你好吗？ 舅妈，我希望你能够回家，回家来。 在你和我舅舅结婚之后，你就从来没有回来过。你知道我有多么的想你吗？现在你又知道家里人有多么的希望你回来？你想过没有，我们希望你回来的目的是什么？ 去年，舅舅去世了，你为什么不回来？你知道家人有多么伤心吗？舅妈，我问你，你为什么不让舅舅到别的地方去看病，为什么？你这样做对得起舅舅吗？你对得起家人吗？ 舅妈，我希望你回来，带着孩子回来，争口气，回来吧，舅妈！ 祝： 身体健康 万事如意
6、 你的亲人：小华 2010年3月17日 【诊断】短短的一封信，小作者用了一连串的问号质问舅妈知不知道家人在想她、为什么不回家、为什么不让舅舅到别的地方去看病，俨然一个严厉的家长责问犯了错误的孩子，语气生硬，充满怨气。可以想像，小作者如果真的把这封信寄给她的舅妈，她的舅妈也不会给她回信，更不会实现她的愿望带着孩子回来。 【对策】书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具，写作时要注意表达的技巧。像以上这种主动写给对方、希望得到和解的书信，首先写信的目的要明确。小作者写信的目的是希望舅妈能回来，并不是为了“审问”对方。其次，写信时要心平气和，尽量用商量的语气来写，让对方容易接受。即使是对
7、方真的有错，也不应当用过于生硬的语气来写，让对方觉得你咄咄逼人，更何况写信的人是晚辈。事出往往有因，舅妈不愿回来总有她不愿回来的原因，要给对方倾诉的机会。信中可以询问“你为什么不回来，你和我说说好吗？”或是“你是怎么想的，能告诉我吗？”。第三，态度要诚恳。主动写给对方写信，只有让对方感到你的诚意，对方才会真心的与你交流。这样，一而再，再而三，事情才可能解决，我们最终的目的才能达到。 2、“自我中心”型 【案例】给叔叔的一封信 亲爱的叔叔： 你好！ 我和你又有几年不见了，我非常想念你。 我们家乡干旱，雨也不下，庄稼也不好。今年可能会缺粮，所以要吃救济粮了。 我的学习进步了，今年测试我得了90分。
8、以前不管怎么学就是学不进去，现在我能学懂了，学习也渐渐转好了。 你走时，我的身高只有1.4米，现在已经有1.51米了，身体长高了。那时，我只有23千克，现在我有35千克了，体重也增加了。 就说这些吧！ 祝： 身体健康 万事如意 你的侄儿：小荣 2010年3月15日【篇二：书信作文指导】 书信教学设计 教学目的： 1、教养目的：能学会写书信，按书信的格式人人写一封信。练习书信写作，能运用书信与他人进行思想交换与情绪沟通。 2、教育目的：培育学生热爱书信这种信息交换方式的爱好情绪。 3、发展目的：提高使用文体的写作能力。 教学重难点： 1、重点：书信的写作格式。 2、难点：书信中书面语言表达思想要
9、领的精确度、明确性及简洁性。 教学时间：课时 教学筹备：多媒体课件 教学活动过程： 一、导入课题，复习信的格式。 （一） 激趣导入 1、播放歌曲一封家书 2、小结： 同学们，歌曲好听吗？其实，这首歌的歌词就是一封信。在日常生活中我们经常使用书信这种交换的方式进行沟通交换信息。它的普遍使用，使我们之间的亲情、友谊等紧紧连在一起，为我们的生活提供了诸多的便利。 3、今天的作文课我们就来学习书信的写法。 （二）书信格式 写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写明确、写明确就行了。请同窗们快速地看看28课的两封信，看它跟平常的课文有什么不同之处？ （1）同桌交换。 （2）指名说说。 （3）老师
10、在学生交换的基础上归纳书信的书写格式 二、控制书信的精确格式，学写信 、练一练，学写格式 （出示例文）请你按照书信的精确格式，把这段文字改成一封信。 （1）确定写给谁：指名说说写信的对象。在纸上写上称呼及问候语。 （2）同桌交换，互相检讨书信格式2、交换学生中过错的书信格式，相机领导修正，强化精确格式，讲解写信的注意事项 3、这里有一个顺口溜，帮你记住书信的格式： 称呼顶格写，后面用冒号。 问候空两格，谦虚有礼貌。 正文空两格，内容最重要。 结尾另起段，祝福不可少。 署名右下方，不要太潦草。 日期写精确，标于右下角。 三、点拨题材，学写正文： 1、同窗们通过学习、研讨，大体明确了书信的写法。那
11、好，咱们来看这次习作的具体要求。（出示课件，指名读上面的写作要求。） 2、剖析习作的要求 （1）这次习作的标题是什么？ （2）信是写给谁的？谁写的？ （3）信的内容重要写什么？ 3、好，明确了习作的要求，再想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你盘算怎样帮她解决问题，有什么好的建议？细心读来信后在小组内讨论： （1）王虹苦恼的事是什么？ （2）王虹在与同窗交往的过程中有没有存在问题？该怎么处置，给她提提建议。 3、请你按照书信的格式代替知心姐姐给王虹写一封回信，辅助她解决遇到的懊恼。 4、生写作 四、作业：完成这封信。写完以后检讨格式、修正。 五、小结收获，强调常写： 这节课我们学习了书信
12、的写法，今后要多写，熟能生巧，次数写多了，格式自然也就能精确控制了。总之一句话，只有经常写信，才干既增进和亲人的情绪、朋友的友谊，又能提高咱们的写作程度，利益很多。 板书： 书信 称呼：（顶格写，加冒号） 问候语（空两格） 正文 （空两格） 祝福语 （另起行顶格写） 署名 （右下角） 日期（右下角） 第一次上作文领导课，心中很不踏实。第一次试教后，听课老师的确定，为自己打了一针强心针。改良细节，再上，思路更清晰了?今天在自己班中再实行已经熟练的教案，但出来的效果与心中预想的差了一截，这时，很久就存在的疑问又再次涌现在脑中：同样的草，为什么不同的羊吃的不一样？这是不是学生的差异问题？是不是课前备
13、学生不充分？是不是自己筹备得不够？还是几者并存?阅后请各位看官领导了，谢谢！ 怎样写信教学设计 设计理念 本次习作指导是怎样写信。现在写信的人越来越少，对于学生来讲，好像会写，只是格式掌握不准确，更多的学生从来没有寄过信，因此，教师很有必要加以指导，让学生真正掌握写信的方法。通过指导，使学生明白写信这一习作的重要性，通过先看实例再讲写信的有关知识，易于接受，符合从感性到理性的认识规律。同时，也为提高学生的写作水平打下基础。此外，把写信与打电话、发短信、电子邮件、视屏对话等现代交流手段联系起来更贴近人们的生活。 训练目标 l、懂得写信的实用意义和一般知识。 2、学会给别人写信，格式正确，叙事清楚
14、。 教学重点、难点 重点：懂得写信的意义、信和信封的书写格式。 难点：把事情叙述清楚。 教学时间：1课时 课前准备：制作怎样写信ppt 教学过程： 一、启发谈话，谜语导入。 1、猜谜语：在家清清白白，出门脸上贴花，走过千山万水，只对亲人说话。（谜底：信） 2、介绍书信。信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，在外报平安等最主要的方法就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。 3、古代诗歌中是怎样描写“信”的。（学生回答，教师总结几条） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 秋思 唐?张籍 烽火连三月，家书抵万金。 春望 唐?杜甫 江水三千里
15、，家书十五行。 行行无别语，只道早还乡。 京师得家书 明?袁凯云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼. 一剪梅 宋?李清照 二、写信的困惑。 1、学写信忙坏一家人 前一段时间，南京市上小学的张欣遇到了一件麻烦事，语文课上老师教他们写信，下课后老师还提议他们给亲戚写一封信。 因为课上没有好好听讲，张欣写信时忘记了格式，就去问妈妈。但因为长时间不写信，张欣的妈妈也忘记了写信的格式，于是他就打电话给读研的舅舅，舅舅想了一会后说他被难倒了，最终舅舅在网上查到了写信的格式。 信终于写出来了，但寄给谁呢？“爷爷家正在拆迁，还不知道门牌号，外婆家的信箱坏得差不多了，天知道能不能收到？”最后，陈欣把信寄给了舅舅，
16、几天后，舅舅收到了信，在宿舍里还引起了一阵轰动，“真是少见呐，现在还有人写信。” 像这样写信的小学生已经不多了，有人说：“都什么年代了，还教这些无用的玩意，有什么事打个电话就行了，何必费这么大劲。” 2、你还会写信吗？（有人担忧） “10年后，你还会写信吗？”对于这个问题，你一定会嗤之以鼻，这么简单的事谁不会做！别急，再回答一个问题，“你多长时间没有写信了？”看到这里你也许会犹豫一下，已经好久了吧，5年、10年，也许是更久。 三、学习书信的格式。 1、信就像鸽子的联系。（都分五部分）（打出幻灯片：鸽子身体五个部分分别代表信的五个步骤。） 头称呼 躯体正文 尾祝福语 前脚署名 后脚日期 2、出示
17、书信实例。（幻灯片） 亲爱的朋友： 你们好！ 我们没有见过面，不知道你的学习好不好，我们交个朋友吧。我不知道我们会不会成为朋友，只要成为朋友就好。 朋友们，我们成为了好朋友以后，我们可以一起玩，这样子多高兴，多好啊！【篇三：书信类作文技巧】 第七种类型：书信作文 真题演示一 美国中学生jeff将要来你所在的红星中学学习中文，经协商安排住在你家。假设你是李华，请给jeff写一封信，按照下图顺序介绍他来中国后的生活安排。 注意：1. 信的开头已为你写好。2. 词数不少于100。 dear jeff, im li hua from beijing hongxing middle school. im
18、 very happy to learn that youre going to while you are here, well provide you with a room of your own with a bed, a desk, a couple of stay with my family while youre in beijing. chairs and a tv. youll also have your own bathroom. our school is quite close to our home, so we could go to school togeth
19、er by bike. at noon well eat at the school dining hall. im sure youll like the delicious chinese food there, and enjoy talking with friends over lunch. classes in our school usually finish at 4 in the afternoon. you can then join other students in playing ball games or swimming. itll be a lot of fun
20、. if you have any questions or requests, please let me know. well try our best to make your stay best wishses, li hua here in beijing a pleasant experience. 题目分析 根据题目我们可以用提供帮助的句型融入到生活安排中。 标准范文写作技巧剖析 此类文章是比较生活化的用语，一般没有特别的句型和规律可循，需要大家平时积累。根据题目我们可以判断以安排和提供帮助来界定表达方式。 书信用语“听说?我非常高兴”im very happy to learn
21、 that 提供帮助句型well provide you if you have any questions or requests, please let me know. 很简单实用的生活安排句型we could.at noon well you can 书信的客套用语well try our best to 总 结： 在后面章节中我们会专门为大家介绍关于安排的句型。在此和大家总结提供帮助的句型。 1. well provide you with a room of your own with a bed, a desk, a couple of chairs and a tv. 2. w
22、ell supply a room with a bed, a desk, a couple of chairs and a tv for you. 【专家课堂】 表示提供帮助的句型非常多，我们旨在抛砖引玉，只给出几个参考句型，希望同学们自己努力思考，平时留意积累相关的句型。 1. please let me know if you have any questions or requests.2. just call me if theres anything you need. 3. (please) let me know if theres anything i can help yo
23、u with. 4. dont hesitate to ask for help if you have any questions or requests. 5. ill be glad to help if you have any questions or requests. 6. id be glad if i could help. 7. i think this is a good chance for you to 8. id like to suggest you 9. i think you might like to 10. i was wondering if youd
24、like to 表示尽力做某事的句型（以本题为例） 1. well try our best to make your stay here in beijing a pleasant experience. 2. well do everything we can to help you enjoy your stay here in beijing. 3. well do all we can to help you have a good time in beijing. 4. well do our best to make your stay in beijing a happy on
25、e! 真题演示二 假定你是李华，正在英国牛津参加短期语言培训，计划星期天去伦敦旅游。互联网上一 则广告引起了你的注意，但一些具体信息不明确（箭头所指内容）。请给该旅行社发一封电 子邮件，询问有关情况。 注意：1.词数100左右。2.可根据适当增加细节，以使行文连贯。3.参考词汇：牛津oxford 费用fee dear sir/madame, im writing for more information about the day tour to london. as a student at oxford university, id like to know if you have any
26、 special price for students. as for the money you charge, does it cover the entrance fees for visiting the places listed? what about lunch? is it included? or do i need to bring along my own food? how long will the tour last? since i need to prepare my lessons for the next day, id like to know the t
27、ime to return. besides, is there any time for shopping? i really want to have a look at the big stores in london. y ours, l i hua 题目分析 通过题目可以确定本文是以询问问题为主展开的书信体。 标准范文写作技巧剖析 范文非常简单，没有什么长句难句，只是在叙述所问的问题。我们根据本文的情况做一 汇总。 写信询问某事im writing for more information about询问信息的句型id like to know if you have besides
28、, is there any time for do i need to 总 结： 1.书信类文章在考试中大多是生活类，有很多方面集中在一起，一般表达都很简单、生 活化。希望大家注意积累，别忘了我们以前学过的秘诀可以适当穿插进去哟。 2.全文的问题收集 1. id like to know if you have any special prices for students. 2. what about time for shopping? is it included in the schedule? 3. as for lunch, is it included in the price
29、? 4. can you tell me more details about the trip? 5. please let me know the scheduled return time. 6. i wonder if you could tell me more about the trip. 7. i also want to know how long the tour will last. 8. i have one final question, is there any time scheduled for shopping? 【专家课堂】 别走开，为大家收集更多表示询问的
30、句型。 1. i was wondering if i could 2. i wonder if it is possible to 3. i want to know if i can 4. could you please tell me if i could 5. id like to find out if i could 特别奉送两篇标准的询问式书信 第一篇： i am a chinese student who wish to apply for admission into your prestigious university. my plan is to start my c
31、ourse next term, and i would be grateful if you would be kind enough to provide me with certain essential information. first, what qualifications do i need to follow a course of study at your university? i already have a bachelors degree from beijing university, but i wonder if there are any further academic requirements. second, how much are the tuition fees? although i intend to be self-sup
