1、中考化学真题分类汇编 2 我们身边的物质 综合 2推断题 3框图推断题无条件无答案我们身边的物质（18辽阳）14AF是初中化学常见物质。其中A是黑色固体，E是年产量最高的金属。B、C、D、F为无色气体，B转化为D可通过绿色植物光合作用完成。它们的转化为系如图。（“-”表示相连的物质能发生化学反应，“”表示物质间的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）请回答：（1）D物质的名称 氧气氧气。（2）反应的化学方程式 3CO+Fe2O3 高温.2Fe+3CO23CO+Fe2O3 高温.2Fe+3CO2。（3）反应的现象 有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色。（4）
2、反应 不一定不一定（填“一定”或“不一定“）是化合反应。（2018营口） A-F是初中化学常见的6种物质，分别由C、H、O、S、Fe、Cu中的一种或几种元素组成。已知A、C是单质，B、C、D、E是不同类别的物质，E的固体俗称“干冰“，F是氧化物，F中两种元素的质量比为4：1这些物质之间的相互关系如图所示，图中”-”表示能相互反应，“”表示转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。（1）写出A、D的化学式：A；D。（2）写出E的一种用途：。（3）写出DE反应的基本反应类型：反应。（4）写出B-C、FE反应的化学方程式：B-C：；FE：。 （18葫芦岛）22已知A、B、C、D、E是初中化学常
3、见的物质。A是胃酸的主要成分，D是一种钠盐，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，C、E为氧化物。它们间的相互关系如图所示（“-”表示两种物质能发生化学反应，“”表示两种物质间的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答。（1）E的化学式是 H2O；C的一种用途是 灭火。（2）A与D反应的现象是 有气泡产生。（3）BD反应的化学方程式是 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。27（2018湖南省，27题，7分）已知A、B、C、D是初中化学常见的四种不同类别的化合物，A为人体胃液中的酸，农业上B常用于改良酸性土壤，B与C反应常用于工业上制烧碱，D含量过多会导致温室效应加剧。它们
4、相互反应及转化关系如右图。（“”表示相互之间能发生反应，“”物质之间存在转化关系，部分反应物和生成物略去）请回答下列问题：（1）A物质的一种用途_（2）D的化学式_；B的俗名是_（3）B与C反应的化学方程式是_，该反应的基本反应类型_。（4）B与D反应的化学方程式是_；（5）我们中学生是传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活的先行者，请你提出一条“低碳”生活的具体做法：_。【答案】（1）除铁锈；（2）CO2，熟石灰（或消石灰）；（3）Na2CO3Ca(OH)2CaCO22NaON，复分解反应；（4）CO2Ca(OH)2CaCO2H2O；（5）开发新能源，减少化石燃料的使用，植树造林等。【解析】本题
5、主要考查的是物质的推断；A是胃酸的主要成分，是盐酸；B常用于改良酸性土壤，所以B是熟石灰，B与C反应常用于工业上制烧碱，所以C是碳酸钠，D会导致温室效应，所以D是二氧化碳。（1）酸可以和金属氧化物反应，故盐酸可以除铁锈；（2）D是二氧化碳，化学式为CO2，B的俗名是熟石灰或消石灰；（3）B是氢氧化钙，C是碳酸钠，二者发生的化学方程式为：Na2CO3Ca(OH)2CaCO22NaON，属于复分解反应；（4）B是氢氧化钙，D是二氧化碳，二者发生的化学方程式是CO2Ca(OH)2CaCO2H2O；（5）符合“低碳”生活的措施有：开发新能源，减少化石燃料的使用，植树造林等。【知识点】盐酸的用途，化学式
6、的书写，化学方程式的书写，化石燃料的使用对环境的影响。（18西宁）18A一F为初中化学中常见的六种物质，其中B能供给呼吸，C是人体中含量最多的物质，D是黑色固体，E溶液呈蓝色，它们之间存在如图所示的转化关系（“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。请回答下列问题：（1）B生成D的反应属于 反应（填基本反应类型）。（2）写出AB反应的化学方程式 。 （3）写出CF反应的化学方程式 。（18本溪）22(6分)A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。其中A是通常状况下密度最小的气体，B和C反应可形成蓝色溶液，D在农业上可用
7、来改良酸性土壤。它们的相互关系如图所示(图中“一”表示两端的物质能发生化学反应，“”表示物质间的转化关系部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答。(1)B的化学式是 。(2)C的类别是 (填“氧化物”“酸”“碱”或“盐”)。(3)反应EA的化学方程式为 。反应DE的化学方程式为 。（2018黑龙江龙东地区） 已知AG均为初中化学常见的物质，其中A、C是组成元素相同的气体，且C能参与植物光合作用；B为赤铁矿主要成分；F是紫红色金属，根据如图所示的转化关系（图中反应条件均已略去），请回答：（1）写出E的化学式；（2）写出对应的化学反应方程式，列举出与此反应中A的化学性质相似的一种物质（填填化学
8、式）；（3）写出对应的基本反应类型。 （18广安）16、(5分)A、B、C、D、E分别是硫酸铜、氢氧化钠、镁、氧化镁、盐酸中的一种物质。C物质水溶液呈蓝色，它们之间的反应和转化关系如图所示(“_”表示两物质能发生化学反应，“”表示一种物质经一步反应可转化为另一种物质)。回答下列问题。(1)敞放的氢氧化钠固体易潮解和变质，因此氢氧化钠要_保存。(2)写出物质E的一种用途_。(3)该“反应和转化关系”图中共有_个是复分解反应。(4)写出C与D反应的化学方程式_。(5)能比较两种金属活动性强弱的反应是(填数字序号)_。（18通辽）13. (4分）A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们之间的关系
9、如图所示（“”表示转化关系，“一”表示互相能反应，部分反应物、生成物或反应条件已略去）,A是人体胃酸的主要成分；A、B发生中和反应，产物之一是厨房内常用调味品;C的溶液与D的溶液反应可得到B。请回答： (1）写出下列物质化学式：A B (2)EC反应的化学方程式为： (3)D与C反应的化学方程式为： （18东营）14（8分）A-G是纯净物且A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示（“”表示物质间的转化关系，“”表示两端的物质能发生化学反应）。A是草木灰的主要成分,B是光合作用不可缺少的物质， D是由两种元素组成的化合物，E是黑色粉末， F是未来最理想的清洁能源
10、，请回答下列问题：（1）写出化学式： D ，E 。（2）物质G所属的物质类别是 ；物质C与物质D反应的基本类型是 。（3）物质A和物质D反应的化学方程式是 。（4）古代常将草木灰与C溶液混合，滤取反应后清液作漂洗的洗涤剂。写出此反应的化学方程式 。（18哈尔滨）33.(4分)右图中A、B、C、D、E、F分别表示初中化学常见的六种物质，B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物四种类别中的一种，A是目前提取量最大的金属，B由两种元素组成，C是大理石的主要成分。（图中用“”表示两种物质之间能发生化学反应，用“”或“”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需要
11、在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。请回答下列问题。(1)分别写出A、C、E、F物质的化学式A Fe C CaCO3 E CO2 F C 。(2)写出B与C发生反应的化学方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 。(3)写出过量A的粉末与B发生反应的实验现象 黑色固体减少不消失，溶液由无色变成浅绿色，固体表面有气泡冒出 。27（2018广西省玉林市，题号27，分值6）A、B、C、D为初中化学常见的物质，且都含有同一种元素，他们之间有如图所示的转化关系(“”表示前种物质经一步反应可转化为后一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)，且这些转化都是初中化学常见的化学反应。(
12、1)若B、C、D属于同类物质，且常温下状态各不相同，则C的化学式是_，写出一个符合AD的化合反应_ (用化学方程式表示)。(2)若B的物质类别与A、C、D不同，D由两种元素组成。A为纯碱，则A的化学式是_， CD的化学方程式为: _。【思路分析】本题是道推断题，(1)B、C、D都含有同一种元素，且属于同类物质，说明他们都是氧化物，含有的相同元素是氧，常温下状态各不相同，所以分别是固态、液态、气态，那么B可能是氧化铜，氧化铜可以和一氧化碳加热生成二氧化碳和铜，所以C是二氧化碳，二氧化碳可以和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，所以D是水，A可以转化为BCD，所以它是氧气，据此分析即可；(2)因为D由两种
13、元素组成，所以D可能是氧化物。A为纯碱，化学式是Na2CO3，若B的物质类别与A、C、D不同，所以B不可能是盐和氧化物，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠和碳酸，所以B是碳酸，碳酸生成水和二氧化碳，C是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，D是水，据此分析即可。【解题过程】(1)B、C、D都含有同一种元素，且属于同类物质，说明他们都是氧化物，含有的相同元素是氧，常温下状态各不相同，所以分别是固态、液态、气态，那么B可能是氧化铜，氧化铜可以和一氧化碳加热生成二氧化碳和铜，所以C是二氧化碳，二氧化碳可以和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，所以D是水，A可以转化为BCD，所以它是氧气，则C的化学式是CO
14、2，写出一个符合AD的化合反应：氧气和氢气点燃生成水，化学方程式为；(2)因为D由两种元素组成，所以D可能是氧化物。A为纯碱，化学式是Na2CO3，若B的物质类别与A、C、D不同，所以B不可能是盐和氧化物，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠和碳酸，所以B是碳酸，碳酸生成水和二氧化碳，C是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，D是水，CD的化学方程式为: 。【知识点】物质的推断；酸碱盐氧化物的分类；书写化学方程式；氧气的性质；碳酸钠的性质（18河南）19.AE均为初中化学常见的物质,它们之间的关系如右图所示(部分物质已经略去)已知A是目前世界上年产量最高的金属;B是胃酸的主要成分;C中金属元素
15、的质量分数为40%,其水溶液呈蓝色,常用来配制农药波尔多液;D属于碱;E属于盐。则C的化学式为_；A与B反应的化学方程式为_；E转化为D的化学方程式为_。（18十堰）17（4分）AF是初中化学常见的物质，已知A、B、C、D、E是五种不同类别的物质，A是空气中含有的一种气体，E是地壳中含量最多的金属元素组成的单质，F中各元素质量比为2：1：2，六种物质之间的反应与转化关系均为初中化学常见的化学反应，图中“”表示相连的物质能相互反应，“”表示一种物质转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答下列问题：（1）E物质的化学式 。（2）A和C反应的化学方程式 。（3）E和F反应的化学方
16、程式 。（4）如图所有的化学反应中涉及到的基本反应类型有 种。（18安顺）11、（6分）某化学兴趣小组用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质玩化学拼图游戏（如图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生化学反应，其中C物质的溶液呈蓝色，A与E费用产生的气体是光合作用的原理之一。（1）A物质的俗称是 ，E物质的用途是 ；（2）B与C费用的化学方程式为 。 E与D费用的基本类型是 。（3）铵游戏规则，相邻能替代B物质的是 （填序号）。 银 氧化铁 氯化钡 氧化铜（18山西）27、思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。A-D是初中化学常见的四种物质，A可用于金属除锈，B难溶于水。它们相互
17、之间的关系如图所示，“”表示两种物质之间可以相互反应，“”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理，回答问题：（1）A的化学式为_。A 与D反应的实质为_。（2）A生成B的化学方程式_。（3）C与D反应的化学方程式_。（18岳阳）20（6分）AH是初中化学常见的物质，A、B、C、D、E是五种不同类别的物质。A和G的组成元素相同，D为蓝色沉淀。它们之间存在如图所示的相互关系，“”表示在一定条件下能发生转化，“”表示在一定条件下能相互反应（部分反应物、生成物和反应条件已省略）。物质可分为单质、氧化物、酸、碱、盐五类。请回答：（1）写出G的化学式： ；（2）写出反应的化学方程式： ；（3）反应的基本类
18、型是 反应。（18襄阳）47、图示中A一F是初中化学常见的物质，其中A是一种钠盐，C、D为氧化物，A、B、C、D、E中都含有氧元素，且物质C的固体俗称“干冰”。图中“”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请分析后作答：（1）物质C的化学式_；（2）反应的基本反应类型是_；（3）反应的化学方程式_。（18宁波）21.右图是铁盐酸氢氧化钙、硫酸铜和氯化镁五种物质的反应与转化关系,“”表示两种物质之间能发生化学反应,“”表示在一定条件下的物质转化。 (1)A物质是_(填化学式)。(2)C与E反应的基本类型是_。(3)从物质反应
19、规律分析,在单质、氧化物、酸、碱和盐中,能与B反应生成D的物质有_(填序号)。2类 3类 4类 5类（18自贡）20.(4分)如图所示的转化关系中，A、B、C、D都是初中化学中常见的物质，A是人类赖以生存的一种无色液体，D是种黑色固体(反应条件、其它反应物及多余的产物均已略去) (1)写出反应的化学方程式_ 。(2)D可能是_ (填化学式)。(3)反应的基本反应类型是_。（18德阳）29（8分）AF是初中化学的常见物质，A与B的组成元素相同，D、E在通常状况下是气体，F是大理石的主要成分。其转化关系如下图所示，部分反应物、生成物和反应条件未标出。（1）A的化学式是 。（2）若BEFC，则C是
20、（填名称或化学式）。（3）反应的化学方程式是 。（4）反应的化学方程式是 。（18长沙）45.A、B、C、D、E、F六种物质均由非金属元素组成。其中D、F是组成元素相同的气体。他们存在如图所示的转化关系，“”表示可以向箭头所指方向一步转化，“”表示两种物质之间可以发生反应(反应条件与其他物质均已略去)。请回答下列问题：(1)写出F的化学式：_；(2)写出BC的化学方程式：_；（18南京）20.（6分）图中AM是初中化学常见的物质，且分别由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一种或几种元素组成。B、C、E、F、M均由两种元素组成，B中两种元素质量之化为7：3固态E叫做“干冰”；A、D、H均由三
21、种元素组成，H在实验室可用于制取氧气；G是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。图中“”表示两端的物质问能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。(l)写出化学式：G_，B_。(2)写小HI反应的化学方程式_。(3)写出A与D反应的化学方程式_。（18河北）31.AL是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图13所示。(反应条件已略去)。其中G是大理石的主要2，A和I为红色固体，B、D和L为气体。 请回答下列问题：(1)G的化学式为_。(2)E的组成元素在化合物中常呈现的化合价有_。(3)反应的化学方程式为_。(4)上述转化中，B和L表现出相应的化学性质是_
22、。（18齐齐哈尔）20.AG是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，且F为导电性、导热性最好的金属，A和G均为红色固体(其中部分反应条件、反应物及生成物已略去)。请回答下列问题:(1)写出G物质的化学式_。(2)写出B物质的一种用途_。(3)写出反应的化学方程式_。(4)从微观角度解释B和D两种物质性质不同的原因_。（18兰州）31.(6 分)下列图示中 A 为生活中使用最多的金属，C 为胃酸的主要成分，G 为蓝色沉淀。各 物质间的反应均在溶液中进行，相互转化关系如下图所示。请回答一下问题：（1）B 溶液中的阴离子是 ，E 的化学
23、式为 （2）反应的化学方程式 （3）四个反应中属于复分解反应的是 （4）H 的一种用途 （18南宁）25已知A、B、C、D是初中化学常见的四种不同类别的物质，相邻两物质都可以发生化学反应，分别生成甲、乙、丙、丁四种物质（部分生成物已经略去），它们之间的关系如图所示。其中B为杀菌剂波尔多液的成分之一，其溶液呈蓝色；C为应用最广泛的金属；丙为氯化物。（1）B的化学式是 ；A所属的物质类别是 。（2）B的溶液与C反应后，溶液的质量 （填“增大”“减小”或“不变”）。（3）C与D反应的化学方程式是 ；A与B反应的基本类型属于 。（18烟台）20（6分）AG是初中化学常见的七种物质，且A、B、C、D、E
24、属于单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质，它们之间的关系如图所示。（“”表示相连的物质能相互反应；“”表示物质间的转化关系；部分反应物、生成物及反应条件未标出）。已知A物质中含有三种元素；B是单质，其组成元素在地壳中的含量位居第四；物质C的溶液呈蓝色；反应的现象相同，都产生白色沉淀；D、G两种物质类别相同，且都易溶于水。试回答：（1）写出A、B、G的化学式：A 、B 、G 。（2）物质C在农业生产中的一种用途是 。（3）D与E反应的化学方程式是 。实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合，形成班级整体育人优势。一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。班级安全工作是通过学生的学习、生
25、活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育合力。班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安
26、全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。与任课教师的学科教学结合科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。与班队活动相结合。班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先
27、队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝六一儿童节过程中，根据义务教育法、未成年人保护法、交通法等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：珍爱生命、远离毒品签名活动，逃生自救演练、学校是我家，平安靠大家征文活动等；经常性训练：每期组织一项雏鹰争章活动，举行一次消防知识手抄报比赛，办一期用电常识黑板报等。与家庭教育相结合学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长的教育作用，不仅直
28、接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。班级安全教育总结2安全稳定工作，是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的班级，班级的各项工作都无法正常进行。为此我班以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。现将我班安全教育工作作如下总结：一、抓安全工作措施得力，成效显著。我班对安全教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每学期的开学要讲安全；放归宿假、寒暑假时，在给家长一封信也强调安全；同时加
