1、赣州市语文三年级上册第五组第20课一幅名扬中外的画同步练习B卷赣州市语文三年级上册第五组第20课一幅名扬中外的画同步练习B卷一、 基础题 (共17题;共141分)1. (4分) 看拼音写词语。chn jmi fnng shnsho hu_2. (9分) 选出划线字正确的读音。 蒙_(mn mn)骗 处_(ch ch)死 固执_(zh zh)传_(chun zhun)记 乘_(chng chng)虚而入 呼吁_(x y)惬_(qi xi)意 卓_(zhu zhu)有成效 虎穴_(xu xu)3. (2分) 给多音字组词。据 j _j _4. (6分) 给加下划线字选择正确的读音. 河堤 _(t
2、d) 吹拂 _(f f) 花籽 _(z zh)嫩芽_(ln nn) 触摸_(ch c) 高龄 _(ln lng)5. (6分) 看图写拼音。 小牛爱吃_ 小狗爱吃_ 小兔爱吃_ 小鸭子爱_ 我爱_ 姐姐爱_ 6. (4分) (2018浙江模拟) 选出下列各组词语中有错别字的一项。A专心致志 B莫名其妙 C坐无虚席 D意想不到 _A优哉游哉 B实事求事 C不知所措 D截然不同 _A语重心常 B零七八碎 C见微知著 D怒气冲冲 _A卓有成效 B焦燥不安 C抑扬顿挫 D欣喜若狂 _7. (10分) 把下列词语补充完整,并按要求完成练习。 (1) 把下面的四字词语补充完整。 失魂落_ 震耳_聋 千变万
3、_ 满天_斗得_扬扬 _声痛哭 迫不_待 一如既_(2) 她因发表了一篇文章而_。 (3) 他_地把这个好消息告诉了妈妈。 8. (2分) 选择划线字正确的解释:千山鸟飞绝_A、断 B、绝迹,不存在 C、死 D、达到极点的万径人踪灭_A、不再存在 B、停止燃烧或发光 C、使熄灭9. (4分) 将词语补充完整,再解释填入横线上的字完_归赵 攻无不_理_气壮 神机_算10. (32分) 部首变新字再组词。 木 _ _ _ _氵 _ _ _ _亻 _ _ _ _口 _ _ _ _扌 _ _ _ _日 _ _ _ _艹 _ _ _ _辶 _ _ _ _11. (8分) 看拼音,写词语jun zngn
4、zhunzhu zhqn sh_gu ldn shngjio xnqun wi_12. (15分) (2019三下沂源期末) 将词语补充完整,再按要求完成练习。金碧_ _ 山_地_ _口_声_ _画虎 落英_ _ _不舍写两个与画横线词语格式相似的词语:_13. (4分) 找出下面句子中的反义词。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。_18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。_14. (8分) 选字组词。午 牛 刀 力 己 已 白 百_羊 出_ 自_ 成_上千中_ _把 _经 _天15. (17分) 按要求答题。 (1) 圆明园的毁灭
5、是祖国文化史上不可估量的损失。(缩句) (2) 通过读书,使我明白了许多做人的道理。(修改病句) (3) 我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。(用关联词语把两句话合并为一句话) (4) 我游览过峰峦雄伟的泰山,水平如静的西湖。(仿照示例写句子) 我游览过_,_。16. (5分) 把陈述句换成把字句我吃了三个馒头。爸爸递给我一个苹果。17. (5分) 修改下面的病句我想起过去的往事就激动不已。我已经将要升入五年级了。老师讲的知识,我基本全懂了。二、 阅读题 (共2题;共32分)18. (7分) 根据课文“年”的来历填空。_是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。“春节”又叫“_”。人们就扶_携_
6、,_着牲口,_着鸡鸭,_进深山,等第二天再回来。19. (25分) 阅读下面文章,回答小题。爱的礼物那天姐姐收拾家什,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物”!我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来源。这里,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心拿起它, 。那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗?”我装作很感兴趣的样
7、子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。“哦谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真:而且我同样无法忘记我们拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”她
8、的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。“你喜欢吗?”“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。(1) 本文运用了倒叙的手法,请在
9、过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。(2) 本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:“_”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:“_”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_的心理。(3) 小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?(4) “我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中,“不同”之处在于:大人是_,而“她”则是_。(5) 请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。(6) 全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?参考答案一、 基础题 (共17题;共141分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、17-1、二、 阅读题 (共2题;共32分)18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、