1、大班安全防火教育教案20篇大班安全防火教育教案20篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班安全防火教育教案20篇！大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。4、发展幼儿的动手能力。5、喜欢参与游戏，体验。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话
2、、蜡烛、几种防火安全标志。活动重难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。活动过程：一、从一些物品中找出易燃、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。师：小朋友请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的，易爆的，使用方法不当容易引起火灾的?(请几个孩子上来找一找)师：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出来，例如：打火机， 蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。小结：(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触容易燃爆的物质。 在生活中要远离这两种危险物品。(2)除了以上的这几样，平时生活中还有哪些易燃易爆物品?(幼儿思考，讨论、说)二、(1)引导幼儿观看课件，加深印
3、象，那些是易燃物。(2)引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。师：那请小朋友跟老师一起来看看，生活中比较常见的一部分易燃物。并且看看这些危险的的东西会引起什么灾害?(教案出自：快思教案)(播放课件;引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。)三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。(强化危险意识，有这些标志的地方都很危险，)师：(1)易燃物品很危险，给我们带来的灾害也很严重。那你们知道防火的标志有哪些吗?(课件：认识严禁烟火的标志。)(2)有这些标志的地方都很危险，平时看见一定要远离它们。那你们生活中在哪里见过
4、这些防火标志呢?(幼儿讨论)四、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。师：刚才我们了解了火容易引来的灾害，以及认识了一些防火标志;那我们生活中还是离不开火的，火的用途还有很多。(课件例如：烧饭、取暖、照明等。)所以平时使用到火的时候，只要我们方法适当，注意安全就可以了。五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?(先放图片，让孩子先说，老师总结)1、赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。2、受到火势威胁时，要当机立断披上
5、浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。(教案出自：快思教案)穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。3、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。4、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。5、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。六、游戏：安全防火自救(拿湿毛巾捂鼻有序逃生。)游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。师：(起火课件)起火啦!我们怎么办?逃跑!(教师拿毛巾带头有序逃离教室)活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实
6、生活中广泛的教育资源来开展通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。活动目标：1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员
7、救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。活动过程：一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探索消防员的工作与人们的关系1、 观看录像。2、 讨论(1)为什么会起火?(2)如果你是消防员，你会怎么救火?(3)消防员是怎么做的?3、再次观看录像(1) 说说你们怕不怕火?为什么?(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?4、小结三、游戏“小小消防员”1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。讨论：怎样将小动物救出来?2、出示图片，让幼儿了解
8、基本的救火常识。教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?3、游戏：小小消防员(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，(教案出自：快思教案)并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。(5)、进行第二次游戏，再次复习认
9、读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。活动反思：本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事件，创设情境，让学生思考、演示，在演示中发现问题，从而想出办法解决问题。教师不受教案框死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥
10、了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。活动目标：1、了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。3、在游戏中体验火的危害，提高自我保护意识。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：经验准备：对日常生活中的火有简单认识。物质准备：课件认识火，蜡烛3支，大小不一的透明烧杯3个，少量水，防火督察员小胸贴若干(与幼儿人数相对应)。重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。难点：在游戏中体验火的危害，提高自我保护意识。活动过程：开始部分猜测音效播放熊熊烈火音效，
11、让幼儿仔细听，并猜测音频中到底是什么声音。幼儿猜出是火燃烧的声音后，引出火家族的小火苗。基本部分讲述故事骄傲的小火苗 一天我们一块找小火苗算帐去!师：小朋友们，纸杯兄弟要去找小火苗算账了，它们会用什么办法对付小火苗呢?你了解小火苗吗?我们先来一起认识认识小火苗，再努力帮纸杯兄弟想想办法好吗?观察探究，了解小火苗的特点与用途。1、了解火的特点。(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。观察结果：最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;最大的杯子因为里面
12、空气最多，火熄灭的最慢。(4)了解火怕水的特点。小朋友发现了，小火苗可以发光、发热、燃烧需要空气，还有小朋友说它怕水。小朋友相出这么多办法帮助纸杯兄弟，让我们接着听听它们是怎样找小火苗算账的?纸杯哥哥跑到水池边自大了。师：纸杯兄弟怎样对付小火苗的?那请小朋友睁大眼睛，我们一起看看火是不是怕水?向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。2、引导幼儿讨论火的用途与危害。(1)火有哪些用途?(照明、取暖、煮饭烧水、发电)(2)火有哪些危害?(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)3、了解简单的防火方法。教师：我们刚才知道了小火苗有优点也有缺点。它的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要我们有一定
13、的防火知识。附图片讲解。(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。4、游戏：着火了。教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。结束部分教师小结活动内容，教育幼儿不要玩火，学会保护自己。活动延伸发给幼儿防火监督员胸贴，鼓励幼儿回家做小小防火督查员，查找并告诉大人家中的安全隐患。例如提醒大人熄灭烟头、做饭要注意看火等。附故事：淘
14、气的小火苗一天，小火苗和纸杯弟弟碰面了。火苗说:纸杯弟弟,你敢坐在我的头上吗?纸杯弟弟说：我有什么不敢,坐就坐!于是，（教案出自：快思教案）纸杯弟弟纵身一跃，跳到了小火苗的头上。突然,纸杯弟弟大叫一声:啊，好疼啊!纸杯弟弟看看自己被小火苗烧黑了的屁股，差点儿流出了眼泪。小火苗得意洋洋地说:这下知道我的厉害了!纸杯弟弟忍痛回家找到了哥哥,对纸杯哥哥说:小火苗把我的屁股烧黑了，好疼好疼。纸杯哥哥说:你等一下,一会儿我们一块找小火苗算帐去!纸杯哥哥跑到水池边，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找小火苗。小火苗看到纸杯弟弟带着哥哥来了，便仰着头得意地说:来了俩送死的,来一个我收拾一个,来俩我收拾一
15、对儿,来!纸杯哥哥并不答话，（教案出自：快思教案）一下子跳到了小火苗的头上。小火苗烧了半天，纸杯哥哥却安然无恙。小火苗纳闷地问道:你怎么不叫疼呢?纸杯哥哥笑着说:我已经喝足了水,能怕你烧吗?纸杯弟弟想了想，拍着自己的头说:我怎么没想到呢?水是不怕火的。都怪我没动脑筋，屁股才被烧黑的。以后遇到事情应该多动脑筋，多想办法，这样才会成功!小火苗的脸也红了，惭愧地低下了头，说:都怪我太骄傲，以后我再也不自大了。活动反思：火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点，今天，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用
16、火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。活动目标：1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动重点：怎样避免火灾的发生活动难点： 在火灾发生时，保护自己的方法活动准备：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：一、导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、小朋友讲一讲怎么会
17、引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：1、小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗?为什么?老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。幼儿自救的方法：1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：(教案出自：快思教案)我们拨
18、打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯 2、走楼梯)教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，(教案出自：快思教案)所以走楼梯离开火场是比较安全的。4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着
19、跑 2、弯腰前进)教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。5、火警的电话是多少?(119)6、 电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。活动反思：大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老
20、师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”活动目标：1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。3、在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：经验准备：对日常生活中的火有简单认识。物质准备：课件，灭火器，布置火灾自救场景(电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消
21、防员帽子、自制水枪)重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。活动过程：开始部分(3分钟)一、谜语导入师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。你猜一猜谜底是什么呢?幼：火二、火的特点、用途与危害师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗?那你能说一说火有什么特点吗?幼：火能发光、火能发热、火怕水师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗?幼：照明、做饭、取暖师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，(教案出自：快思教案)但使用不当或疏忽大
22、意会非常危险，你知道火有哪些危害吗?幼：火灾、烧人、烧动物师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命。基本部分(16分钟)三、防火知识。师：你知道哪些防火自救的方法呢?幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器看来小朋友知道一些自救知识，接下来，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。播放视频火灾中如何自救逃生的小视频(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法。(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。(4
23、)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。(7)如何正确使用灭火器。重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。结束部分(10分钟)游戏：着火了。换角色玩两遍活动延伸(1分钟)师：今天我们学习了很多防火自救小知识，老师请小朋友回家做一名防火督查员，查找并告诉大人家中的安全隐患。例如提醒大人熄灭烟头、(教案出自：快思教案)做饭要注意看火等。请小朋友排队来老师这里领取防火监督员小胸贴。活动反思本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让
24、幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极。特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：课件、毛巾等。活动重点难点：重点：防火;难点：自救。活动过程1、出示火的动画图
25、片。引导幼儿说出火的用途(烧饭、取暖、照明等)。2、在实际生活中，虽然火给我们带来了光明，能为我们服务，但我们能玩火吗?为什么呀?(因为玩火容易引起火灾或烧伤自己)对，那在平时娱乐活动中，(教案出自：快思教案)哪些物品不能玩、易引起火灾呢?幼儿交流讨论后出示课件，让幼儿了解，以激发幼儿的活动兴趣。3、引导幼儿说出火灾的危害。师导：对。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。出示课件，让幼儿了解火灾所带来的危害。4、既然火给我们带来了这么大的危害，我们该怎么办呀?(引导幼儿说出尽量不玩火，还要学会预防火灾的方法)先引导幼儿说出预防火灾的方法，(教案出自：快思教案)再通过课件让幼儿了解几
26、种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不在阳台上，楼道内和其它禁放场所燃放烟花爆竹。发现煤气泄漏要打开门窗，切不可点明火和开(闭)电器开关小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。进入公共场所要认识消防安全标志，要记住疏散方向。发生火灾，要在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。为防止烧伤，用湿衣、棉被等包裹头部和身体后再冲出火场。用湿毛巾等捂严口、鼻弯腰走或匍匐前行。发现火苗扑来，要朝逆风向逃往安全地带，或在草木稀少处暂避。5、预防火灾的方法还有很多很多，还希望孩子们多学习，多了解，以更好的保护自己。孩子们，
27、火灾是无情的，但由于我们人小，不能冒然救火，可遇到了火情又该怎么办呢?(使用灭火器或打报警电话)(1)灭火器的使用方法出示课件让幼儿识别灭火器，并简单介绍灭火器的使用说明及方法。(2)拨打报警电话孩子们，由于灭火器比较重，对于你们来说是不能使用的，可又面对无情的火情，我们只能找准机会赶快干什么?(打火警电话)谁能说说火警电话吗?(119)对，如果发生了火灾，我们要迅速拨打火警电话119，并向周围大声呼喊：着火了，快救火呀!还有哪些小朋友知道别的特殊号码吗?(如：急救120、报警110等)活动结束：以疏散演练活动结束：宝贝们，通过与老师的交流，你们知道怎么预防火灾的发生吗?当发生了火灾你们知道该
28、怎么做了吗?如果现在我们就遇到了火情发生，(教案出自：快思教案)整个校园响起了报警声，该怎么离开教室吗?(用湿毛巾捂住嘴和鼻、弯腰、低头迅速而有序地离开)突然响起了报警声，示意发生了火灾，此时，在老师的组织下，引导幼儿有序地疏散到教室外。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！活动目标：1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力3、了解火的用途，掌握简
29、单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。4、发展幼儿的观察比较能力。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、趣味练习：一起来灭火2、课件：认识火活动过程：一、导入1.猜谜语红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。二、展开1、出示图片，了解火的发展。讨论：火是怎么来的呢?教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。2、了解火的特点。(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。观察结果：最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。(4)了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。3、引导幼儿讨论火的用途与危害。(1)火有哪些用途?(照明、取暖、煮饭烧水、发电)(2)火有哪些危害?(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)4、了解简单
