1、最新人教版八年级道德与法治下册三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本经济制度教案3科目部编八下道德与法治课题基本经济制度授课时间40分钟课型新授课课时安排1课时教学对象分析初中学生的心理发展特点是，从依赖性向独立性过渡，从冲动性向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过渡，八年就是过渡的关键期。八年级下学期对学生进行法治专题教育，让他们了解宪法，增强法律意识，培养法治思维，适应学生心理发展的趋势，对帮助他们正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。在日常生活中，学生会遇到很多经济现象，他们会刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如父母的单位，有的是国有企业，有的是集体企业，有的是个体户，有的是私
2、营企业等等，这些单位有什么不同，为什么我国会有不同所有制性质的单位？没有一定的理论支撑，学生很难理解这些问题，本课讲述了宪法规定的我国的基本经济制度，通过学习，学生才有可能深入理解和认识生活中经常遇到的经济现象，从而让学生认识到，在我国，人民当家作主是有制度保证的，增强其制度自信。教学方法设计本课采用任务驱动、自主探究、合作学习的教学模式，在教学中开展学生感兴趣的活动，环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用生活中的经验去解决新问题，让学生在掌握知识与技能的同时，培养了学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力，探索创新的精神以及团结合作的意识。教
3、学目标知识目标知道我国的基本经济制度，明白各种经济的地位、作用，了解国家对这些经济的态度。能力目标能够把学习的基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题。通过探究与分享，培养和提高学生合作探究学习，与人沟通交流的能力。情感态度与价值观自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设，增强制度自信。教学重点基本经济制度及公有制经济和非公有制经济的地位和作用。教学难点公有制经济和非公有制经济的地位和作用教学准备1.多媒体教学课件2.收集资料3.学生实践内容教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入观中国蛟龙腾飞，看我国五彩缤纷。前段时
4、间，厉害了，我的国这部电影将祖国的发展和成就以纪录片的形式第一次呈现在大银幕上，掀起了观看的热潮，同学们也来感受一下。观看视频：厉害了我的国提问：同学们观看后有什么感受呢？（学生回答）老师和同学们感受一样，感到无比的自豪。我们的祖国在近些年来取得了很多的成就，GDP增速稳居世界第一，全国荧幕总数位居世界第一，高速公路网总里程全世界第一等等，这些不是孤单的数字，他们是我们现实生活的缩影。面对这些辉煌的成就，谁都会由衷的感叹一句“厉害了我的国”，这些成就的取得彰显了社会主义制度具有无比的优越性。其中，经济上取得的成就，也得益于我国实行的基本经济制度。今天，我们一起来探讨我们国家的基本经济制度。学生
5、观看视频，感受国家取得的发展和成就。学生谈感悟利用热点影片，激发学生的学习兴趣，增强民族自豪感，从而引出今天的课题学习新知同学们以后终将会走出象牙塔，走向社会各个岗位工作。最近学校要求要对咱们的学生进行职业生涯的规划引导教育，今天就有这样一些企业走进我们的课堂，进行一次模拟招聘会，下面由老师隆重介绍今天招聘的企业，他们是：中国石油天然气股份有限公司，有同学说，我对这个不感兴趣，我想去搬砖，没问题，今天中国建筑工程总公司也来到我们招聘会现场，那有同学说我对搬砖不感兴趣，我想去最美乡村看看，欢迎我们第三家山东威海荣成西霞口村办企业，今天来到现场招聘的还有马云创办的阿里巴巴，以及沃尔玛。有同学说，我
6、对这些企业都不感兴趣，我想像孟非那样开一家重庆小面店，创建重庆小面品牌，卖出重庆，冲出亚洲，走向世界！都可以！同学们接招吧，你想来应聘哪家公司呢？小组活动：接“招”吧，同学！企业校园模拟招聘会要求：选择自己想应聘的公司，将学生分组师：同学们都选择了自己想要去的企业，在踏上工作岗位之前你们得了解自己选择的企业啊！现在老师把你们选择的企业资料发给你们，你们同一组的同学结合教材61-63小组讨论：它属于什么经济？有何地位？发挥了什么作用？国家对其态度是怎样的？发资料1分钟，讨论3分钟小组依次展示：我们现在请小组的代表来介绍一下你们的企业吧！1.中石油小组介绍教师总结：原来这组的同学选择了国有企业，也
7、就是国有经济。很不错呢！大家可以看到这两家企业也在2017年世界500强的上榜的企业中，除了这两家，我们看到还有这些企业进入了前50强，他们也属于什么经济呢？我们看看他们都是涉及到哪些领域呢？这说明什么？让我们一起来了解一下国有经济。含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有。地位：国有经济是国民经济的主导力量。 控制着国民经济的命脉。作用：对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。国家态度：国家保障国有经济的巩固和发展。师：通过第一组的同学介绍，我们了解了国有经济。现在我们有请第二组的同学来介绍一下他们的企业。2.山东威海荣成西霞
8、口村办企业 介绍师：原来西霞口村是这么令人向往的一个村，原因就是他们集体经济发展得好。什么是集体经济呢？含义：集体经济是生产资料属于部分劳动者共同所有。作用：对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。国家态度：国家保障集体经济组织的合法权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。师：了解了让人们走向共同富裕的西霞口，我们有请下一组的同学为我们介绍你们的企业。3.阿里巴巴企业介绍私营经济：私营经济是指以生产资料私有和雇工劳动为基础，并以盈利为目的和按资分配为主的一种经济类型。沃尔玛企业介绍外资经济是指国外投资者和港澳台投资者根据我国有关涉外经济的法律、法规，以
9、合资、合作或独资的形式在大陆境内开办企业而形成的一种经济类型。师：感谢刚才的同学，让我们了解了私营经济和外资经济。4.现在我们隆重请出具有创业梦想的想开重庆小面馆的同学为我们介绍你的小面馆。含义：个体经济指在劳动者个人占有生产资料的基础上，从事个体劳动和个体经营的私有制经济。特点：个体经济具有规模小、工具简单、操作方便、经营灵活等特点。师：我看咱们同学的小面馆确实有卖出重庆，冲出亚洲，走向世界的潜力。通过刚才我们同学的介绍，我们发现，原来在我国经济舞台上有这么多经济成分的存在，真是一个热闹的大舞台啊！那同学们想想，为什么这些经济都在经济舞台上尽情地表演着呢？师：这是因为我们国家实行的基本经济制
10、度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。师：为什么我们国家会实行这样的基本经济制度呢？有同学知道吗？师：主要是因为我国是社会主义国家，决定了要以公有制为主体，同时我国又处于社会主义初级阶段，又决定了要多种所有制经济共同发展。多种所有制就是指公有制和非公有制。那刚才我们提到的那些经济，哪些是公有制经济，哪些是非公有制经济呢？师：我们可以看出公有制和非公有制经济地位平等，但是地位不一样，公有制经济是主体，是社会主义经济制度的基础，在经济舞台上扮演着主角。师：非公有制经济在经济舞台上仍然扮演着重要的角色，发挥着重要的作用，刚才同学们已经总结出，非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促
11、进大众创新和万众创新等方面发挥着重要作用。既然发挥如此大的作用，国家对非公有制是什么态度呢？我们来看看咱们重庆政府对微小型企业出台的一些扶持政策。（展示扶持政策）师：总的来说，国家对非公有制经济的态度是保护、鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济的活力和创造力。师：我们说在我国经济舞台上有公有制经济和非公有制经济都扮演着重要的角色，那说明他们共同的地位是怎样的呢？师：说明公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。师：尽管现在公有制和非公有制地位平等，竞相迸发，但是在改革开放初期，中国共产党内和国内不少人在改革开放问题上迈不开步子，不
12、敢闯，对是姓资还是姓社的问题发生争论。在1992年年初，邓小平在视察南方时指出，“凡是有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。”的事业都可以拿来为社会主义建设服务。经过几十年的发展和实践证明，坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。学生参与活动，小组合作交流展示学生展示，交流学生展示，交流学生展示交流学生展示，交流学生思考，回答学生思考回答，做记录学生感悟，总结学生思考，回答学生思考，回答，掌握知识学生感悟通过别开生面的模拟招聘活动，让学生积极参与课堂，激发学生学习兴趣，培养学生自主、合作、探究学习能力以及概括能力培养学生表达，思辨等能力让学生在思考，交流展示的过程中掌握知识课堂小结通过本堂课的学习，你们收获了什么呢？思维导图回答问题讨论心得强调重点和难点课后作业完成调查作业加强练习巩固知识因材施教课堂升华播放新时代，再出发，教师总结学生感悟提升情感升华，增强其制度自信，让学生感受到自己是中国特色社会主义事业建设的接班人板书设计
