1、初三数学教师下学期工作总结初三数学教师下学期工作总结本文初三数学教师下学期工作总结由教师工作总结栏目小编整理，欢迎阅读。【初三数学教师下学期工作总结一】初三复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。本人一直跟班担任初三3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲讲评作业，做好课后辅导工工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比比较完整的知识结构，不断断提高自己的教学水平，严严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学学有所得，学有所用，顺利
2、利完成教育教学任务。下面面我就这一学期中所做的一一些工作总结如下：一、提高教学质量，认真上好好每一节课1、课前精心心备课。认真钻研教材，对对教材的基本思想、基本概概念，每句话、每个字都弄弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的的逻辑，能运用自如，知道道应补充哪些资料，怎样才才能教好。了解学生原有有的知识技能的质量，了解解他们的兴趣、需要、方法法、习惯，学习新知识可能能会有哪些困难，采取相应应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授授给学生，包括如何组织教教材、如何安排每节课的活活动。2、组织好课堂教教学。关注全体学生，注意意信息反馈，调动学生的注注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦
3、的心境，创造良好的课堂气氛，课课堂语言简洁明了，课堂提提问面向全体学生，注意引引发学生学数学的兴趣，课课堂上讲练结合，布置好家家庭作业，作业少而精，减减轻学生的负担。二、认认真做好总复习工作1、教师的板书与学生的板演演教师的板书应体现知识识的发生过程，知识之间的的纵横联系，对问题的解答答要让学生看解题思路及学学生参与情况，教师的板书书布局要合理，层次要分明明。强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会会表现，因为学生板演可为为教师提供反馈信息，如暴暴露知识上的缺欠，可弥补补讲课中的不足，同时，也也可以培养学生胆识，培养养学生独立思考能力，促进进记忆。2、注重学生解解题中的错误分析在总复复习中，学
4、生在解题中出现现错误是不可避免的，针对对出现的错误，帮助学生进进行系统分析，强化学生的的薄弱点，同时，通过错误误来发现教学中的不足，从从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知知识不断尝试的结果，教师师认真总结，可以成为学生生知识宝库中的重要组成部部分，使学生领略解决问题题中的探索、调试过程，这这对学生能力的培养会产生生有益影响。首先，要了了解不同层次学生对知识的的掌握情况，有针对性的进进行讲解。其次，在复习过过程中，提问是重要复习手手段，对于学生错误的回答答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆忆。同时，课后的讲评要抓抓住典型加以评述。3
5、、关心学习上有困难的学生生对学习有困难的学生特特别予以关心，反复采取措措施，激发他们学习数学的的兴趣，指导他们改进学习习方法，帮助他们解决学习习中的困难，使他们经过努努力，能够达到大纲中规定定的基本要求，成为一名合合格的初中毕业生。首先先，找他们促膝谈心，把教教师的爱倾注给学生，通过过热心、体贴、耐心的帮助助，使学生体会到师生之间间真挚情感，从而激发他们们的学习信心。其次，在课课堂教学中，特别在题目的的选择上要有梯度，符合他他们的认知水平，逐步使他他们学习质量有所提高。同同时，有计划、有针对性地地做好课外辅导工作，并在在班内开展学习中的互相帮帮助活动。【初三数学教教师下学期工作总结二】时光如水
6、，转眼一学期已已经过去，现将自己在这学学期工作中的得与失总结如如下：一、依靠集体智慧慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能能代表整体水平，整体水平平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋奋进的集体，其中的8位老老师荣辱与共，相互支持和和鼓励，课组活动进行得有有声有色，保质保量，大家家毫无保留，广泛地进行学学术上的交流和研讨，互帮帮互学，取长补短，有效保保证了教研的质量。我们们在团结协作的基础上，也也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据据各人所教班级的实际情况况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打打团体战的概念，没有单独独
7、冒进的念头。“一枝独秀秀不是春，百花齐放才是春春”。二、抓住学生心理理，营造良好的教与学环境境高考竞争的残酷，带来来中考形势的严峻。由此带带来的各种压力，使学生的的“厌学”情绪比以往任何何时候都强。不管优生和学学困生，他们的学习都是被被动型的。而学生是学习的的主体，主体能动性没有调调动起来，我们教师的工作作怎样努力也没用，这就迫迫使我们去研究学生的心理理，找出适合学生心理特征征的教法。我们把学生分分为三个层次，并确定我们们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思思维习惯，上课前我们先把把问题布置给他们，让他们们自已先研究，提高他们自自己解决问题的能力，上课
8、课时则采用讨论式教学方式式，让他们舒展自己的见解解，然后老师加以归纳总结结，并进行深化、类比和提提高，从高、严、难三个方方面要求他们。中等生是是一个大的群体，在普通班班是学习的主流，上课时我我们以他们为主，力求在课课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题题为主，强化训练，普遍提提高。对于差生，我们本着着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们们，用耐心从学习上帮助他他们，在课堂上编出让这部部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可可做，每节课有收获，调动动他们学习积极性。数学学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟沟通。比如给学生及时的辅辅导;给注意力
9、不集中的学学生及时的提醒;给有好的的解法的学生及时表扬;给给失去信心的学生及时的心心理安慰;给学有余力的学学生各种能力的培养和发挥挥潜能的机会。只有教师与与学生有充分足够的情感交交流，才能在教学中在一种种愉悦、竞争、合作的环境境下完成。三、加强对教教材的研究，营造课堂教学学高效益实施素质教育的的主渠道是课堂教学，大面面积提高教学质量的关键是是每节课的高效益。中考要要取胜，必须从初一开始抓抓起，打好基础很重要。学学校给我们的教学时间与别别的学科一样，时间紧，任任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常常高的。我们注意引导学学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学学生的知识缺陷和疑难问题
10、题作重点讲述;注意新旧知知识、新题旧题的对比，把把复杂抽象的问题作连贯解解决;注意解题方法的延伸伸，摸索解决的规律;注意意一题多解的研究和条件多多变的问题的对付方法;注注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。“练”这一环也是我们后后一阶段的工作重点，基本本上保证每节课有30分钟钟以上的练习时间，而练习习题必须是经过我们精雕细细啄的、与中考接近的、有有代表性的题目：理解概念念、巩固定理的基础题;运运用知识的能力题;一题多多解的思维题;易出错的常常见题;综合分析的提高题题等等。通过一系列的强化化练习，学生的解题准确度度，应变能力，及技能会有有很大的提高。中考是一一场硬仗，要打好这场硬仗仗，不能
11、强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去去解决客观存在的问题，切切实遵循教育教学的方针办办事，团体智慧+个人努力力=成功。一学期以来,通过不懈努力,我所任教教的班在学校的同科比拼中中始终名列前茅。但成绩已已成为历史，在今后的教学学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征征，不断努力，向各校学习习，向各学科学习，向同行行学习，为我们的教育工作作作出应有的贡献。【初初三数学教师下学期工作总总结三】本学期在学校领领导的支持和全体教师的共共同帮助下，我圆满完成了了本学期的教育教学任务，回顾这学期的工作，现总总结如下：政治思想方面面：我能遵循党的教育教教学方针，热爱党和人民的的教育事业，工作兢兢业业业
12、，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，把教育工作放放在第一位教育教学方面面：我认为九年级总复习习是重要的教学阶段，是学学生再学习的过程，也是全全面提高学生文化素质，发发展学生思维能力，培养学学生分析问题解决问题能力力的“收获季节”，是学生生继续学习和参加工作的准准备阶段，教师应负起责任任，让学生满载着素质教育育的丰硕果实结束义务教育育。一、总复习工作要面面向全体学生具体做法是是：一教师的板书与学生生的板演教师的板书应体体现知识的发生过程，知识识之间的纵横联系，对问题题的解答要让学生看解题思思路及学生参与情况，教师师的板书布局要合理，层次次要分明，教学手段运用要要和谐。强化学生板演作作用，让不同层次学
13、生都有有机会表现，因为学生板演演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可可弥补讲课中的不足，同时时，学生板演中出现的优秀秀解题方法，为教师提供向向学生学习的良好机会;另另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。二注重学生生解题中的错误分析在总总复习中，学生在解题中出出现错误是不可避免，教师师针对错误进行系统分析是是重要的，首先教师可以通通过错误来发现教学中的不不足，从而采取措施进行补补救;错误从一个特定角度度揭示了学生掌握知识的过过程，是学生在学习中对所所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为为学生知识宝库中的重要组组成部分，使学生领略解决决问题中的探索、调试过程程，这
14、对学生能力的培养会会产生有益影响。首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知知识的掌握情况，调查中发发现：字面理解水平联系的理解水平创创造性水平其次，在复习习过程中，提问是重要复习习手段，对于学生错误的回回答，要分析其原因进行有有针对性的讲解，这样可以以利用反面知识巩固正面知知识。最后，课后的讲评评要抓住典型加以评述。事事实证明，练是实践，评是是升华，只讲不评，练习往往往走过场。三关心学习习上有困难的学生对学习习有困难的学生特别予以关关心，反复采取措施，激发发他们学习数学的兴趣，指指导他们改进学习方法，帮帮助他们解决学习中的困难难，使他们经过努力，能够够达到大纲中规定的基本要要求，成为
15、一名合格的初中中毕业生。首先，教师找找他们促膝谈心，把教师的的爱倾注给学生，教师热心心、体贴、耐心的帮助，学学生会从心理体会到师生之之间真挚情感，从而激发他他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题题目的选择上要有梯度，符符合他们的认知水平，逐步步使他们学习质量有所提高高。最后，在班内开展学学习中的互相帮助活动，创创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性性地做好课外辅导工作。二、要把“发展学生思维能能力是培养能力的信心”这这思想贯穿整个复习的始终终。1、变更命题的表现现形式，培养学生思维的深深刻性。2、寻求不同的的解题途径与思维方式，培培养学生的思维广阔性。3、变化几何图形的位置、形状
16、和大小，培养学生思思维的灵活性，敏捷性。4、强化题目的条件和结结论，培养学生的思维批评评性。5、变封闭题目为为开放型题目，培养学生的的思维创造性。三、做好好数学技能的再学习，全面面培养学生素质根据数学学大纲的规定，一般认为数数学技能指以下3种运运算技能作图和画图技能能推理技能为此，在数数学复习中，特别在学生练练习中要做到下面几个方面面：第一，正确性。要求求学生在解题过程中遵循正正确思维规律和形式，在运运算、推理、作图中和所得得结论中都要准确无误。第二、速度。注重解题速度度。第三、协调性。在解解题过程中有意识地控制自自己的反应，对于文字、符符号、图形运用自由，融为为一体，作出连贯反应。履行职责方面：本学期期我能够认真完成上一级和和学校领导教给的各项任务务，认真参加各种学习，做做好学习笔记，全学期不迟迟到不早退，出满勤。
