1、优秀教师事迹材料目 录生物工程系优秀教师候选人姚小飞事迹材料 1生物工程系优秀教师候选人胡燕梅事迹材料 2生物工程系优秀教师候选人熊元林事迹材料 3生物工程系优秀教师候选人赵为事迹材料 4生物工程系优秀教师候选人周全事迹材料 5生物工程系优秀教师候选人于娅事迹材料 6生物技术系优秀教师候选人董妍玲事迹材料 7生物技术系优秀教师候选人程爱芳事迹材料 8生物技术系优秀教师候选人梅辉事迹材料 9生物技术系优秀教师候选人叶斌事迹材料 10制药工程系优秀教师候选人柯贤炳事迹材料 11制药工程系优秀教师候选人李威事迹材料 12制药工程系优秀教师候选人殷丹事迹材料 13园林系优秀教师候选人刘中兵事迹材料 1
2、4园林系优秀教师候选人朱雪云事迹材料 15建筑系优秀教师候选人张洪雁事迹材料 16化学与环境工程系优秀教师候选人范望喜事迹材料 17化学与环境工程系优秀教师候选人马红霞事迹材料 18化学与环境工程系优秀教师候选人王金事迹材料 19化学与环境工程系优秀教师候选人张舟事迹材料 21计算机与信息工程系优秀教师候选人贺杰事迹材料 22计算机与信息工程系优秀教师候选人胡艳蓉事迹材料 23计算机与信息工程系优秀教师候选人刘智珺事迹材料 24计算机与信息工程系优秀教师候选人宋翌事迹材料 25计算机与信息工程系优秀教师候选人万臣事迹材料 26计算机与信息工程系优秀教师候选人张清平事迹材料 28管理工程系优秀教
3、师候选人葛蓓事迹材料 29管理工程系优秀教师候选人刘翠事迹材料 30管理工程系优秀教师候选人刘淑春事迹材料 31外语系优秀教师候选人刘婷事迹材料 33外语系优秀教师候选人杨颖事迹材料 34外语系优秀教师候选人祝懿婷事迹材料 35外语系优秀教师候选人罗利芳事迹材料 36机电工程系优秀教师候选人蔡金萍事迹材料 37思政课部优秀教师候选人甘春晖事迹材料 38思政课部优秀教师候选人胡玉辉事迹材料 39思政课部优秀教师候选人张秋菊事迹材料 40体育系优秀教师候选人王丹丹事迹材料 41体育系优秀教师候选人李夏事迹材料 42艺术系优秀教师候选人阎轶娟事迹材料 43艺术系优秀教师候选人赵洁玮事迹材料 44生物
4、工程系优秀教师候选人姚小飞事迹材料姚小飞，女，2002年毕业于湖北大学，学士学位，讲师，现任生物工程系专任教师。一、苦练教学基本功，努力提高教学质量。 教师的首要职责是上好每一堂课。他把每一堂课都当作第一堂新课，每次课前都认真备课演练，并能根据不同专业和班级学生的实际情况做出相应调整。教学过程中善于换位思考，力求使教学内容和手段尽量符合学生的需求。授课过程充分采用多种教学方式，提升课堂教学效果。在课堂上始终保持饱满的热情和高昂的情绪，以良好的精神状态保证良好的课堂氛围。同时，他也把每一堂课都当作一堂旧课。课前的充分准备使得课堂内容熟记于心，教案的设计充实详实，教学环节的设置步步紧扣，每一个知识
5、点的讲解、提问讨论或练习的时间都安排精确，每一个实验的指导步骤都准确无误，以耐心和练习来取得课堂的成功。二、言传身教，为人师表。他深信作为一名专职教学的教师，身教是一种无声的教育，使学生耳濡目染，从而起到潜移默化的影响。正所谓“学高为师、身正为范”。因此，在给每个班上课时，他都会保持乐观积极的态度，提前20至30分钟到课堂，花些时间与大家交流、观察大家的情绪。帮助学生排除负面情绪，树立正确积极的生活态度。平时他要求学生做到的，自己首先身体力行，在学生中树立威信。这样才会更快使得师生之间互相尊重信任，师生关系亲密融洽，从而使学生对学习减少抵触情绪，更好地掌握知识技能。三、不断提高自身教育教学的能
6、力。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。自加入教师队伍以来，他积极主动地以各种渠道和方式学习提高。比如经常听资深教授上课吸取经验，平时认真阅读有关学科的杂志和书刊反思总结，利用互联网取得知识的源泉，带学生组建兴趣小组，主动利用假期参加在职学位课程的学习。通过这些方式不断地完善自己的知识结构，更新教学方法。“不积跬步，不以至千里；不积小流，不以成江海”。教无止境，他会以身边的资深教授、教学名师为榜样，不断探索教学的奥秘，促进自己进步。生物工程系优秀教师候选人胡燕梅事迹材料胡燕梅，女，04年毕业于华中农业大学，硕士学位，讲师，现任生物工程系专任教师。2009-2
7、010学年度该同志在教学和科研工作上勤勤恳恳、脚踏实地，业务能力亦有较大提升，其主要工作事迹如下：一、教学情况。本学期从事植物细胞工程理论和实验课的教学，均是老课程。从专业知识来讲课程教授较轻松，没有太多难度，所以从教学方法做了一点的尝试。理论课上主要改进2点：1、讨论式教学。将授课过程中的某个知识点引入，让学生思考这个知识点产生的来源、过程、以及现在的研究前沿，然后与课本做比较再进行讲解。2、案例教学。将优秀毕业论文和与专业相关的文献资料引入课堂，让学生除了掌握课本知识外还要了解科学前沿和生产实际。整个学期下，理论和试验课均受到学生好评。师德表现方面做了如下努力： 1、为人师表，自身修炼。教
8、师的思想感情、处事哲理、人生观点，甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下及其深刻的印象，对学生有熏陶诱导和潜移默化的影响。所以在教学过程和平常生活中她都严格要求自己，给学生做出好的表率。2、让学生每节课都有所收获。关爱学生最重要的是让学生学到知识，让学生感到坐在教室里要比睡觉或在网吧能够收获到更多。要做到如此，她花了大量时间和精力去充实课堂，让课堂比网吧更有吸引力。3、与学生平等自由地交流专业领域知识，提升他们的专业见解，打开他们的科研思路。 二、毕业论文。本学年她共指导06届本科毕业论文11篇，其中5篇报送省级优秀毕业论文，成果颇多。其中3篇学生已发表或将发表于学报。专科毕业论文5篇，套读专升
9、本毕业论文6篇，均受到好评。 三、科研工作。她主持的2008-2010年的两项课题均在本学期全面结束，同时完成了项目课题规定的所有内容和要求，拟打算9月份申报结题。同时本学期发表核心期刊论文2篇，均已于6月份出刊。生物工程系优秀教师候选人熊元林事迹材料熊元林，男，2002年毕业于华中科技大学，学士学位，讲师，现任生物工程系专任教师。该同志在政治思想上积极要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。自2002年任教以来，他一直以爱国心、事业心、责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。工作中不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育
10、学生，做到了为人师表，修德修才。他认真学习并践行公民道德建设实施纲要等文件精神，深深地认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈父” 的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”，展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自她学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。教育工作中，他把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，他以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练
11、作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。教学研究方面，主要是在权威专家赵斌教授关照下，作为主讲教师之一参与了微生物学省级精品课程的申报工作， 并且获得了批准。另外多次探讨微生物学及其实验的改革建设方案，在教学研究方面做了大量工作。一个学年以来，他取得了
12、满意的教学效果，学生学习微生物学的兴趣得到极大提高，得到了学生和同行的广泛好评。生物工程系优秀教师候选人赵为事迹材料赵为，女，2003年毕业于北京师范大学，学士学位，讲师，现任生物工程系专任教师。1、充分备课，做好课堂教学要给学生一碗水，老师先要准备一桶水。只有备课充分，才可能做到背讲，才能够做到生动，才能够知道如何引起学生兴趣，才能够恰到好处的提问引导。备课不仅要备课本、教参；同时要备学生，也就是了解学生的基础，学生的习惯。为了将课备足，做好课堂教学，她常常备课到深夜，时常周末也在学校备课。首先，她会认真钻研教材，了解教材的基本思想、结构、重难点，掌握知识的逻辑，并恰当的与生活、生产实践相联
13、系。大学的课程博大精深，要讲好一门课程就必须参看多本教材和教参。对各教材、教参的内容进行加工整理和分析，明确重难点，对重难点的备课细致入微，教学中做到内容充实，不照本宣科，重点突出，难点突破。其次，她充分了解学生原有的知识和技能，从而预测学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。重视知识的内化，在旧知识的基础上弥补、添加新知识，这样有利于学生完整知识链的建立。最后，了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，才能有针对性的把知识传授给学生。此外，她还经常关心报纸、电视等媒体上对生物科学的报道，细心观察日常生活和大自然中的生物学现象，将与课本有联系的内容在课堂上与同学们讨论学习，做到时时处处备课。2
14、、做好课后反思，提高授课水平 一堂课不能讲完了就算完，而要用多种方式对授课内容进行反思，只有反复找出自己的缺点和不足才能有进步。判作业，课后辅导，参加讲课竞赛都是对自己的良好反思，可以帮助教师找出自身授课的不足。在判作业上，她做到每个同学的每道题目都认真评阅，不仅给出等级，关键是指出每个同学的错误、不足，并对同学进行鼓励。课后辅导往往会花费大量时间，但是它的意义很重要。课后辅导分为两种：第一种是知识水平上的辅导，学生提出不懂的知识点，教师予以解答，学生才能保持学习的积极性。第二种是心理水平上的辅导，作为一个合格的教师应该想方设法解决学生思想包袱，端正学生的学习态度，帮助学生建立正确的人生观。教
15、学工作苦乐相伴，她相信一份耕耘，一份收获。她将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。生物工程系优秀教师候选人周全事迹材料 周全，男，2004年毕业于华中农业大学，本科学历，工程师，现任生物工程系专任教师。20092010学年，在教学方面主要承担了植物细胞工程理论及实验课的工作任务，在两学期内授课对象包括了生物工程、生物技术、生物制药以及园林等专业的学生，每学期授课学生在300人以上。过去的一学年紧张而又充实：主持承担的武汉市教育局科研项目成功结题，申请了发明专利1项，在中文核心期刊发表研究论文2篇；指导的05级本科毕业论文1篇获评湖北省优秀学士学位论文，指导06级
16、生工本科毕业生8人顺利完成本科毕业论文，其中3篇论文系内评为优秀论文；教学评价优秀。 1、不断提高个人业务能力在工作中以培养应用型人才为目标，能认真履行教师职责，做到为人师表，能身体力行带动学生从事学习和研究探索工作，在课堂上善于将实践经验与理论有机结合开展教学工作，取得了良好的教学效果。在学习上他坚持“终身学习”理念，专注个人学习修养，关注学科发展，能快速将所学转化为教学资源，从而不断实现个人知识结构和业务能力的提高。在教书育人方面，坚守基本的原则“诚实守信、求真务实”，在与师生的共同生活中通过言传身教于无形之中感染同事、教导学生，取得了良好的育人效果。2、教研室综合实力快速提升作为教研室主
17、任，时刻关注教研室发展，师资结构调整、科研实力提升、教师教学能力提高以及实验室硬件条件改善等等是促进教研室综合实力提升的主要因素。一年来，细胞工程教研室新引进博士3人，她们快速适应教学工作，也将很快加速开展科研工作，一个优化的科研团队正在构建；一年来，教研室教师在发表论文数量和质量上显著提高，研究工作正实现“由点带面”的拓展，2009年度指导本科毕业论文工作中表现出动物细胞方向质量提高、植物细胞方向深度延伸的变化就是明显的例证；一年来，教研室多名教师在学院评教系统中获得佳绩。尽管在实验室软硬件建设方面还有许多工作要做，但是一个富有凝聚力和战斗力的细胞工程教研团队已具雏形这无疑是学科发展之幸，也
18、必将是武生院莘莘学子之幸。生物工程系优秀教师候选人于娅事迹材料于娅，女，2009年毕业于中国农业大学，博士学位，讲师，现任生物工程系专任教师。1 “开心上课”原则每堂课都不是教师的“一言堂”，从课程开始到结束，她都坚持随机点名提问，活跃课堂氛围；且每次课件她都课下充分查阅相关的科研知识或应用常识，或配以精美图片，或恰当的视频，激发学生听课的热情。除了传统的讲授教学法外，她还使用了问题教学法、情境模拟法、分组讨论法和多媒体法等各种方法，以使课程更加生动有趣。另外，为取得好的教学效果，还购买了电子教鞭作为辅助工具，以利多媒体的充分展示。学生们纷纷表示非常喜欢她所讲授的课程。2 “一桶水与自来水”要
19、吸引学生对学习有兴趣，老师必须有扎实的学术功底、过硬的教学基本功。“教学相长，不断充实自己”。她知道老师要给学生一杯水，自己得有一桶水，甚至得有“自来水”。因此科学施教同时，要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面。不管工作有多忙，她都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。且多次听取其他老师的课程，取长补短，为教学和工作所借鉴。3 “科学施教，授人以渔”大学的学习不同于以往的初高中学习生活，要求的是自觉的学习态度和高度的自学能力。“授人以鱼，不如授之以渔。” 教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础。教师必须要教会学生学习的能力，只要学生想学，就不会有无师的困惑。
20、另外，一定要因专业施教。如生物技术专业，理科出身本身底子很好，那么讲授的内容就需要深入一些，探讨一些前沿的东西；而对于园林专业，本身文理科混杂，因此讲授内容在基础理论和基本知识点上多下功夫。4亲其师，信其道教育过程中，学生总有一种“亲其师，信其道”的现象，对此她也深有体会。作为老师，最让学生欣赏和敬重的主要是过硬的业务素质和正直的人品。在学生面前，她既是老师，也是他们的大朋友。她用微笑、赞赏和宽容让年轻的朋友们在和谐、宽松、自主的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。她还善于用一双慧眼，去发现学生的闪光点，因势利导。生物技术系优秀教师候选人董妍玲事迹材料 董妍玲，女，2007年毕业于中科院
21、水生所，博士学位，讲师，现任生物技术系副主任兼任总支书记。该同志本学期除承担系部日常教学管理外，积极进行教学研究，边研究边实践，教学成果显著。首先积极学习优秀教师的教学经验，每周坚持听课2-3次，在学习中不断调整自己的教学方法，逐步摸索适合自己学科特点的教学特色。其次逐渐摸索探索适合自己的一套独特有效的教学模式。在课程教学中，注重培养学生科学的思维方式和解决问题的能力；充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的视觉、听觉等多个感官，有效地激发学生学习的兴趣，增强了教学效果；了解最新的科研动态，并把相关知识充实到教学中去，力争将学生的知识武装到科学的最前沿，而不至于因为教材编著的滞后而造成知识的滞后
22、。最后注重关心学生的日常生活，及时为他们解决生活和学习中的困难，真正的关爱学生，受到学生的一致好评，连续两学期教学排名在前20%。目前一项武汉市教育局项目结题，主持一项校级教改项目，发表文章5篇。生物技术系优秀教师候选人程爱芳事迹材料程爱芳，女，2003年毕业于武汉工业学院，学士学位，讲师，现任生物技术系专任教师。在本年度教学中，本人承担了发酵工程学科的本、专科理论及实验教学工作。在工作中，我爱岗敬业，积极主动，认真完成学校和系里的各项工作，积极参加各项学习和活动。按时出勤，从不迟到早退。对待各项工作，我始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义
23、务，严格要求自己，较好地完成了各项教学任务。 爱岗敬业，只有将教育当成事业，才能在教育工作中实现自己的职业理想，最大限度发挥自己的职业潜力，才能在教育中体现健康人格，寻求自我实现。教师的教育工作是播种幸福的行为，享受幸福的教育应该成为教师的职业状态。因此他不断地探索新的教学方法并运用到自己的教学中，使自己的知识最大限度地传授给学生。在理论课堂教学中，为了提高学生的学习兴趣，他将生活中常见的例子引入课堂，使学生觉得课堂知识既有趣又有用，并能理论联系实际、学以致用。实验课上，经常是学习好的、动手能力强的同学做实验很积极，而学习能力差的同学不爱动手。他专门针对不爱动手的同学，主动和他们沟通，了解他们
24、的想法，使他们能融入到班集体的学习中，这点取得了很好的教学效果。课堂上他始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，课堂下与学生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重，关心爱护学生，对学生负责，在教书的同时尽量做到育人。与学生谈论考研、就业、人生等，凡是他们感兴趣的东西他都去了解一些。与学生的共同语言增多，让学生觉得老师是和他们有很多共同语言的朋友，心理距离拉近后，老师就能更好地从正面引导学生。通过不断地探索和研究教学方法，我取得了较好的教学效果，学生评教始终处于上游位置，师德师风评价也始终处于前列。在从事教学工作的同时，他也积极参加教研、科研工作。在本年度中，参与校级教学研究课题“
25、细胞生物学实验课程教学的改革”（2010J07）研究，同时参与一项武汉市教育局科研项目的申报。生物技术系优秀教师候选人梅辉事迹材料梅辉，女，2003年毕业于西南农业大学，学士学位，讲师，现任生物技术系专任教师。教学方面，梅辉同志兢兢业业，本着勤奋认真的教学态度和为人师表的师德师风，认真对待每一堂课，从教案的书写，多媒体课件的制作，到课堂知识的讲解，都用心对待。特别是课堂教学上，注重深入浅出，启发式教学，引导学生去思考，注重学生综合素质的提高，对学生进行多方面的辅导，得到学生的一致好评。不仅如此，他还坚持钻研教材，阅读大量的课外参考书，与时俱进，不断提高自己，积极参与遗传学教材建设等。平时，他还
26、经常去听其他老教师的课，以学习他们优秀的教育教学方法，弥补自身的不足。总之，他一直坚持不懈地努力，不断提高自己业务能力和教学水平。生物技术系优秀教师候选人叶斌事迹材料叶斌，男，2002年毕业于烟台大学，学士学位，讲师，现任生物技术系专任教师。叶斌同志在承担发酵工程理论教学中，课前认真备课，制作多媒体课件，根据专科学生特点，讲授时注意理论联系实际，启发学生思维，培养学习兴趣。课后注意与学生沟通，共同探讨本专业的研究热点及学生关心的就业问题，受到学生普遍认可。在承担发酵工程实验和生化分离工程实验过程中，注意加强学生的动手能力培养、尤其是操作的规范性和实验小组的团队意识的培养。实验实施中鼓励学生多动
27、手、勤思考、不拘泥于教科书上的推荐实验方案，学生上课积极性高。另外承担有07、08级专科校外实习教学，共计指导4批次约100人的实习。实习教学中现场指导学生技术操作要点，鼓励学生创新，注意培养学生吃苦耐劳的工作精神，学生表现受到企业领导的充分肯定。教研方面主持省级和校级教研课题各一项，项目正在顺利开展。制药工程系优秀教师候选人柯贤炳事迹材料柯贤柄，男，2009年毕业于武汉大学，博士学位，讲师，现任制药工程系总支书记兼副系主任兼药物化学教研室主任。教学水平是一个学校的立校根本，该同志深知教书育人是教师最重要的本职工作。入校以来，对教学工作丝毫不敢懈怠。备课过程中经常思考：教学内容安排是否恰当，难
28、点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求。注重与其他老师探讨，互相帮助、互相学习、互相研究、互相提高。在教学过程中，注重既把丰富的科学文化知识传授给学生，又通过为人处事的道理和经验影响学生，感化学生，使学生的身心健康地成长发展。总体而言，从学生的反馈来看，教学效果良好。制药工程系优秀教师候选人李威事迹材料李威，男，2009年毕业于武汉大学，在职硕士，讲师，现任制药工程系专任教师。在2009-2010学年度该同志顺利完成了学校及系部布置的各项教学任务，包括日常教学、专升本衔接班学生教学和培训教学的相关任务。在师德师风方面，作为一名中共党员,该同志在思想
29、上严于律己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，配合领导和老师们做好院系的各项工作，办事认真负责。要求严格自己，力争在思想上和工作上,在同事、学生的心目中树立起党员的榜样作用。 在教学方面，他从事的以实验教学为主，课前积极准备预备实验，保证实验结果的准确性和新实验的可行性；课堂上认真讲解使学生了解每一个步骤的原理，将理论应用到实践中；课中，耐心解答学生的问题，分析实验中可能出现的各种情况；课后认真批阅作业，并指出学生学生在实验中经常混淆的概念。此外,在课余我认真学习其他教师先进教育教学方法和理念，努力提高自己的政治水平和业务水平。在科研教研方面，他一直本着
30、科研教研服务于教学的宗旨，大力加强个人的科研和教研水平，此前已发表多篇科研教研论文，并结合教研课题参编教材一本，本年度也在国家科技核心期刊辽宁中医药大学学报上发表题为丹参提取物凝胶处方设计论文一篇，此外还在其他刊物上发表专业相关科研论文一篇。本学年度两次评教在系部均在第一，教学效果得到了学生的一致好评。制药工程系优秀教师候选人殷丹事迹材料殷丹，女，2009年毕业于湖北中医学院，博士学位，讲师，现任制药工程系专任教师。在教学方面，殷丹老师教授的课程分别为药用植物学和生药学。对于课前的备课准备她十分重视，力求让学生首先听懂，理解并掌握课本知识。接着在课堂上，特别注重联系实际，与当前的药学发展趋势、
31、概况相结合。并且还将实物带进课堂，边讲解边示范，给学生留下较为深刻的印象。而且课后积极与学生交流沟通，拉近了师生之间的距离，取得了较好的教学效果。在科研方面，她于2009年7月申报了一项武汉市课题：江南卷柏总黄酮片剂的制备，现正在积极进行实验。她已发表的论文如下：江南卷柏提取物体外抗柯萨奇病毒的实验研究，江南卷柏提取物体外抗单纯疱疹病毒I型的实验研究，均发表于中国医院药学杂志。江南卷柏总黄酮提取工艺的研究与含量测定，发表于中国药房。园林系优秀教师候选人刘中兵事迹材料刘中兵，男，2002年毕业于华中农业大学，学士学位，讲师，现任园林系主任助理兼办公室主任。1师德师风：他本人秉承教书育人的理念，全
32、身心的投入到日常教学中，课前认真准备，认真上好每一节课。课余时间与学生沟通交流、关心学生的学习和生活，深受学生喜欢。2教学管理：任园林系主任助理，积极协助系主任管理日常教学工作；组织2008级园林特色班赴武汉花卉中心、风华园林公司汉口工地实习；组织了2010年园林综合实习，安全顺利的完成；积极参与实践教学管理并开展强化实践教学方面的课题研究；分管继续教育的教学工作，安排有序、组织得当，使得园林系的继续教育事业稳步发展。3教学效果：在他心目中“没有差生，只有差异，承认差异、善待差异”，因此，教学过程中，针对学生的特点，因材施教，积极探索教学方法，开展讨论式、启发式教学，教学效果好，近一年的教学排名位居全系前列。4科研成果：在完成日常的教学工作之余，积极的开展科学研究。近一年来，完成了研究工作、并顺利结题了湖北省教育厅批准立项的“园林类专业培养应用型创新人才实践教学体系”研究项
