1、第三单元单元检测单元检测满分:100分,限时:60分钟一、积累与运用(25分)1.下列加点字注音全对的一项是(2分)()A.岸芷汀兰(dng)樯倾楫摧(qing)浩浩汤汤(shng) 南极潇湘(xio)B.淫雨霏霏(fi) 林壑尤美(h)锦鳞游泳(ln) 沙鸥翔集(xing)C.皓月千里(ho) 觥筹交错(gng)泉香酒洌(li) 山肴野蔌(sh)D.伛偻提携(y) 毳衣炉火(mo)雾凇沆砀(hng) 长堤一痕(hn)2.下列加点词语解释正确的一项是(2分)()A.B.C.D.3.下列加点字意思或用法相同的一项是(2分)()A.属予作文以记之不以物喜,不以己悲B.予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观
2、也C.长烟一空上下一白D.游人去而禽鸟乐也溪深而鱼肥4.下列各句没有通假字的一项是(2分)()A.百废俱兴B.属予作文以记之C.玉盘珍羞直万钱D.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺5.下列说法有误的一项是(2分)()A.湖心亭看雪的作者张岱,明末清初文学家。本文通过对西湖壮观雪景的描写以及湖心亭奇遇的记叙、描写,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致,流露出他避世、清高、脱俗的情怀。B.范仲淹,南宋著名的政治家、文学家。谥号文正,世称“范文正公”。他的文章和诗词俱超凡脱俗,是其心志和情感的形象外化。有范文正公集传世。C.醉翁亭记的作者是欧阳修,北宋文学家、政治家。谥号文忠,世称“
3、欧阳文忠公”。唐宋八大家之一。有欧阳文忠公集传世。D.行路难(其一)的作者李白,是唐代浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。这首诗借乐府古题抒发情志,既抒写了诗人出仕无路,被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁悲愤之情,也体现出其乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。6.根据提示默写古诗文的句子。(8分)(1)醉翁之意不在酒,。(2),病树前头万木春。(3)岳阳楼记中描述阴天登楼时的心情的语句是:,。(4)长风破浪会有时,。(5),千里共婵娟。7.学习了本单元内容之后,你通过这些写景文章知道了岳阳楼、醉翁亭这些名胜古迹,了解了这些古代名家的思想情怀。为此,班级举行“我与千古名文”的综合性学习活动,请你积
4、极参与并完成下列任务。(7分)(1)成语积累本单元所选的课文,都是古代著名的写景散文,文字精练优美,许多有生命力的语句沿用至今成为成语,请写出四个这样的成语。(2分)答:(2)名句赏析本单元的写景散文中有一些传诵千古的名句,请你选择印象最深的语句写下来,并说说自己的理解。(5分)答:二、阅读理解(35分)(一)(2019山东滨州中考)阅读下面宋词,回答问题。(6分)浣溪沙春日即事刘辰翁远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。8.请展开想象,用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花”展现的画面。(3分)答:9.这首词抒发了作者怎样的
5、思想感情?(3分)答: (二)(2019湖北荆门中考)阅读下面两则文言文,回答问题。(13分)甲至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。乙郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,
6、以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。注谴:谴责,责备。任:承担责任。10.下列语句中,对加点字解释不正确的一项是(3分)()A.即发谷与民,活万余人活:救助,使活B.室无贿赂,案无留牍 牍:书信C.值岁荒,人相食 值:遇到D.去任之日,父老沿途送之 去:离开11.下列加点词的意义和用法都相同的一项是(3分)()A.树林阴翳,鸣声上下上有谴,我任之B.太守归而宾客从也 微斯人,吾谁与归C
7、.醒能述以文者 以画竹、兰为长D.燮开仓赈济,或阻之 今或闻无罪,二世杀之12.下面对两文段理解和分析不正确的一项是(3分)()A.欧阳修与滁人畅游山水,酒酣而醉,此醉是为山水之乐而醉,更为能与民同乐而醉。B.郑板桥因担心上级拒绝,没有经过申报就开仓赈济灾民,最终遭到了撤职处分。C.郑板桥不仅为官清廉,勤政爱民,敢于担当,而且富有艺术才华,喜与文人雅士交游。D.欧阳修和郑板桥担任官职,都能情系百姓,造福一方,因而都受到了老百姓的爱戴。13.翻译下列句子。(4分)(1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。译文:(2)此何时,若辗转申报,民岂得活乎?译文: (三)阅读下面两则文言文,回答问题。
8、(16分)(甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)(乙)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰
9、:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”(选自张岱陶庵梦忆)注拏:通“桡”,撑、划。毳衣:细毛皮衣。雾凇沆砀:寒气弥漫。14.解释下列句子中加点的实词的含义。(4分)(1)欣然起行欣然:。(2)月色入户 户:。(3)是日更定矣 是:。(4)上下一白 一:。15.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项(4分)()A.余强饮三大白而别朝而往,暮而归B.湖中焉得更有此人 且焉置土石C.念无与为乐者 更有痴似相公者D.相与步于中庭 不义而富且贵,于我如浮云16.选出朗读时停顿更恰当的一项(只填序号)(2分)。余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪17.用现代汉语翻译文中画
10、直线的句子。(6分)(1)但少闲人如吾两人者耳。译文:(2)莫说相公痴,更有痴似相公者!译文:三、写作(40分)18.(2019天津中考)作文。(40分)每个人的一生都是一场独特的旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。请你以“一段的旅程”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。18.写作指导这是一道半命题作文题。首先要根据材料内容将题目补充完整,然后针对所拟题目,围绕中心筛选所需素材,注意段落
11、结构及整体布局。从材料中我们不难发现:人生就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有美好的大自然风光,也有沁人心脾的书香我们可以写自己成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然的旅程等。单元检测满分:100分,限时:60分钟一、积累与运用(25分)1.下列加点字注音全对的一项是(2分)()A.岸芷汀兰(dng)樯倾楫摧(qing)浩浩汤汤(shng) 南极潇湘(xio)B.淫雨霏霏(fi) 林壑尤美(h)锦鳞游泳(ln) 沙鸥翔集(xing)C.皓月千里(ho) 觥筹交错(gng)泉香酒洌(li) 山肴野蔌(sh)D.伛偻提携(y) 毳衣炉火(mo)雾凇沆砀(h
12、ng) 长堤一痕(hn)答案BA.汀tng。C.蔌s。D.毳cu。2.下列加点词语解释正确的一项是(2分)()A.B.C.D.答案BA.景:日光。C.酣:尽兴地喝酒。D.济:渡。3.下列加点字意思或用法相同的一项是(2分)()A.属予作文以记之不以物喜,不以己悲B.予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也C.长烟一空上下一白D.游人去而禽鸟乐也溪深而鱼肥答案CA.以:来。以:因为。B.观:动词,观看。观:名词,景象。C.一:全。D.而:连词,表承接。而:连词,表并列。4.下列各句没有通假字的一项是(2分)()A.百废俱兴B.属予作文以记之C.玉盘珍羞直万钱D.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺答案DA.“具”
13、同“俱”。B.“属”同“嘱”。C.“羞”同“馐”,“直”同“值”。5.下列说法有误的一项是(2分)()A.湖心亭看雪的作者张岱,明末清初文学家。本文通过对西湖壮观雪景的描写以及湖心亭奇遇的记叙、描写,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致,流露出他避世、清高、脱俗的情怀。B.范仲淹,南宋著名的政治家、文学家。谥号文正,世称“范文正公”。他的文章和诗词俱超凡脱俗,是其心志和情感的形象外化。有范文正公集传世。C.醉翁亭记的作者是欧阳修,北宋文学家、政治家。谥号文忠,世称“欧阳文忠公”。唐宋八大家之一。有欧阳文忠公集传世。D.行路难(其一)的作者李白,是唐代浪漫主义诗人,有“诗
14、仙”之称。这首诗借乐府古题抒发情志,既抒写了诗人出仕无路,被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁悲愤之情,也体现出其乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。答案B范仲淹是北宋人。6.根据提示默写古诗文的句子。(8分)(1)醉翁之意不在酒,。(2),病树前头万木春。(3)岳阳楼记中描述阴天登楼时的心情的语句是:,。(4)长风破浪会有时,。(5),千里共婵娟。答案(1)在乎山水之间也(2)沉舟侧畔千帆过(3)去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲者矣(4)直挂云帆济沧海(5)但愿人长久7.学习了本单元内容之后,你通过这些写景文章知道了岳阳楼、醉翁亭这些名胜古迹,了解了这些古代名家的思想情怀。为此,班级举行“
15、我与千古名文”的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。(7分)(1)成语积累本单元所选的课文,都是古代著名的写景散文,文字精练优美,许多有生命力的语句沿用至今成为成语,请写出四个这样的成语。(2分)答:(2)名句赏析本单元的写景散文中有一些传诵千古的名句,请你选择印象最深的语句写下来,并说说自己的理解。(5分)答:答案(1)(示例)觥筹交错气象万千心旷神怡醉翁之意不在酒(2)(示例)“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”这句话寄托着作者以天下为己任的政治抱负,表达了作者把国家、民族的利益摆在首位,为国家的前途、命运担忧,为天下人的幸福流血流汗的伟大志向,体现了一种为天下人谋福利,吃苦在前、
16、享受在后的精神和忧国忧民、先人后己的高尚品格,闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。这是一种超越个人的忧乐观。解析(1)所写的成语要出自这些散文名篇,且有代表性和生命力,不要出现错别字。(2)选定课文中的名句,根据语句的意思并结合文章的主旨,联系实际,合理地阐述自己的理解即可。二、阅读理解(35分)(一)(2019山东滨州中考)阅读下面宋词,回答问题。(6分)浣溪沙春日即事刘辰翁远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。8.请展开想象,用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花”展现的画面。(3分)答:9.这首词抒发了作者怎样的思想感情?(
17、3分)答:8.答案(示例)燕子归来,依傍着人飞来飞去,似乎有情但却又默默无语;晚风习习,吹落瓶中之花。(画面合理,语言顺畅即可。)解析解答此题,应在翻译的基础上充分发挥想象,补充一些空白,突出诗句的画面感,营造优美的意境。还要注意修饰语的运用,同时还要抓住物、时、地、事四个要素,把画面描述得更形象。9.答案思念家乡解析结合“远远游蜂不记家”“寻思旧事即天涯”中的“不记家”“寻思旧事”“天涯”这些词语,可以判断作者远在天涯已经很久没有回家了,由此很容易得出作者对家乡的思念之情。(二)(2019湖北荆门中考)阅读下面两则文言文,回答问题。(13分)甲至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻
18、提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。乙郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,
19、燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。注谴:谴责,责备。任:承担责任。10.下列语句中,对加点字解释不正确的一项是(3分)()A.即发谷与民,活万余人活:救助,使活B.室无贿赂,案无留牍 牍:书信C.值岁荒,人相食 值:遇到D.去任之日,父老沿途送之 去:离开11.下列加点词的意义和用法都相同的一项是(3分)()A.树林阴翳,鸣声上下上有谴,我任之B.太守归而宾客从也 微斯人,吾谁与归C.醒能述以文者 以画竹、兰为长D.燮开仓赈济,或阻之 今或闻无罪,二世杀之12.下面对两文段理解和分析不正确的一项是(3分)()A.欧阳修与滁人
20、畅游山水,酒酣而醉,此醉是为山水之乐而醉,更为能与民同乐而醉。B.郑板桥因担心上级拒绝,没有经过申报就开仓赈济灾民,最终遭到了撤职处分。C.郑板桥不仅为官清廉,勤政爱民,敢于担当,而且富有艺术才华,喜与文人雅士交游。D.欧阳修和郑板桥担任官职,都能情系百姓,造福一方,因而都受到了老百姓的爱戴。13.翻译下列句子。(4分)(1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。译文:(2)此何时,若辗转申报,民岂得活乎?译文:10.答案B牍:公文。11.答案DA.上:在上面/上级,名词。B.归:回归,回去/归依。C.以:用/把。D.或:有的人。12.答案BB项中说“郑板桥因担心上级拒绝,没有经过申报就开仓
21、赈济灾民”与原文“若辗转申报,民岂得活乎”的说法不同,原文说的意思是“申报需要很长时间,郑板桥担心因为申报时间长致使很多百姓饿死”,而不是担心上级不同意;另外“最终遭到了撤职处分”的说法也与原文不符,原文只说“去任之日”,即“离开任职的时候”,并未说是遭到撤职处分。13.答案(1)人们只知道跟随太守游玩而感到快乐,却不知道太守自有他自己的乐趣(以游人的快乐为快乐)。(2)这是什么时候了,如果(逐级)向上申报,辗转往复,老百姓哪里还能活下去呢?解析此题考查文言句子翻译。(1)句翻译时注意第二个“而”要翻译成“却”,第二个“乐”要翻译成“以为乐”,(2)句翻译时注意“若”要翻译成“如果”,“岂”要
22、翻译成“哪里”等反诘语气的意思。做到字字落实,句子通顺即可。参考译文乙郑燮(xi),号板桥,清朝乾隆元年科举的进士,擅长画竹和兰花。曾经在范县做县令,爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂,桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时候经常和文人们喝酒吟诗,乃至有人忘记他是一县的长官。后来调任到潍县做官,正赶上荒年,到了人吃人的地步。郑燮开官仓放粮赈济灾民,有人阻止,郑燮说:“这是什么时候了,如果(逐级)向上申报,辗转往复,百姓怎么活命?(要是)上边降罪,我一人承担责任。”郑板桥立即发米给老百姓,救活了上万人。他离任的时候,潍县的百姓沿路相送。(三)阅读下面两则文言文,回答问题。(16分)(
23、甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)(乙)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公
24、痴,更有痴似相公者!”(选自张岱陶庵梦忆)注拏:通“桡”,撑、划。毳衣:细毛皮衣。雾凇沆砀:寒气弥漫。14.解释下列句子中加点的实词的含义。(4分)(1)欣然起行欣然:。(2)月色入户 户:。(3)是日更定矣 是:。(4)上下一白 一:。15.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项(4分)()A.余强饮三大白而别朝而往,暮而归B.湖中焉得更有此人 且焉置土石C.念无与为乐者 更有痴似相公者D.相与步于中庭 不义而富且贵,于我如浮云16.选出朗读时停顿更恰当的一项(只填序号)(2分)。余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪17.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
25、(6分)(1)但少闲人如吾两人者耳。译文:(2)莫说相公痴,更有痴似相公者!译文:14.答案(1)高兴的样子(2)门(3)这(4)全解析课内文言实词,要根据平时的积累,结合上下文的语境准确写出词语的解释;课外文言实词,要学会迁移,运用学过的相关的文言实词来以熟带生,放在语句中看是否符合句意;还要学会结合上下文的语境来推断这个词语在句中的含义。如“上下一白”,“上下”意为“上上下下”,“白”意为“白色”,由此可以推断出“一”应为“全、都”的意思。15.答案CA.而:表承接/表修饰。B.焉:哪能/疑问代词,哪里。C.两个“者”都译为“的人”。D.于:在/对于。16.答案解析文言文断句要注意句子的结
26、构。这个句子的主语是“余”,后面分别陈述了三件事情,分别由三个动词引领,一是“拏一小舟”,二是“拥毳衣炉火”,三是“独往湖心亭看雪”,故选。17.答案(1)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。(2)不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!解析(1)句的关键词有:“但”,解释为“只”;“闲人”,解释为“清闲的人”;“耳”,解释为“罢了”。(2)句的关键词有:“莫”“更”。三、写作(40分)18.(2019天津中考)作文。(40分)每个人的一生都是一场独特的旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。请你以“一段的旅程”为题目,写一篇
27、文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。18.写作指导这是一道半命题作文题。首先要根据材料内容将题目补充完整,然后针对所拟题目,围绕中心筛选所需素材,注意段落结构及整体布局。从材料中我们不难发现:人生就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有美好的大自然风光,也有沁人心脾的书香我们可以写自己成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然的旅程等。例文一段成长的旅程成长是丰富多彩的,成长中包含着许许多多的酸甜苦辣,正是这些酸甜苦辣,丰富了我们多姿多
28、彩的人生旅程。题记时光飞逝,转眼间,我已经长大了,但我的成长历程却在我的生命中留下了一个又一个脚印,让我至今难忘。四岁时,我刚进入幼儿园。记得那时候由于我吃饭的速度太慢,老师总是喂我吃。小时候,能让老师喂饭吃,可是件很自豪的事,小朋友们都特别羡慕我。那时候的成长充满了幸福的味道。七岁时,我到了上小学的年纪。在小学里,我学会了很多汉字,同时也学会了做人的道理。每天在学校里学知识,我的大脑变得越来越充实。在学校里,我还参加过大大小小的比赛,虽然很多次都以失败告终,不过,失败是成功之母啊!那时候的成长充满了进取的味道。十一岁时,我上五年级了,成长让我懂得了不少的人生哲理,但我再也感觉不到小时候的天真
29、、快乐了。学习上,我的成绩出现了一些波动,妈妈逼着我去了英语补习班。随后,因为家里的经济状况不理想,妈妈要出国去工作。不管我怎么哭喊,妈妈还是头也不回地走了,我当时真的好难过,只剩下了我和保姆的家里,没有了以往欢闹的场景。那时候的成长充满了苦涩的味道。就这样,我到了十三岁,上了初中。步入中学大门的我不再是一个小孩子,我长大了。在中学里,老师布置的作业把我压得喘不过气来,每天除了学习还是学习。虽然偶尔会有一些欢乐,但还是掩盖不了那些烦恼。那时候的成长充满了枯燥的味道。生活就这样在我的成长中留下了一个又一个脚印,那些成长的味道也深深地留在了我的记忆中,虽然其中有幸福,也有苦恼,但也正是这样,我的成长才会如此多姿多彩。点评读完此文,青春的气息扑面而来,本文文字优美动人,令人入迷。开头一句与中心话题相关的题记让人眼前一亮;文章中能打动人心灵的文字比比皆是,使人读后有心潮澎湃之感。
