1、一起去郊游教案2021年一起去郊游教案 2021年一起去郊游教案1活动目标：1、养成独立阅读的好习惯。2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。3、能仔细观察画面，比较、发现其异同。活动准备：小图书人手一册、大图书、大头饰(熊、松鼠)、一起去郊游的磁带。活动过程：一、导入活动：播放歌曲郊游1、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧!小包背好了吗?我们出发吧教师：郊游真好玩，让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。小朋友们玩的这么开心，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁?(出示大熊和松鼠的图片)大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢?到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。二
2、、观看大图书：(13页)1、观看第1页教师：一起去郊游。(老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目)我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊?一样吗?(对着背包画圈)哪里不一样啊?原来大熊的背包大，松鼠的背包小。2、观看23页。教师：它们还带什么东西呢?(翻书)这个是谁的呢?(手指着要问的东西)你从哪里看出来的啊?大熊的帐篷怎么样啊?那松鼠的呢?旗杆：这是谁的呢?从哪里看出来的?那这个呢?它们一样吗?三、自主阅读：教师：它们还带了什么东西呢?还会有什么不同?又会发生什么事呢?今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书，请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。如果有什么看不懂的地
3、方。可以问许老师。教师：看好了吗?把书轻轻的合上，放在书袋里。谁来说说看，发生了什么事?(孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。)是不是这一页啊?问：谁来说说看这页讲的事情?小朋友讲的时候评价与可以是：你观察的真仔细、你很棒，你把这页上的内容、事情都讲出来了!最后翻倒1011页教师：大熊他怎么样了或大熊哭了，为什么哭呢?被谁看见了呀?松鼠看见大熊哭了，是怎么做的呢。1213页教师：松鼠把苹果和大熊分享，看看现在大熊怎么样了呢?松鼠呢?哦，原来松鼠因为能和大熊分享果实，所以很开心。教师：这本书好看吗?想不想再来看，让我们在看一看，听许老师来讲一讲。教师：故事讲完了，这个有趣吗?等一下你可以
4、拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。2021年一起去郊游教案2班级：大班、小班活动目标：共性目标：通过大带小的活动激发幼儿的合作意识，激发幼儿积极的参与活动的兴趣。分层目标：大班目标：激发幼儿的创意想象拼摆出不同的山洞造型，促进幼儿的身体协调性，发展幼儿相互合作、相互谦让以及大班幼儿的示范带动作用。小班目标：通过大带小的活动增强幼儿的自信心，对大班幼儿的模仿力以及幼儿的钻爬能力。活动准备：背景音乐活动过程：一、见面打招呼介绍每组的爸爸、妈妈与宝宝。一起去郊游：提醒爸爸妈妈照顾好宝宝。1.怎样走过有荆棘的小路。2.怎样躲过大风？怎么保护宝宝避雨？3.郊游的路上有水坑，宝宝与爸爸妈妈应该怎
5、样过去？4.全家用力爬大山。二、终于爬过大山我们坐下休息一下吧，玩个什么游戏？引出钻山洞的游戏。1.单组“家庭”宝宝搭山洞，宝宝钻山洞。2.为每组家庭的山洞拍照，教师并用图谱小人记录下来。小结：幼儿用身体搭出不同造型的山洞。3.请一位宝宝选择一种山洞其他的“爸爸妈妈”集体为宝宝搭好山洞让宝宝集体钻山洞。小结：在钻山洞时存在哪些山洞是不安全的，提醒宝宝要注意安全。4.请宝宝们选择一种最安全的山洞供所有的宝宝钻。三、放松整理宝宝和爸爸妈妈一起做了这么多游戏都累了，请给自己的爸爸妈妈放松一下吧，爸爸妈妈也要轻轻为自己的宝宝放松一下吧。四、结束育英旅游的团员们，瞧！前面有好多漂亮的鲜花，我们一起去采花
6、吧。2021年一起去郊游教案3设计意图：我园采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。本次活动，我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。目标：大年龄幼儿：1尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。2能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。小年龄
7、幼儿：1在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。2在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。大、小年龄幼儿：在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。准备：大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。过程：一、引出活动，交代任务师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。(教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。)师：今天爸爸妈妈要
8、带着宝宝和老师一起去郊游。出发前，我要提醒大家：在路上，我们会碰到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝。知道了吗?(通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。(教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。)师(音乐间奏)：前面有一片灌木丛，让我们弯着腰走过去吧。爸爸妈妈请照顾好宝宝，别让灌木丛划伤了宝宝。情景一：刮风了师(音乐停)：呜刮大风了。大冬天的，风吹在身上，宝宝们，你们有什么感
9、觉?师：风吹在身上很冷，怎么办?请宝宝们说说看。宝宝：躲在妈妈后面抱着爸爸妈妈师：啊，原来爸爸妈妈可以保护宝宝。请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法给宝宝挡风。师：请问爸爸妈妈是用什么方法帮宝宝挡风的?妈妈：我们两人把宝宝围在中间。爸爸：我用衣服挡住宝宝。师：嗯，爸爸妈妈真会动脑筋。师：宝宝，有爸爸妈妈保护，暖和吗?还冷不冷啊?宝宝：不冷了。(根据大小年龄幼儿的能力差异分层提问，互动交流；对大年龄幼儿有创意的想法给予及时的鼓励，以此拓展幼儿的思维。)师：爸爸妈妈成功地保护了宝宝，真能干。风停了，让我们继续出发吧!(音乐起)前面有条小水沟，让我们一起跳过去吧。(音乐间奏)停，歇一下。(音乐起)来，继续跳。
10、情景二：下雨了师(音乐停)：轰隆隆，下大雨了。怎么办?请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法为宝宝挡雨。师：你们用什么为宝宝挡雨?爸爸妈妈：房子雨伞雨披师：宝宝有没有被雨淋到啊?宝宝：我身上干干的，没有淋到我也一点都没有淋到师：爸爸妈妈真能干，你们又成功地保护了宝宝。请宝宝伸出大拇指夸夸爸爸妈妈。爸爸妈妈真棒!师：哎呀!爸爸妈妈只顾着给宝宝挡雨，自己都淋湿了。宝宝，你们说怎么办呢?宝宝：换件衣服用毛巾擦一下师：哦，那请宝宝们赶紧给爸爸妈妈擦一下，要不然他们会感冒的。(通过引导大小年龄幼儿之间的互动，让小年龄幼儿从中学习一些夸赞和关爱他人的方法，同时也让大年龄幼儿体验自己付出的快乐，并进一步强化照顾和保护小
11、年龄幼儿的意识。)师：雨停了，我们继续出发吧。(音乐起)前面有一座高山，山路很陡很危险。让我们扶着宝宝一起爬山吧。情景三：宝宝累了师(音乐停)：走了这么多的路，爬了那么高的山，宝宝累了，走不动了。可前面还有一段路，请爸爸动了。可前面还有一段路，请爸爸妈妈想办法帮助宝宝一起走。师：你们用了什么方法?妈妈：我是抱着宝宝走的。师：这个妈妈真好。爸爸：我是背着宝宝走的。师：哇，这个爸爸的力气真大。妈妈：我们是起牵着宝宝走的。师：这个方法不错，很省力哦。(在这一环节中，所有幼儿的走、跑、跳等基本动作都得到了锻炼。同时大小年龄幼儿之间产生了很多的互动。)三、互动游戏钻山洞1两人合作搭山洞。师：我们一起来玩
12、一个钻山洞的游戏。谁来搭山洞呢?爸爸妈妈：我们来搭山洞，宝宝来钻。师：为什么?爸爸妈妈：因为我们年龄大，弟弟妹妹年龄小、个子矮，搭的山洞我们不好钻。师：宝宝们觉得爸爸妈妈的建议好吗?想钻爸爸妈妈搭的山洞吗?宝宝：想。师：请爸爸妈妈用身体合作搭一个山洞，山洞可以大，也可以小，但要保证宝宝能钻过去。动脑筋想办法，尽量搭出不同的山洞。(教师巡回观察指导，鼓励大年龄孩子运用身体不同部位搭山洞，引导小年龄幼儿钻山洞。)师：这个山洞好像要倒了。宝宝，你爬过去的时候怕不怕?宝宝：有点怕。师：爸爸妈妈，宝宝有点怕哦。怎么样搭山洞，才能让宝宝爬的时候更安全呢?(教师在引导的过程中要尽量启发大小年龄幼儿之间开展互
13、动。比如，通过引导小年龄幼儿讲述自己的感受，启发大年龄幼儿学习站在对方的角度去思考问题，进而调整自己的造型。)2交流分享，用“拍摄照片”的形式记录。师：请爸爸妈妈带着宝宝坐下来休息一下。现在我们来欣赏一下你们搭的山洞。(请幼儿逐对展示自己搭的山洞。等大年龄孩子搭好山洞，教师做拍照动作，然后用简笔画快速画出造型，展示在黑板上。当幼儿搭建的山洞雷同时，教师可引导幼儿和已展示出来的图片进行比较，鼓励幼儿尝试搭出新的山洞。)师：爸爸妈妈搭出了这么多形状的山洞。宝宝们，这些山洞好玩吗?你们最喜欢钻哪个山洞?3集体合作逐个搭出宝宝选出的几个最喜欢的山洞，供宝宝钻爬。师：爸爸妈妈搭的山洞真好玩。现在，我们请爸爸妈妈们把山洞连起来，变成长长的山洞给宝宝们钻。师：宝宝们，爸爸妈妈的山洞搭好了，快来钻山洞吧。(音乐起)四、结束活动。在舒缓的音乐声中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松运动。
