1、六下补充习题答案03六年级语文（下）补充习题答案1长江之歌三、你是指长江，把你比作母亲，表达作者对长江的热爱、赞美、依恋之情。四、星垂平野阔 月涌大江流无边落木萧萧下不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽惟见长江天际流天门中断楚江开 碧水东流至此回山随平野尽 江入大荒流万里长江横渡 极目楚天舒五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。2、三亚落日二、逊迅训驯溅渐荐渐泄泻不懈三、1由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海
2、鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。2由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。3由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。4总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！”四、1这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。3这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的
3、喜爱和赞叹之情。3、烟台的海二、前赴后继：到（某处）去。锲而不舍：用刀子刻。崇山峻岭：高。三、1涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。2顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。3总分总冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。脱去冬装的渔民们驾船
4、驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了使他们有丰富多彩的物质文化生活。四、1“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。2聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！3文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。4、记金华的双龙洞一、罗
5、甸 杜鹃 油桐 漆黑 石笋 臀部二、1 2 三、1叶圣陶 洞口 外洞 孔隙 内洞2窄小（1）两个人并排仰卧，是这样小的小船。（2）行船方式：船两头都系着绳子船就出来。（3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。（4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来；我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。3黑 奇 大 ， 奇4泉水流经的路线是文章的另一条线索，使文章条理清楚，体现作者构思巧妙。四、1桂林（秀） 庐山（俊）泰山（尊） 黄山（贵）2山野 水野 人野3这两段都用了总分的写法。第二段主要用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。
6、还通过对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段主要用了比喻、拟人手法，突出水的野性美。4在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。我跃入溪水中，感受着溪水的清凉；我还与同伴在溪水里追逐、嬉戏，泼洒着快乐之水；大家你追我赶，欢呼声、笑声，响成一片。5、卢沟桥烽火三、1、同样写行军，我发现“偷偷地”“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。2、同样写战斗失利，我发现“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确选择，语气很委婉；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”写出了日
7、军被痛打的惨状，表达了对日军的鄙视。四、3 （词语感情色彩的正确表达）五、1、日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。2、日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。3、大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。4、中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。六、1、开头的景物描写表现了当时恶劣的天气以及战士们不怕困难的坚强意志。2、既然与敌人相遇了，那么只有勇敢的人才能取得胜利。3、我觉得李云龙是一个英勇善战、机智果断的人。6、半
8、截蜡烛二、三、杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。四、1厄运的意思是不幸的命运。2 从容地默默地死神已经向他们走来3半截蜡烛蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束4不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。五、天职1. 救死扶伤是医生的天职。反法西斯就是最大的天职。2. 表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。7、聂将军与日本小姑娘一、2、聂荣臻 宽宏大度、至仁至义、和蔼可亲、恩怨分明等三、1、日本士兵
9、及人民为仇敌 国际主义之精神 至仁至义 有始有终 中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底。2、将军的表现：抱起、慈爱地拉过、亲切地问、和蔼地说、拉到怀里、一口一口地喂饭孤女的表现：不停地说、惊恐的神色、不拘束、拽着、跑前跑后、亲热我的体会：聂将军和蔼可亲，无微不至地关心照顾两个日本孤女。四、美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!” 六下8、三打白骨精补充习题答案二、馒 瞒 埋 蛮三、1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。2.这个
10、老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度。4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。四、(一)突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。(二)这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。(三)孙
11、悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。五、人物名称：孙悟空人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。六下9、词两首补充习题答案二、三、常记误入藕花兴尽晚回舟诗人强烈爱美景的思想感情四、1、景色很美丽 因为有很柔的风和细细的雨。2、常记 误入藕花 兴尽晚回归 兴尽诗人强烈爱美景的思想感情。3、一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起
12、，构成了一幅情趣横生的画面。 六下10、螳螂捕蝉补充习题答案一、一言既出，驷马难追一着不慎，满盘皆输人非圣贤，孰能无过不经一事，不长一智百尺竿头，更进一步前无古人，后无来者二、1大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。2大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。3因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。4.形容一下子明白过来。我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。三、1、螳螂捕蝉，黄雀在后 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也这三个
13、小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！2树 蝉 螳螂 黄雀四、西游记是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？ 六下11、读书要有选择补充习题答案！_rS#Y=l9三、孙悟空的机智和勇敢，从水浒传中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。四、阅读短文1因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。2首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最
14、欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。六下12、夜晚的实验补充习题答案！二、 _ q_CdW+_1、（2、1、3、2） 5I_X |oK,2、（1、2、1、3） _c&cQC_,三、 , _Lo1*1、敏锐敏捷 l_T:/!_v/m2、灵活灵巧 _lDLuMp五、 zY_yCt o _2、斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲
15、自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。 9_8c1、无私吝啬 ._Gl12、丰富短缺 -!UG2_VR3、高昂低廉 d=p_?I _ZE三、 PT_w_+X61、矿产资源、食品、电力、淡水、建设城市 _X_:usTz=2、保护海洋、海洋资源、才会乐于作出它的奉献 $DGoujL_四、 r+-c,H+0l1、海洋是人类未来的粮仓。 LBsR(Z_kR2、藻类、浮游生物、鱼虾 !_ _dve$3、列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。 _Gy)4Z=Ve举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具
16、体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。 k 6sH,P_;作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。 _OH_r4O3、海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。 (I_L &5z六下14、学会合作补充习
17、题答案。一、 m ,_*1、谐协 谐协 ?Hi_U_C_pE 2、优 悠优 悠 P%U4L;3、顾故顾故 k_mx_qfA三、 A * Lytj1、与别人合作打开成功之门的钥匙 j_$_x#vv2、小成就大成就 什么成就 w_8*R 3、统一的目标，要尽力做好分内的事情 心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 GR.A6+AV_四、 _p_ Qe_2、瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。 默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。 ZXN7cl|Zm四 Lw_PX_i?,_
18、#:1、亲切地 +_(_W|Y2、失望地（严肃地） UnV%aTH(83、语重心长地（意味深长地）苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家。 9E,_j_q-四 _SI#Cv6_9_1、远大的理想和抱负 摆在眼前的机遇 摆在眼前的机遇 (_a_ _QX_ 2、一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。 h_U_xR_#g六下17、山谷中的谜底补充习题答案。二 K_ d*CxK;1、承担承受承担 Cz_T8_5?72、揭开 揭示 , rt+_9:W3、不是就是 不是而是 c _IV&PW三 _2=4yC_B1、q
19、 tn /puv_o_A2、解释说明 q_ReCV&kd_3、直面困难和压力，迎难而上 作出让步 _ZU 2:_W4、启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。 Z52A_O5+四 /.ZKt;)1、渗透 侵蚀 崩溃 0S(8_Yw2、是呀，许多的隐患就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。 |a_._eV六年级语文下18.广玉兰补充习题答案二1、2、三1、皎洁 清丽2、幽香与纯洁 无比旺盛的生命力一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。四1、ru zhu sh2、含羞待放 刚刚绽
20、放 盛开 花瓣凋谢 总-分-总 喜爱五1、无论都2、（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。（3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。 这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。六年级语文下19.夹竹桃补充习题答案二1、向来 一直 一贯2、绽放 盛开3、浸透 弥漫4、想象 梦想三繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、
21、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓四1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。2、地图、荇藻、墨竹3、花期长和有韧性 引起下文 它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。五1、在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。 “脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。3、老舍的养花让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。六年级语文下20.（石灰吟墨梅）补充习题答案三
22、1、明 于谦 坚贞不屈 洁身自好 好像平平常常的事情即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。2、王冕 墨梅 鄙视流俗、贞节自守的高尚情操 弥漫在天地之间不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。四（一）凌寒独自开 为有暗香来（二）咬定青山不放松 千磨万击还坚劲（三）风霜恶重重 风霜其奈何?六年级语文下21.莫泊桑拜师补充习题答案二1、直截了当2、滔滔不绝3、万般无奈三1、第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。2、怎么能说没有什么东西好写呢？通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。3、福楼拜是一个有水平，
23、对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。四1、一是具体指罗丹 文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情 二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。3、关于省略号的用法在中华人民工和国国家标准标点符号用法（1996年6月1日起实施）的“用法说明”中，省略号用法谈了三点：1.引文的省略，用省略号标明。例如：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”2.列举的省略，用省略号标明。例如：在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3
24、.说话断断续续，可以用省略号标示。例如：“我对不起大家，我没有完成任务。”以上三点是原则性的提法，在实际的运用中可以灵活掌握。一般地说，遇到下列诸情况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等。“你们要好好学习将来”这一句中前两个省略号表示说话断断续续，第三个省略号属意在言外的省略。所谓“意在言外的省略”，是指在行文时，当有的文句的某一部分
25、可以包含某种意思时，有意不把这一部分文字写出来，而用省略号表示，可以给读者以回味，让读者自己去悟出被省略的意思。如上例中“将来”后面所省略的内容无非是“为四化建设作贡献”之类文字。这种用法的省略号，在小学语文课本中并不鲜见。如：我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”（金色的鱼钩）此例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”。由于这一内容上文已有交代，因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思。“生活？生活当然”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个乐字总有点刺眼。”（）狱中联欢）此例中的省略号所省略的文字是“很苦”。这种“意在言外”的省略，说白了就是“话未说完”。
26、小学生能说出省略号的这种用法，我们应该鼓励，应该表扬。【以下引用自XX知道】省略号（），又称删节号，用于省略原文的符号，中间不能断。“引文的省略，用省略号标明。”“举例的省略，用省略号标明。”“说话断断续续，可以用省略号标示。”“用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。”省略号省略号是表明文句中省略内容的标号。省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。除省略外，省略号还有以下几种用法：1、 表示沉默，无语：例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：2、 表示语言中断：例：穿长袍的问：“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。破折号
27、也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。3、表示语言断断续续。例：上级派我到这儿工作，我没有完成上级交给我的任务。4、表示含糊其辞，欲言又止例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是实在，我说不清其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”5、表明语意未尽，让人思索。例：“可恶！然而”四叔说。6、话还未说完被别人前去说了。例： 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”7、表示思维的跳跃性例：“对呀对呀！会字有四样写法，你知道吗？”使用省略号时应注意以下问题：（1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省
