1、中班科学教案教案之科学区中班科学教案:教案之科学区动物喂养:在饲养角喂养小鸟、鸡、鸭、鹅、兔、猪、羊等,在观察角养蚕、蝌蚪、乌龟、鱼、螺蛳等,鼓励幼儿参与饲养照料和观察小动物的外形特征、成长过程、生活习性,并做好观察记录。有可能的话,养些活泼可爱的小猴,定会倍受欢迎。捕虫:用竹竿、铁丝、网袋或塑料袋安装一个捕虫网,让幼儿到户外去捕捉昆虫,或用铁丝圈安上一根竹竿,粘上蜘蛛网也可以捕虫。人工孵蛋:准备一个附化箱(安上一小块玻璃供观察用),内装灯泡,灯泡、灯的瓦数因箱的大小而定,只要能保持箱内有38恒温,后6天温度可控制在37恒温,21天小鸡就出壳。此法还可孵小鸡的全过程,将更加简便易行。昆虫标本:
2、带领幼儿去捉虫子,将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养,将死去的昆虫用大头针钉在炮末塑料板上制成标本,或固定在纸盒洒些樟脑粉末,然后用塑料膜封上口,制成昆虫标本盒。将制成的各种昆虫标本摆放在生物角,写上名称,再将介绍昆虫的图片、图书等收集在一起,供幼儿观察对比各种昆虫的特征。也可结合教学活动,让幼儿学会区分害虫和益虫,并知道要保护益虫。种植罐、饲养罐:将可乐瓶剪成各式各样的种植罐、饲养罐,种花养鱼,即简便又实用。空气找空气:提供塑料袋、气球、空瓶子等材料。让幼儿用塑料袋去装空气,捏紧袋口,摸一摸,压一压袋子,感觉空气的存在。对着脸放开吹满气的气球口,感知气流的冲击力。也可把充满气的塑料带或气球放进水
3、中挤一挤,观看水中的气泡,或让幼儿在水中自由摆弄空瓶子等物。找找看哪些东西里面有空气,如车轮、身体、肥皂泡等。空气流动:提供扇子、风车等,让幼儿扇、吹、感知空气流动形成风的现象。空气压力:提供无色透明玻璃杯、水、脸盆、玻璃片或平整的厚纸,玻璃杯盛满水,盖上玻璃片或厚纸,使杯内无气泡,平按住玻璃片或厚纸,将杯子倒过来,水不会从杯中流出。通过这一操作让幼儿感知空气压力的物理现象。会吹气的瓶子:在瓶口小的瓶子上套上一个小气球,放进热水盆里,在水盆下加热或将开水倒入水盆,随着温度的升高,小气球会逐渐膨胀起来,待水温冷却、气球又瘪了,从而了解空气的热胀冷缩。气象天气转盘:用硬纸板做成表盘,在表盘上画太阳
4、、云、风、雪、雷电等图形挂在墙上,让幼儿自己拨动指针,表示观察结果,如晴天指向太阳,雷电指向闪电等。气象记录:气象记录的内容包括天气的阴情雨雪和气温。气象记录要在幼儿学会绘制气象图示和认识温度计的基础上进行。此外,还可用人们的穿着、活动、动植物的变化图片来表示气象。记录时可提供记录本或较大格子的月历,让幼儿将当天的气象情况记录下来。到月底分析天气变化情况,让幼儿说说伴随天气变化出现的趣事。月相记录:引导幼儿观察识别各种月相并提供记录表,让幼儿描绘记录月亮的圆缺变化。注意月亮的观察要从初一开始,才能给幼儿一个完整的印象。此活动可让幼儿晚上在家请家长指导观察记录。天文观察:在天体运行中遇到日食、月
5、食、流星等现象时,进行观察记录。磁磁铁:提供多块磁铁和一些不同材料制成的物品,如回形针、大头针、图钉、铅笔、橡皮、玻璃球、积木、牙膏皮等,让幼儿试试看那些东西能被磁铁吸住。还可启发幼儿用磁铁隔着纤维板、塑料板吸铁,或两块磁铁做异极相吸、同极相斥的实验。“龟兔赛跑”:提供给幼儿纸制龟、兔立体焦距,在“龟”、“兔”的底部夹上回形针,放在玻璃或塑料板上,磁铁放在板下操纵教具,讲述故事。翻跟斗的胶囊:将自行车车轴中的小铁珠,放进药品空胶囊内,供给幼儿磁铁、大垫板,让幼儿想办法使胶囊滚动起来。再试试不用磁铁能否让胶囊滚动(倾斜大垫板)“小兔荡秋千”:用铝制易拉罐剪成秋千架直,在罐顶穿上细绳制成“秋千”,
6、用铝片或白纸板制作“小兔”固定在“秋千”上,在“秋千”的底版上粘一块磁铁,然后在易拉罐的底座上再粘上一块磁铁,注意两块磁铁应同极相对,距离要近一些(1厘米左右),由于磁铁的同极排斥,会使“小兔”不停摆动,好象荡“秋千”。电磁铁“钓雨竿”:在铁钉上缠绕铜丝(至少要15圈),并将铜丝的两头分别接在一节中号电池的两极,固定在一根竹竿上,做成磁性“钓雨竿”。“小鱼”用吹塑纸绘制,在别在回形针,由于电磁场的吸引力,可以使铁钉尖吸起带回形针的“小鱼”光彩虹:在阳光明媚的日子,为幼儿提供水盆,压力喷水瓶,借助阳光做光学小实验,观察小水珠在阳光照射下,形成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹现象。纸片燃烧:提供放
7、大镜和纸片,将放大镜对准太阳,在镜下聚光的地方放一张纸,观察纸片随温度增加而烤焦甚至燃烧,感知光的能量。影子游戏:让幼儿在阳光下,找找自己的影子,画画别人的影子,还可以做手影游戏和踩影子的游戏。太阳钟:用纸板制成一个三角形支架,在三角形的侧面画上半圆,从顺时针方向标上时间(从早上6点至晚上6点)并在半圆直径的中点粘上一根垂直于钟面的纸棒。放到太阳下,将指针的影子调到当是时间的刻度,便可从影子的变化了解时间,多面镜:用厚纸板对折,安上两块镜子,在镜前放置一物,可从镜中看见多个同样的物体。开启的角度不同,镜中的物体的数量也不同。如果在此两面镜的基础上加上一面镜,就成为三棱镜,放在彩图上,从镜内可以
8、看到类似万花筒的效力让幼儿手持不易碎的物体自由放开,或从滑梯滑下来,体验重力的作用。提供弹簧制品,如弹簧秤、拉力器、弹簧玩具等,让通过操作感知弹力。让幼儿手持玩具车,分别在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滚动,感知摩擦力。将玩具放在板上,调整板的倾斜度,使之滑下,观察不同斜度下滑的速度,感知斜度越大下滑速度越快。用相同大小的长方形积木当“桥墩”,同样大小的厚纸当“桥面”,改变“桥面”形状(“桥面”形状有平面、拱形、瓦楞状等),试着往上面叠放放雪花激素,比比哪种“桥面”承受的雪花积塑,感知“桥墩”距离与力的承受关系。将观察结果记录在图表中,通过操作、探索,明白“桥面”形状愈复杂,结构愈牢固,承受
9、力愈大;“桥墩”距离愈近,承受力愈大。但“桥墩”太近,不利于“水运交通。”人体提供能活动牙齿模型,幼儿可观察牙齿结构与排列方式,思考不同牙齿的不同作用,如何分工协作咬碎东西,也可将牙齿模型拔起来看看,观察牙齿的牙根。提供听诊器,让幼儿听听自己的心跳声、呼吸声以及肠胃蠕动的声音。提供体温计,让幼儿把体温计放到腋下,测一测自己的体温,看是否与别人一样。将两根能弯折的吸管插进两个塑料袋里,扎紧袋口,做成“肺”的外形。幼儿用嘴向两根习惯同时吹气,观看“肺部”呼吸的模型动态提供有小脸的卡片,眼、耳、鼻、嘴卡片及小圆镜,让他们照镜子看看自己的五官在什么位置,并做各种表情,然后用卡片拼摆出各种表情的小脸。展
10、览小时候的照片、衣服、用品,提供体重仪、身高测量仪让幼儿了解自身的变化。聊一聊小时候的事,比一比现在拥有的本领,感知自己在不断成长,初步理解为什么不能调食,知道人的成长需要多种营养。提供图片、模型,让幼儿了解人体内部器官的基本结构及功能。如观察消化系统解剖图,寻找事物哪里去了等。植物瓶插:将采集的柳条、迎春花枝及各种鲜花插在两个瓶子里,一个瓶内有水,另一个无水,让幼儿观察他们的变化,比较枯萎的速度。养花:将常见的月季花、鸡冠花、太阳花、菊花、水仙花等盆花,摆放在植物角,供幼儿欣赏、管理和观察、记录。嫁接:在盆栽仙人柱的棱角上切一小口,插入一段蟹爪兰。注意蟹爪兰要切成斜面再插入,这样容易成活。榨
11、汁:让幼儿将水分较多的植物的根、茎、叶、花、果分别放在碾钵或竹罐里榨压出汁,让幼儿了解新鲜植物的根、茎、叶、花、果里都含有水分。变色白菜:将带根的大白菜心插入加有红墨水的水中,一段时间后,白菜会变红。还可将浅色的花插入有颜色的水中,让幼儿观察植物生理的毛细渗透的现象。萝卜白菜花:将带叶的萝卜拦腰切断,取上半截挖一个小碗状,里面插入带根的白菜心,挂到太阳能照到的地方,让幼儿浇一些水,并观察它的变化。萝卜、白菜会共同长大,出现奇妙现象发芽试验:将种子、块根等会发芽的植物,如豆类、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生长条件中,引导幼儿观察种子发芽的过程并做好观察记录。种子发芽的不同条件试验很多,可将种子分
12、别放在土壤、沙子、石头、水中进行对比试验,还可将种子放在有阳光和无阳光、有空气和没空气、给水和不给水等条件下做对比试验。如:把几棵蚕豆分别扎在一根不吸水的管子上,放在半杯水中观察蚕豆发芽。通过各种试验使幼儿了解种子发芽所需要的条件。生长试验:选择适宜的季节,分期分批地种植黄豆,将种子发芽长出根、茎、叶开花结果的一系列过程同时展现给幼儿,让幼儿更直观地了解植物的各个生长阶段。无土栽培:在玻璃缸或盆里倒入植物营养液,将泡沫塑料板凿洞,把菜苗根固定在洞内,再放到营养液上栽培。无土栽培的方法很多,除用水培外,还可选用固体基质(如炉渣、小石子、吸水纸、蒸煮消毒过的木削、稻壳等),将菜苗固定在基质上种植。
13、使用固体基质需做好定量供液工作,每次喷洒营养液要严格控制,以不积液为度。具体栽培技术可向当地农业科技人员请教。栽培一般有叶蔬菜的营养液配制方法:每升水加硫酸镁0.537克、硝酸钙1.26克、硝酸铵0.237克、硫酸钾0.25克、磷酸一钾0.35克。为方便幼儿园做实验,也可用农资门市部出售的NPK复合肥,按1:500的比例兑水配制营养液。收集果实:教师和幼儿共同收集各种干果、鲜果陈列在生物角,让幼儿观察、比较、分类。也可给果实贴上“五官”制成果实娃娃,或将不同形状的果实组合成各种“动物”,增加趣味性,但注意不能改变果实固有的形状。观察果实:提供水果刀和时令果实、如苹果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉
14、、茄子、黄瓜等,让幼儿自己切开果实,观察果实的内部结构,了解果皮、果肉、果核的形状和颜色。种子标本:鼓励幼儿采集各种种子,放到盒子或瓶子里逼供内贴上标记,便于幼儿观察、识别。可以把收集来的各类种子分别装进透明的小塑料袋中,把袋子钉在吹塑纸上,在吹塑纸的四周装饰花边,制成美丽的种子挂壁叶标本:叶子有各种奇妙的形状,师生共同采集各种叶子,将叶子擦干净后,夹在废书本中或压在玻璃板上,过几天后将压好的叶子取出,贴在一张白纸上,写好叶子的名称、采集日期等,还可将制好的叶子标本装入相册内,制成叶子的标本册。花标本:春暖花开的时节,教师可带领幼儿采集一些颜色不同的花。如桃花、梨花及各种野花。然后将采集来的花
15、瓣展开,压平,放在卡片纸上,用透明胶固体好,写上花的名称,采集日期等。声“知了”:用直径2厘米、长4厘米的小竹筒,装饰成知了状,竹筒一头粘上牛皮纸成鼓面状,再用一根棉纱线穿过纸面,朝筒里的一头串进一个塑料小垫片,再打上结,使之不脱落。线的另一头扎成一个环,套在涂有松香的圆头小木棍上。玩时手持小棍在空中画圆周甩动,棉线与棍棒摩擦发出声音,通过棉线传到竹筒,产生扩音效果,声音酷似知了叫。瓶子琴:内装各种颜色水的玻璃瓶八个,每个瓶内的水量按顺序递增,用小棍敲击,会发出不同声响,此琴也可投放到音乐区做打击乐器,橡皮筋琴:提供各种大小不一的空盒,并在盒盖中间挖一个圆孔,形成音箱,让幼儿将橡皮筋裹在盒子的圆孔上,用手指拨动橡皮筋,发出声响,感知大小不同的盒子所产生的不同声响,从中了解乐器是靠振动发出声音。也可将橡皮筋直接绷在手上弹拨,感知声响。“电话机”:提供两个冰激凌盒子,用棉线穿连制成小“电话机”,两数滚骰子:取两个较大骰子,在一个的每一面分别写上16的数字或分别画上16的小圆点,在另一个的每一面贴上各种物品图案,两个骰子一起投。然后说出一个骰子面上的数字与另一个骰子面上的物品,如“三个苹果”。对了可得雪花积塑一个,最后比一比谁的雪花积塑多。找一