1、必修1第56章阶段性检测阶段性检测(二)(范围:必修1第56章时间:60分钟满分:100分) 测控导航表知识点题号及难易度1.酶与ATP1,2,3,4,14,232.细胞呼吸5,6,9,15(中)3.光合作用7,8,11,12,16(中),25(中)4.细胞增殖13(中),18(中),19(中),20,21(中),5.细胞分化、衰老、凋亡、癌变17(中),226.综合考查10,24(中)一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分)1.(2012厦门质检)下列有关酶的叙述,正确的是(B)A.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B.一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应C.酶是由活细胞产
2、生的,只能在细胞内起作用D.酶通过为反应物提供活化能提高反应速率解析:温度会影响酶的活性,但原理不同:高温破坏酶的结构,使其失活,低温会降低酶的活性,但在适宜温度下会恢复其活性。酶是活细胞产生的,在细胞内、外均起作用,酶作用的机理是通过降低活化能来提高反应速率。酶有专一性,指的是一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。2.下列关于细胞内ATP和ADP的描述,正确的是(C)A.ATP在酶的作用下,可以连续脱下3个Pi,释放大量能量B.ATP在酶的作用下,可以加上一个Pi,储存能量C.ATP和ADP的相互转化都需要酶的参与D.ATP转化成ADP不需要酶的参与解析:ATP在酶的作用下,远离A的高能
3、磷酸键断裂,释放能量,ADP在酶的作用下,加上一个Pi,将能量储存在高能磷酸键中,ATP和ADP的相互转化都离不开酶的催化。3.下列反应:APPPAPP+Pi+能量,在叶绿体中进行时,有关该反应的叙述错误的是(C)A.催化ATP与ADP相互转化的酶不同B.相互转化的反应部位不同C.高能磷酸键形成和断裂的部位不同D.相互转化的生理意义不同解析:ATP和ADP相互转化时,形成和断裂的都是远离A的那个高能磷酸键。4.(2013合肥质检)如图曲线1为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响,如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶,变化后的曲线最可能分别是(A)A.42 B.32C.2
4、4 D.34解析:最适温度下酶的活性最高,温度略微偏离最适温度,酶的活性就会下降,致使达到的最大反应速率,要比最适温度下的最大反应速率小,曲线4符合;向反应液中增加少量同样的酶,最大反应速率提高,曲线2符合。5.(2013潍坊一模)适宜温度条件下,在一锥形瓶中加入含有酵母菌的C6H12O6溶液至离瓶口1/3处并密封。下列分析错误的是(D)A.葡萄糖进入酵母菌的速率与瓶中氧气含量有关B.丙酮酸能够进入线粒体进行有氧呼吸C.一段时间后,瓶中会有酒精产生D.可以用目测估计法对酵母菌进行计数解析:葡萄糖通过主动运输方式进入细胞,需要呼吸作用提供能量,故A项正确。丙酮酸最终进入线粒体氧化分解,故B项正确
5、。开始的时候有氧气存在,酵母菌进行有氧呼吸,随着氧气的消耗,酵母菌进行无氧呼吸,产生酒精,故C项正确。酵母菌非常微小,只能在显微镜下可见,故D项错误。6.台风“莫拉克”引起连续暴雨,影响浙江沿海地区,造成西瓜较长时间淹水而大面积死亡,原因是(B)A.无氧呼吸产热量不足导致酶活性下降B.产物酒精使蛋白质变性,细胞死亡C.无机盐吸收等生命活动受到影响D.产物乳酸积累,导致乳酸中毒解析:西瓜较长时间淹水,因缺氧而进行无氧呼吸,产物酒精会使蛋白质变性,造成植株死亡。7.(2011年江苏生物)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片
6、相比,实验结果是(B)A.光吸收差异显著,色素带缺第2条B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条C.光吸收差异显著,色素带缺第3条D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条解析:在色素提取和分离实验中,色素带在滤纸条上的分布从上至下依次为:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,而叶黄素缺失突变体中叶黄素缺失,色素带缺第2条,叶黄素主要吸收蓝紫光,红光的吸收不受影响。8.(2011年新课标全国理综)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是(B)A.光反应强度升高,暗反应强度降低B.光反应强度降低,暗反应强度降低C.光反应强度不变,暗反应强度降低D.光反应强度降低
7、,暗反应强度不变解析:镁是叶绿素的组成成分之一,缺镁将影响叶绿素的合成,故光反应强度降低;又因为光反应为暗反应提供H和ATP,故光反应强度降低将导致暗反应强度随之降低。9.如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图,有关叙述正确的是(D)A.人体在剧烈运动时,所需能量主要由途径提供B.在有氧条件下,过程将受到抑制C.细胞内产生CO2的场所为细胞质基质和线粒体D.过程产生的ATP最多,过程需要水的参与解析:人体剧烈运动时,机体所需能量主要由有氧呼吸过程提供;有氧条件下,过程会受到抑制;人体细胞有氧呼吸的第二阶段()需要水的参与,可产生二氧化碳,该过程发生在线粒体基质中。10.(2013湖北荆州期中测试)
8、如图为研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验。下列说法错误的是(C)A.将整个装置放在光下,毛细刻度管内的红色液滴向左移动B.将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动, 可以证明光是光合作用的必要条件C.当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蛔虫,对红色液滴的移动不产生明显影响D.为使对照更具说服力,A中也应放置等量相同的伊尔藻解析:本题从氧气和二氧化碳在NaHCO3溶液中的溶解度及对光合作用强度的影响分析。在光下,伊尔藻的光合作用强度大于呼吸作用强度。消耗的二氧化碳由NaHCO3溶液提供,释放的氧气不溶于NaHCO3溶液而导致右侧气压升高,液滴左移,A正确。将整个装置
9、置于暗室,和之前光照下发生的现象形成对照,可以证明光是光合作用的必要条件,B正确。当B内加入少量蛔虫后,气体产生量增加,红色液滴移动加快,因为蛔虫呼吸产生CO2增加了水中的CO2浓度,增加了光合作用强度,C错误。A中也应放置等量相同的伊尔藻,可避免蒸馏水中混有的二氧化碳对实验结果产生影响,D正确。11.将某绿色植物的叶片放在特定的装置中,用红外线测量仪进行测量,测定的条件和结果见下表:黑暗时O2吸收量(mg/h)6 000勒克斯光照时O2释放量(mg/h)10 0.53.620 1.23.1若将该叶片先置于20 、6 000勒克斯光照条件下10小时,然后置于10 黑暗条件下,则该叶片一昼夜葡萄
10、糖积累的量为(C)A.2.91 mg B.11.25 mgC.22.5 mg D.33.75 mg解析:根据题意可知该叶片一昼夜制造的O2的剩余量为:3.110-0.514=24(mg)。在光合作用时一分子葡萄糖对应6分子氧气,则剩余的葡萄糖为:=22.5(mg)。12.(2012许昌第二次调研)科学家设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上,并在水绵的悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况(如图),他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是(B)A.细菌对不同的光反应不一,细菌聚集多的地方,水绵光合作用强B.好氧细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合
11、作用强,则在该种光照射下植物光合作用强C.好氧细菌聚集多的地方,水绵光合作用产生的有机物多,则在该种光照射下植物光合作用强D.聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物O2,使水绵的光合作用速度加快,则该种光有利于光合作用解析:普通白光经三棱镜折射后,分散成不同色彩的光,在图(b)中由左到右波长光谱分布是按照红橙黄绿青蓝紫分布,好氧性细菌的特性是分布在氧气浓度较高的环境中,图(a)中,好氧性细菌分布多的地方,氧气浓度高,氧气来自光合作用中的光反应,因此好氧性细菌的分布也体现出光合作用强度的大小。故B正确。13.(2012南京盐城一模)如图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞
12、中DNA含量与细胞数的关系。据此推测该药物的作用是(C)A.通过抑制DNA的复制,抑制细胞分裂B.通过促进DNA的复制,促进细胞分裂C.通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂D.通过促进着丝点断裂,促进细胞分裂解析:本题以细胞分裂及DNA复制和纺锤体形成等问题为背景考查识图析图的能力和综合运用知识的能力。细胞分裂间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成,前期有纺锤体出现。由柱形图可知,正常培养时DNA含量为2n的细胞数多,即处于分裂间期DNA复制前的细胞数多。药物处理后,DNA含量为4n的细胞数多,即DNA完成了复制而加倍,且细胞不分裂而保持在4n。由于纺锤体不形成时细胞就不分裂,由此推测该药物
13、的作用是通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂。14.(2013济宁第一次检测)下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案,ad代表试管,代表实验步骤。对该实验方案的有关评价,错误的是(A)abcd淀粉溶液2 mL蔗糖溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL5065 温水中水浴加热10 min将c倒入a,将d倒入b5065 温水中水浴加热10 min加入现配的斐林试剂溶液2 mL37 恒温水浴观察并记录颜色变化A.淀粉酶的用量属于自变量B.和会影响酶的活性C.、和的温度设置错误D.和的顺序有误解析:该实验的变量为底物,唾液淀粉酶在37 时活性最高,斐林试剂的反应温度为5065 。
14、本实验的实验步骤和顺序应为:。15.(2012太原调研)如图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置,下列叙述错误的是(D)A.假设装置1中的液滴左移,装置2中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸B.假设装置1中的液滴不移动,装置2中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸C.假设装置1中的液滴左移,装置2中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D.假设装置1、2中的液滴均不移动,说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸解析:若装置1、2中的液滴均不移动,则酵母菌既不进行有氧呼吸又不进行无氧呼吸,可能已死亡。16.(2012年天津理综)设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼
15、吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果如图。据图判断,下列叙述正确的是(A)A.与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的H多B.与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3,则K1K2K3D.密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物解析:本题考查的是植物代谢的知识。由题意知,该实验中d1浓度下光合速率(净光合速率+呼吸速率)大于d3浓度下的光合速率,产生的H一定多,故A项正确。d2浓度下的呼吸作用大于d3浓度下的呼吸作用,故B项错。从净光合速率看,d2d1=
16、d3,所以种群不同条件下环境容纳量应该是K2K1=K3,C项错。判断是否是兼性厌氧生物,应该在有氧和无氧两种条件下检测代谢产物,而不是避光,D项错。17.(2013合肥一检)生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命历程,细胞也一样。下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是(A)A.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的B.细胞分化和细胞癌变过程中,遗传物质均发生改变C.造血干细胞分化形成红细胞和白细胞,体现了细胞的全能性D.对于人体而言,细胞衰老与个体衰老是同步的解析:细胞癌变过程遗传物质发生改变。细胞的全能性是细胞通过分裂和分化得到个体,造血干细胞分化形成红细胞和白细胞没有体
17、现细胞的全能性。对于人体而言,细胞衰老与个体衰老不是同步的,幼年个体内有衰老的细胞,衰老的个体内也有幼龄的细胞。18.(2012南京模拟)如图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线,据图判断正确的是(C)A.细胞周期时长为14小时B.染色体数量倍增发生在段C.段可以看到圆柱状或杆状的染色体D.基因突变最可能发生于段解析:细胞周期是连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下一次细胞分裂完成时为止,故此细胞周期时长约为20小时。染色体数目倍增是在分裂后期着丝点分裂时,应为图中段。基因突变在DNA复制过程中更容易出现,即最可能发生于段。段为细胞分裂期的前、中、后期,可以看到圆柱状或杆状的染
18、色体。19.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,以下操作和结论正确的是(B)A.剪取5 cm根尖,用酒精和吡罗红混合液解离染色B.右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野C.持续观察,视野中的K细胞将分裂成两个子细胞D.视野中,N细胞的染色体数目是M细胞的一半解析:该实验中剪取的根尖长度应为23 mm,解离液是盐酸和酒精的混合液,解离后应漂洗后再用龙胆紫或醋酸洋红染色。故A错。图中可清晰观察到染色体的形态行为特点,故为高倍镜下调节细准焦螺旋所看到的视野。故B正确。解离过程中细胞被杀死,所以持续观察K细胞,其形态不再变化。故C错误。M细胞染色体排列在赤道板上,为中期细胞。N细胞刚分裂成
19、两个,为末期细胞,两者的染色体数目相同。故D错误。20.(2012宁波十校联考)如图表示植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程,下列相关说法正确的是(D)A.为一个完整的细胞周期B.中完成DNA的复制及相关蛋白的合成C.和分别处于有丝分裂的后期和末期D.若此图表示减数第一次分裂,中会发生联会解析:细胞周期包括分裂间期和分裂期,分裂期包括前、中、后、末四个时期,图示是一个细胞增殖形成两个细胞,应该是有丝分裂,但没有中期,不能算完整细胞周期,表示核膜破裂,染色体清晰,为分裂前期,是末期开始;新细胞核形成,是末期或子细胞形成,是间期,如果细胞要增殖,DNA复制在时期;减数分裂时联会发生在前期,所以是
20、在时期。二、非选择题(共5小题,共50分)21.(10分)如图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图,请据图分析回答:(1)C图所示细胞处于细胞分裂的期,判断理由:从染色体分析:;从细胞结构分析:,核膜尚未消失。(2)细胞中DNA分子数与染色体数相同的是图,这些细胞在染色体结构上有何共同特点?。(3)染色体数目加倍发生在图,其加倍机制是。(4)图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别。(5)若组成染色体的蛋白质中含有放射性元素,则A、B、C、D四图代表的细胞放射性强度相同吗?。(6)A、B、C、D四图中各有几对同源染色体?。解析:此题综合考查对细胞分裂图像及其相应特点的分析判断能
21、力。在识别细胞分裂时期时,要从图形中提取两类主要信息:细胞结构变化信息;染色体形态、数目等信息。染色体的主要成分之一是蛋白质,染色体显示的放射性代表染色体中蛋白质含量,即在一定程度上能定性说明染色体数量变化。此题还涉及对同源染色体概念的灵活考查,B、C中各有2对,A中因染色体加倍而具有4对同源染色体,特别注意的是D图细胞中有4对同源染色体,但D中每一极却只有2对同源染色体。答案:(1)前染色体含染色单体且排列散乱形成纺锤体,核仁消失(2)A、D染色体结构中均没有染色单体(3)A染色体的着丝点一分为二(4)C、D(5)相同(6)4、2、2、4(每一极内各有2对)22.(10分)如图是有关生物细胞
22、生活史的概括,请据图分析回答:(1)所示的变化,在生物学上称为,该过程的实质是。(2)目前认为引起过程的因子,根据其属性不同可分为三类。(3)FGH过程的技术,在植物学上叫,其理论基础是。该植株的产生与“克隆羊”的产生都属于繁殖。(4)过程中的细胞的细胞核发生的变化是。若过程产生的细胞代表人个体发育中尾部的细胞,则发育到一定阶段该细胞会凋亡的原因是。(5)假如A细胞的分裂只有、过程,那么该细胞的分裂方式是,其遗传物质分配的特点是。解析:(1)显示来自同一细胞的后代具有了不同的形态、结构和功能,故应为分化过程。(2)为已分化的细胞恢复了无限增殖能力,应为癌变,诱因为物理、化学和病毒致癌因子。(3
23、)FGH为植物组织培养过程,实现了细胞的全能性,属于无性繁殖。(4)表示细胞衰老过程,回答时注意只答细胞核的变化。(5)若细胞分裂只有过程,说明是减数分裂。答案:(1)细胞分化基因选择性表达(2)物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子(3)组织培养细胞的全能性无性(4)细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩(只答出其中两项即可)基因控制的程序性死亡(5)减数分裂子细胞染色体数减半23.(12分)为了检测某种酶X在37 时对三种二糖的作用。实验设计了三支试管如图:5分钟后,检测每支试管中的单糖和二糖,结果如下表。试管1试管2试管3单糖无无有二糖有有无(1)请指出一种用于检测单糖或二糖是否为还原糖
24、的方法,并说明现象与相应的结论。(2)从本实验中,可得出什么结论?。(3)为进一步检测该酶与pH的关系,请用下面所给的材料,利用实验室中的基本设备,设计一个实验,探索pH对酶活性的影响。实验材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自选一种),某种指示试剂,具各种pH的物质(酸、水、碱)。实验步骤:第一步:;第二步:;第三步:;第四步:。观察指标:。解析:(1)检验的方法是用斐林试剂,加热后如果出现砖红色沉淀,则证明是还原糖。(2)本实验一种酶作用于三种二糖,最后只有一个试管中有单糖生成,证明酶的作用具有专一性的特点。(3)设计实验探索pH对酶活性的影响,要设对照,考虑多种情况(如酸性、中性、
25、碱性)对酶活性的影响,另外还要考虑试剂的选择,从第一个实验中知道这种酶只对试管3中二糖起作用,所以应该选择糖C溶液进行实验。在实验步骤上,要注意不能先加酶后调pH,应该先调pH后加酶,防止误差产生。答案:(1)加入斐林试剂水浴加热后,如果出现砖红色沉淀,证明是还原糖;如果不出现砖红色沉淀,则不是还原糖(2)该酶能把3号试管中的二糖分解为单糖,但不能分解1、2号试管中的二糖,说明酶具有专一性(3)第一步:将糖C溶液各2 mL注入A、B、C三支试管中,并均加入指示剂第二步:向A试管中加入2 mL酸,向B试管中加入2 mL水,向C试管中加入2 mL碱第三步:向三支试管中均加入2 mL的酶X溶液第四步
26、:将三支试管置于37 水浴中加热15分钟观察指标:各试管中指示剂变色的时间长短24. (2013武汉武昌区高三期末)光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动,图甲表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系。图乙表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影响,图中实线表示实际光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率。据图分析回答下列问题:(1)图甲中,的过程(仅考虑有氧条件)中能使ADP含量减少的过程是(写标号),过程中发生的能量变化是,过程可发生在植物细胞的中。(2)分析图乙可知,光合作用、呼吸作用都受到温度的影响,其中与作用有关的酶对高温更为敏感;在
27、光合作用和呼吸作用过程中,有关酶的作用机理是。(3)若昼夜不停地光照,图乙植物生长的最适宜温度约是;若温度保持在25 的条件下,长时间每天交替进行12 h(小时)光照、12 h黑暗,该植物(填“能”或“否”)正常生长;若该植物在密闭环境中,温度为40 时,体内最可能积累。(4)下表表示在一定的CO2浓度和适宜的温度条件下,测定的某植物在不同光照条件下的光合作用速率单位是CO2mg/(100 cm2叶小时),表中负值表示CO2释放量,正值表示CO2吸收量。据表推测,该植物呼吸作用速率约是CO2mg/(100 cm2叶小时),当光照强度超过千勒克斯时,影响光合作用的因素开始发生变化。光照强度(千勒
28、克斯)光合作用速率测量值CO2mg/(100 cm2叶小时)1.0-2.03.0+2.05.0+6.07.0+10.08.0+12.010.0+12.0解析:(1)根据光合作用和有氧呼吸的知识,为光反应、为有氧呼吸的前两个阶段,它们均会消耗ADP生成ATP,所以会使ADP减少。为暗反应第一步:CO2的固定,生成C3,无ATP合成和分解;为暗反应第二步:C3被H还原,会消耗ATP产生ADP,使ADP增多,同时将ATP中活跃的化学能转变为葡萄糖中稳定的化学能。为有氧呼吸第二阶段,场所为线粒体。(2)分析图乙横坐标可知,实际光合作用速率在50 时为0,说明光合作用有关酶在50 时失活;而呼吸作用速率
29、在60 时为0,说明呼吸酶在60 时才失活,所以光合作用有关的酶对高温更敏感。(3)分析图乙实线与虚线之间的差距,在30 时两曲线的相对量的差值最大,说明此时净光合速率(=实际光合速率-呼吸作用速率)最大,即有机物积累量最多,最有利于植物生长。从图乙可见,25 时实际光合作用速率相对值为6,呼吸作用速率相对值为2。每天交替进行12 h(小时)光照、12 h 黑暗,实际呼吸作用就进行了24小时,因此有机物积累量=126-2420,即物质合成分解,故在25 时该植物能正常生长。 在密闭环境中缺氧,该植物无氧呼吸会产生酒精。(4)从表中数据分析可知,当光照强度每增强2千勒克斯,光合作用速率测量值(即实际光合作用速率-呼吸作用速率)随着增加4.0,那么可推出光照每增强1千勒克斯时,光合作用速率测量值应增加2.0,所以光照强度为0时(只进行呼吸作用),光合作用速率测量值应为-4.0,所以呼吸作用速率为4.0 CO2 mg/(100 cm2叶小时)。从表中可见,当光照强度超过8.0千勒克斯,光合作用速率测量值不再变化,说明光照强度达到饱和,此时影响光合作用的因素不再是光照强度。答案:(1)(ATP中)活跃的化学能转化为(葡萄糖或有机物中)稳定的化学能线粒体(2)光合酶能降低化学反应的活化能(3)30 能酒精(4) 4.08.
