1、部编九年级下册语文第一单元检测卷及答案部编九年级下册语文第一单元检测卷及答案一、积累（18分）1.阅读下面文字，完成后面的题目。(7分)农夫艾青你们是从土地里钻出来的么?脸是土地的颜色身上发出土地的气息手像木桩一样粗拙 （A.zhu B.zhu）两脚踏在土地里像树根一样难于移动啊你们yn y 如土地不说话也像土地你们的愚蠢，固执与不驯服更像土地呵你们活着ki kn 土地，耕犁土地死了带着痛苦埋在土地里也只有你们才能真正地爱着土地1940年4月 （1）根据拼音书写词语，给加点字选择正确的读音。（3分） （2）请选择其中一个小节进行朗读设计，并简要说明设计理由。(4分) 2.下列句子中没有语病的一
2、项是（ ）（2分）A.网购正在改变着居民的生活和消费方式，网络购物消费模式越来越多地吸引着人们的眼球。B.近年来，我国近视的发病率不断攀升，预计到2020年，我国近视患病人口大约为7.11亿乙左右。C.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。D.10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。3.古诗文名句默写。（7分） （1）莫听穿林打叶声， 。（苏轼定风波莫听穿林打叶声）（2） ，飞镜又重磨。（辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋）（3）是故所欲有甚于生者， 。（鱼我所欲也）（4）陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游中
3、运用了动静结合的表现手法，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形的句子是： ， 。 （5）中国古代的田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，多以自然风光、农村景物和安逸恬淡的隐居生活为题材。请你默写出连续的两句： ， 。 4.文学常识。（2分）海燕是 在1901年3月写的春天的旋律的结尾部分，他是俄国作家，列宁称赞他是“_”，最著名的长篇小说是_，另外还有自传体三部曲_在人间和我的大学。二、阅读（44分）（一）名著阅读（4分）5.班级开展“同读一本书”读书卡制作活动。有一个同学做了一张未完成的读书卡，请你帮忙在空格处补充相应内容。（4分）书情节人物形象儒林外史 严贡生是一个冷漠无
4、情、惟利是图的小人。他偶得一本高青丘诗集，大内藏品，世间所无。就将这些诗换了自己的名字传扬出去，冒得大名。后来被县里的公差得知，敲诈他。马纯上替他花了92两银子买回，后交给他销毁。 （二）现代诗阅读（24分）直到我宣告，他们的脸涨得多红啊可是，请原谅，你留下让我涂抹色彩的所有那些山山岭岭却没有适当的紫红可用你都带走了，一点不剩是谁敲门？准是四月把门锁紧我不爱让人纠缠他在别处呆了一年正当我有客，才来看我可是小事显得这样不足挂齿自从你一来到这里以致怪罪像赞美一样亲切赞美也不过像怪罪亲爱的三月，请进美艾米莉狄金森亲爱的三月，请进我是多么高兴一直期待你的光临请摘下你的帽子你一定是走来的瞧你上气不接下气
5、亲爱的，别来无恙，等等等等你动身时自然可好噢，快随我上楼我有许多话要对你说你的信我已收到，而鸟和枫树却不知你已在途中面朝大海，春暖花开海子从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们，我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开我的一个春天顾城木窗外平放着我的耕地我的小牦牛我的单铧犁一小队太阳沿着篱笆走来天蓝色的花瓣开始弯曲露水害怕了打湿了一片回忆受惊的腊嘴雀望着天极我要干
6、活了要选梦中的种子让它们在手心闪耀又全部撒落在水里【注释】艾米莉狄金森，美国女诗人。她诗歌中的意象很多来自对自然的观察，以此兴发情感，寄托哲思。诗歌中的抒情主人公幽寂闲适、宁静淡远，或餐霞、或饮露、或掐花、或听风、或观鸟、或赏月，与万物悠然共逝，物我两忘。顾城，我国朦胧诗派代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”。在充满梦幻和童稚的诗中，充溢着一代人觉醒后的忧伤。海子，中国当代诗人。在海子的诗里，有对珍贵的人间生活的眷恋，有对“幽深而神秘”的存在的沉思，有对爱情来临的幸福礼赞，也有对失去爱情时的痛苦凭吊。6.诗歌的基调。(4分)春天的早晨是一首轻柔欢快、清新空灵的钢琴曲，你认为最适合为以
7、上哪首诗歌配乐朗诵？请说明理由。 7.诗歌的意象。(6分)诗人常用意象，营造意境，抒发情感。例如：亲爱的三月，请进中，诗人选取了“鸟”“枫树”“客”等意象，描绘了 景象，表达了诗人对“三月”的热爱之情和悠闲淡远的情趣；我的一个春天，诗人选取“ ”“蜡嘴雀”等意象，流露出过去的事在诗人心里留下的阴影；面朝大海，春暖花开中“粮食”“蔬菜”等意象，指向了现实生活，表明诗人对平凡的物质生活的肯定，而“春天”“大海”则是诗人对幸福生活的想象之境，“明天”“我只愿”表明诗人 。 8.诗歌的语言。(6分)诗歌的语言有“陌生化”的特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，从而引发读者对作者内在思想情感的思
8、考。请仿照示例，品析下列陌生化语言的表达效果。示例：海子诗中的“幸福的闪电”是陌生化的组合。“闪电”是一刹那的闪耀，辉煌而亮丽，对于处于黑暗中的人们，它有一种不可思议的力量，让人振奋，让人战栗。“幸福的闪电”其实是比喻的说法，在诗人眼中“幸福”让人神往，但短暂又让人难以把握。(1)你一定是走来的/瞧你上气不接下气 (2)天蓝色的花瓣/开始弯曲 9.诗歌的意义。(8分)下面是某本诗集的导语，你认为上面三首诗歌，哪首最适合辑录在内？请分析说明。走了那么远/我们去寻找一盏灯/你说它在窗帘后面/在一个小站上/在大海旁边/亲爱的/我轻声告诉你/此刻/这盏灯就在一本诗集里/微光暖暖/给奔忙的灵魂片刻自由
9、（三）古诗阅读（4分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。10作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（2分） 11尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（2分） （四）文言文阅读（12分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，
10、由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(选自孟子告子上)【乙】子墨子曰：万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。(选自墨子)【注释】一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。12.解释下列句中加点词语的意思。(4分)(1)故患有所不辟也( ) (2)非独贤者有是心也( )(3)万事莫贵于义( ) (4)是贵义于其身也( )13.用现代汉语写出下列句子的意
11、思。(2分）予子天下而杀子之身，子为之乎? 14.甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了 的观点，甲文则用 论证了 的观点。(3分）15.甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要性。（3分） 三、写作（58分）16按要求扩写。（8分）苏轼定风波的小序说道：“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行狼狈，余独不觉。已而遂晴。”请将这一小序扩写成一篇短文。要求：侧重于叙事；须运用反衬的手法；150-200字。 17阅读下列文字，根据要求
12、作文。(50分)生命的美在于我们有机会接受爱的滋润，感受爱的温馨，播散爱的芳香。于是，我们倾心于名著，感受文学的魅力；倾心于景色，体验自然的情趣；倾心于色彩，发现艺术的美丽；倾心于生活，让每一个平凡的点滴都因此而充满诗意。 请以“倾心 ”为题目，写一篇文章。要求：(1)文体不限，努力表达自己的真情实感。(2)不少于600字的（诗歌不少于20行）；文中不要出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、1.(1)B 阴郁 开垦 (2)示例:第三小节“你们活着开垦土地，耕犁土地/死了带着痛苦埋在土地里/也只有你们/才能真正地爱着土地”以深挚的同情之心，讴歌农夫。语速整体上缓慢，重音要突出“活着”“死了”“
13、只有”“真正”等词，来表现农夫对土地的不舍，表达作者对他们的理解。四个“土地”可以稍作停顿，起到强调突出的效果 2.A 3.（1）何妨吟啸且徐行（2）一轮秋影转金波（3）所恶有甚于死者（4）杏花疏影里 吹笛到天明 （5）种豆南山下，草盛豆苗稀。竹喧归浣女，莲动下渔舟。渡头余落日，墟里上孤烟。行到水穷处，坐看云起时。绿树村边合，青山郭外斜。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 4高尔基；无产阶级艺术最伟大的代表者；母亲；童年二、（一）5. 严监生死前，将小妾赵氏扶正做了正妻。但是在严监生死后，他的哥哥严贡生为了霸占弟弟的家产，不承认赵氏的身份，只肯承认她是弟弟的妾，还要将自己的儿子过继给弟弟，好继承
14、弟弟的家产。赵氏无奈，只能到县衙状告严贡生。后来结果是：严贡生将弟弟的家产的两成分给了赵氏，其他的就自己霸占了。 蘧公孙是个沽名钓誉、道貌岸然的伪君子。 （二）6.示例：我认为适合为亲爱的三月，请进配乐。因为这首诗歌整体的感情基调很欢快，读来仿佛让人看到一幅明丽的画面：在三月的春风里，诗人像个少女般地热情邀请另一个远道而来的可爱少女“三月”进门做客，唠唠叨叨，朴素静美、轻柔欢快，与轻柔欢快、清新空灵的春天的早晨相得益彰。(能正确地分析出诗歌的感情基调即得满分) 7.(1)一个生机盎然的春天景象(意思对即可)(2)太阳(或：花瓣、露水、回忆)(3)自己选择了离开、不介入、拒绝被尘世渗透的姿态和生
15、存方式，只追求精神上的幸福(意思对即可) 8.(1)示例1：“瞧你上气不接下气”是个陌生化的表达，春天是个季节，作者却运用拟人化手法，“上气不接下气”，修饰突破常态，生动传神地写出了春天到来的突然，表现了诗人对“三月”远道而来的体谅与惊喜。(2)示例2：“天蓝色的花瓣/开始弯曲”突破语义限制，引发人思考，“花瓣”应该说是“枯萎”或“凋零”，用“弯曲”其实是喻指花瓣遭到外力的摧残，作者以此表达自己的忧伤。 9.示例1：我认为亲爱的三月，请进最契合。这首诗给读者的感觉就像诗人与“三月”这个亲密无间的好朋友的对话，亲热友好，而诗人听风、观鸟、赏树、锁门，热情俏皮，与自然惬意交谈，物我两忘，全诗洋溢着
16、一种温暖陶醉的闲适情调，表达了对人与自然温馨和谐关系的向往和追求。诗集的导语告诉读者，诗歌“微光暖暖”，“给奔忙的灵魂片刻自由”，“我们去寻找一盏灯”给人温暖与希望，把这首诗收录在此诗集，可以让读者感受到热爱自然、与自然和谐相处的美好，给人以温暖。 示例2：我认为面朝大海，春暖花开最契合。这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人，他都会真诚地祝愿他“在尘世获得幸福”。这首诗歌就像诗集导语中的那盏灯，温暖着尘世的人，在这盏暖灯的安抚下，不断奔忙的人们会放慢脚步，开始关注幸福生活，让自己奔波的灵魂得
17、到片刻的休息。因此将这首诗歌收录在此诗集，可以让读者感受到像“喂马”“劈柴”“周游世界”这样的尘世普通质朴的生活中的幸福，珍惜眼前的幸福。 （三）10诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。11.衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。（答出两点即可） （四）12.(1)同“避”，躲避 (2) 仅 （3）没有（4） 以为贵，认为贵重 13.送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？ 14.万事莫贵于义；舍鱼而取熊掌；舍生而取义 15.正义(或是“有利于人民和国家的大义”)。有必要。任何时
18、候，我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则。三、16.三月七日我与朋友出游。回途中，走到沙湖道上的时候，忽然下起了小雨，拿雨具的人早已回家了，同行人只得冒雨前行。不一会儿，路变得泥泞起来，难走起来。同伴都埋怨这鬼天气。雨水顺着大家的头发流下来，衣襟湿透了，一副狼狈相。我暗自发笑，一点风雨怎能吓倒我呢？如此雨天，真爽快呀！过了一会儿，雨停了，太阳与路旁的野花正艳着，似乎在对着我笑呢。 17略。阅读下面的文字，按要求作文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路的向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为了防止自己
19、的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。你有过有关“唤醒”的经历或体会吗？请以“唤醒自己”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求选好角度，确定立意，明确文体；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。【答案】例文唤醒自己下了一夜的雪，醒来已是白茫茫的一片。我早早地起身，到家乡的小树林里赏雪。好久没有下这样大的雪了，内心有些欢喜有些激动。风轻轻地吹落枝头的雪花，雪花漱漱地下落。静极了。我紧闭着双眼去感受。忽然一声凄凉的叫声传入我的耳朵，前面一个黑色的物体在蠕动，更确切地说应该是在挣扎。这是一只很小的
20、黑猫，估计是才出生不久的。忍受过寒冷的一夜已经是一个奇迹了，尽管天生就讨厌猫，我还是走近了。它的身上沾满了泥水，污秽不堪，全身的毛变成了一块一块的。它看到我时叫得更加凄惨了，拼命地往我腿边靠。泥渍沾在我洁白的衣服上。我厌恶极了，迅速用脚将它拨开。一次一次，它终于不再过来，无助地躺在雪坑里，绝望地看着我。它的身体慢慢颤抖起来，隔着鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，对，它的身上结冰了。我转身离开了它和那凄惨的叫声。那令人揪心的声音渐渐地远去，直到再也听不见。雪还是那样地飘着，却再也不是以前那样生动可爱。天空像是骤然变冷了。我不禁缩了缩身子。我没有去救它，我没有去救它。它很快就会被冻死，那也是一个鲜
21、活的生命呀，与我们一样。 慢慢地走着，内心似乎愈感压抑，像犯罪般的慌张。终于在我快离开树林时掉回了头。我是跑着回去的，内心不断地有一个声音在喊：它真的会冻死，它真的会冻死。当我赶到的时候，它蜷缩在那儿，看见了我，依然拼命地靠过来。这一次我没躲，轻轻地将它抱起，心痛的感觉悄然袭来。它似乎是一个冰球。我把它抱在怀里，紧紧的。它伸出那颗小脑袋看着我，眼里亮晶晶的，是眼泪吗?也许是雪水吧!不一会我听到了呼噜呼噜的声音，它在我的怀里睡着了，睡得是那样亲切安谧。它活过来了，但也许它本来就不会死。它总是跟着我，趴在我的书桌上，常常将我的书桌上印上几朵黑色的小梅花。然后扭过头来温柔地看着我，“喵”的一声，似乎
22、在炫耀又似乎在表白着。冬天再一次来了，而我即将面临高考，每当我挑灯苦读时，它都会趴在我的脚上睡觉，它真的很讨人喜欢，而我感觉到的是一种温暖。【解析】试题分析：这是一个命题作文，审题关键在于把握标题的构成。“唤醒”在现代汉语词典中的词义是：叫醒；使醒悟。在这道题目中我们可以抓住这个词义去立意。注意要阐释清楚“什么人（或什么事）”唤醒自己。（一）立意的角度有：为什么要唤醒自己？（唤醒自己的意义）怎样唤醒自己？唤醒自己的过程。（可以写作记叙文表现唤醒的过程）唤醒自己的什么？（唤醒自己的责任；唤醒自己的良知；唤醒自己的潜能?）（二）不当立意举例：题目是“唤醒自己”，应是自我唤醒。如果写他人他物唤醒自己
23、，或写自己被他人他物唤醒，或写他人他物唤醒他人。如有的同学写父母唤醒自己，自己被音乐唤醒；鲁迅被日本纪录片唤醒等。泛泛谈唤醒自己，既不说为什么要唤醒自己，也不说唤醒自己的什么。 把唤醒自己等同于保持清醒，认清自己，提醒自己，劝诫自己，警示自己等。写成自己唤醒他人。如写文天祥兵败被俘，不为高官厚禄所移，唤醒民族气节。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意
24、的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。所给材料有两段，第一段是一个故事，第二段是哲学家的观点。哲学家的话就是对故事内容的最好阐释，包含两层意思：一是命运把握在自己手中，一是“不断唤醒自己”是成功或实现人生价值的必要条件。概括起来就是说，每个人都必须首先相信自己，而在实现人生价值的过程中又必须不断地“唤醒自己”，时刻保持清醒的头脑，保持昂扬的斗志和饱满的激情。这是写作中应当体现的思想。作文。在物质极为丰富的今天，有些人倡导“断舍离”的生活理念，拒绝不需要的东西，舍去多余的东西，远离外物的
25、诱惑。对此你有什么看法？请以“谈断舍离”为题，联系生活与实际，写一篇不少于700字的文章，谈谈你对它的思考和认识。【答案】谈断舍离米兰昆德拉曾说过：在生活重担的压迫下，我们的灵魂逐渐发生扭曲、变形，变得不堪重负。于是，本应宁静舒适的生活负担着不能承受的生命之轻。其实，我们真正需要负担的，远远没有我们想象的那般繁重不堪，我们的心灵所渴求的，不过是一种“断舍离”式生活。断下一种不必要的忧思，舍弃那份繁华，离开那光怪陆离的喧嚣。于是，便有了马寅初那份“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云展云舒”的闲适恬淡；便有了梭罗静心凝思，聆听瓦尔登湖畔野鸭游水的云淡风清；便有了贾跃亭那份不畏失败的颠
26、覆性创新；便有了泰戈尔笔下雅致的一句“思想掠过我的心上，犹如一群野鸭掠过天空，我听到了鼓翼之音。”静下心来，他们放下了多余的纷繁之事，因而品到了生活的一口香茗。隐者幽幽，如菊之隐逸。陶潜悟到了心灵所需不过一方宁静，生活真谛不过舍弃二字，于是，他悟出自然，归隐田园，歌晨曦之朝雾，醉晚霞之甘醴，采菊东篱下，悠然见南山。舍弃对名利金帛的执着，终于成就隐者的高洁纯净，超然物外，得心灵之轻盈，生活之洒脱。站在诺贝尔奖的文坛之巅，这个巨人却弯下了腰。莫言以一颗平常心看淡成功，断弃世人的诱惑，谦逊地面对媒体，守住了心灵之宁静，隔绝了门外之繁华。留得浮生醉，不怕红尘嚣。看得清该舍弃的，才取得到真正所需的。季羡林先生舍弃名利，却发扬了国学之精魂，终成一代学界泰斗、国学大师；梅贻琦任教清华大学，固守清贫，不图功利，终身为教育事业而奋斗，其清高傲骨犹存；弥尔顿曾迷失于生活的苦痛与艰辛，却终于在烈焰的淬炼中了悟人生，不再踯躅，舍弃那些沉重的负累，在失乐园的终章，获得新生。诚如犹太大卫戒指上所刻的一句铭文：一切终将会过去。那么，我们为什么不学会放下，果敢舍弃那些阻碍我们心灵轻盈上路的东西呢？别为迷雾蒙蔽了双眼，用心揣度，你会体悟到生活之美。立在清透的窗前，
