1、苏教版五年级语文上册第三单元复习 苏教版五年级语文上册第三单元复习一、生字词ch u mi mi ru l qin b b zhn tu qio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）shn yn h shn chn shu mo l tu ti ( ) ( ) ( ) ( ) ( )d ji chun jn l mo ji do jio ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn zhu kun sh b rn j xn pn mn hn y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）jin zh tn ln ji j yo wn q pn ( ) ( ) ( ) ( ) (
2、 )wi b zhu xun h li p to zu chn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sun wi shu hun y un fn bin ji xn ( )( ) ( ) ( ) ( )z xin mo dn zhn ku ji sh ln y chn sh ( ) ( ) ( )hu ln din jn zhn y w zho jn tn b y ( ) ( ) ( )din jn zh b b b hu hu yu y b ju ( ) ( ) ( )p b j di fn xin do u pio pio you yu ( ) ( ) ( )ho yu dn kn jn
3、 hun sh cu d cu t cu( ) ( ) ( )二、填空1.成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。2.推敲讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做推敲。3.韩愈主张用“敲
4、”字有三条理由：表明作者是一个有礼貌的人；用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；读起来也响亮些。4.5.嫦娥奔月是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：为民造福；嫦娥：美丽善良 ；逢蒙：奸诈贪婪。6.读书莫放“拦路虎”主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。“拦路虎”指的是拦路打劫的土匪，在文中指的是读书时遇到的生字。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。7.寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的
5、伊索是个写寓言的高手。出自伊索寓言的故事还有狐狸与乌鸦、农夫与蛇、狼和小羊、龟兔赛跑等。8.京剧红灯记选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”。意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“妈要把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“小铁梅出门卖货看气候”，“来往帐目要记熟”。提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招。9.戏曲的剧种除了京剧还有越剧、秦腔、评剧、黄梅戏等等。10.出自寓言故事
6、的成语：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢出自神话故事的成语：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地出自历史故事的成语：一鸣惊人 入木三分 三顾茅庐 胸有成竹形容口才好的成语：口若悬河 滔滔不绝 妙语连珠 出口成章形容才学出众的成语：才高八斗 学富五车 才华横溢 满腹经纶含有“月”的成语：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异含有“然”的成语; 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒 井然有序 11.描写“月亮”的诗句有：小时不识月，呼作白玉盘。床前明月光,疑是地上霜。12.推敲贾岛的题李凝幽居中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把_叫做“推敲”。你认为用“推”，还是用“
7、敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个_的人。（2）用“敲”更能衬托_，读起来也_些。本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛_的创作态度和_的钻研精神。13、课后习题4推敲练习（1）“访问”与“拜访”。“访问”是_并跟他谈话。“拜访”也是访问，但_，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明_，并非一般性的“访问”。（2）“即时”与“即兴”。“即时”是_的意思。“即兴”是对眼前情景_，_而创作。文中用“即兴”是说贾岛的题李凝幽居一诗是_的。（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁
8、静”指（环境、心境）很安静，表示_。文中用“宁静”准确地_。14、嫦娥奔月是一篇 _。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是_的嫦娥， _ 的后羿，_的逢蒙。嫦娥吃了仙药，突然_地飞了起来。她_窗子，_ _的郊野，越飞越高。_的夜空挂着_,嫦娥一直朝着_飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他_地冲出门外，只见_，_月亮上_，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁_呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿_，_地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里_嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她_。从此以后，每年_，就成了人们_团圆的_。5、写出和戏曲有关的
9、谚语： 台上_，_。 师傅领进门，_ 。 要练惊人艺，_。 若要戏路通，_。 艺多_。 百日_ ，_.16、京剧红灯记选段中的唱词表现了_被捕时的_。_“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”，意思是_“时令不好风雪来的骤”，比喻_；“把冷暖时刻记心头”，_；“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示_在与地下党同志联络时_；平时还要“防野狗”，即_；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”。3、戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。3、片断练习 9、推敲接着，贾岛就把自己写
10、诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ ）用“推”好。（ ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：；“还是用敲字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没有闩，（ ）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。 1在括号里填上合适的关联词语。2贾岛犹豫不决是因为 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为 3读了片段，我认为贾岛是个 的 人，韩愈是个 的人。4人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“ ”。这一典故出自我国 朝诗人 的诗 中“ ”一句。5本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起_的故事，表
11、现了贾岛_的创作态度和_的钻研精神 嫦娥奔月嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。、你能写出几个这样的词语吗？碧蓝碧蓝（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。（）（）（）（）、细读第二自然段，想
12、一想哪些地方让你感动，写出你的体会。、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？逢蒙：_嫦娥：_后羿：_4、综合练习（一）、关联词练习。1、选择适当的关联词填入括号中。A不仅也 B不是而是 C一边一边D虽然却 E因为所以 F不但而且恩科西（ ）感染了艾滋病，他（ ）一点也不悲观消沉。顽强的水滴（ ）有专一的目标（ ）有持之以恒的毅力。诺贝尔面对失去亲人的痛苦，（ ）悲观放弃（ ）依然锲而不舍地进行炸药的试验。谈迁（ ）没有被厄运打垮，（ ）还创造了生命的奇迹。（ ）齐白石老人“不教一日闲过”，（ ）他的绘画技艺终于达到了炉火纯青的境界。恩科西（ ）与病魔作斗争（ ）呼吁人们关心艾滋病人
13、。2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。小华的字写得很快。 小华的字写得很好。主人不让阿辽莎读书。 主人责骂她。老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。你没有告诉我。我知道了。陈老师对错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。3、把下面的句子补充完整。虽然四条龙张牙舞爪，形象逼真，_，就一定能取得成功。诺贝尔不仅没有享受自己的财富，_他上课的时候一边认真思考，_（二）、修辞练习。1、判断下面句子使用的修辞方法。一阵微风吹拂，柳条像细腰的姑娘在舞蹈。（ ）迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎游客的到来。（ ）黄果树瀑布的响声盖过人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。（ ）水滴带给我们的是什么精神？是锲而不舍，顽强不屈的精神。（ ）清早上学校，花儿对我笑！（ ）3、按要求改写句子。太阳升上山头。改为拟人句： 因为谈迁具有顽强的信念，所以厄运没有打垮他。改为设问句： 小红在跳舞。改为比喻句： （4）改为反问句：我的作业已经完成了。_（5）改为陈述句：这只漂亮的钢笔难道是你的吗？汽车在路上艰难的行驶。比喻句_拟人句_夸张句_反问句_
