1、永春县届初中毕业班语文练习卷一永春县2006届初中毕业班语文练习卷（一）（检测时间120分钟，满分150分）题号一二三总分（一）（二）（三）得分一、积累与运用（28分）1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（4分）巴金和萧乾的通信很有意思。萧乾写得多，写得仔细，有时事无巨细，什么su（ ）事都说，像一个yn（ ）勤的小老弟，向他所尊敬的大哥chng（ ）开心怀，一一报告。而巴金则委实是严肃的老大哥，讲得少，言简意gi（ ），很少谈及小事。 2.默写（5分）（1）故虽有名马， ， ，不以千里称也。 （2） ， ，三而竭。彼竭我盈，故克之。（3）现在大家纪念他，可见他的精神感
2、人之深。我们大家要学习他 的精神。3.用名言警句填空（6分）生命是什么？生命就是范仲淹“ ， ”的远大抱负；生命就是文天祥“ ， ”的浩然正气；生命就是龚自珍“ ， ”的献身精神。4.阅读下面一则戏说新闻（选自2005年第3期杂文选刊），回答问题。（5分）本报讯（通讯员金翠莲）：昨天上午，鲁智深到县公安局投案自首。两年前，他因失手打死拐骗妇女的不法分子郑屠而畏罪潜逃。昨天下午，当地群众一百多人在郑屠母亲的带领下到公安部门为他说情，县司法部门领导表示，此案当依法处理，但量刑时会酌情考虑。 （潘家县法制日报）（1） 给这则戏说新闻拟一个标题，不超过9个字。（2分）（2）材料中画线部分讲述的是水浒传
3、中鲁提辖拳打镇关西的故事。鲁提辖即鲁智深，请简要叙述鲁智深的另一个故事，要求在叙述中至少运用下面一个成语。（字数40字左右）（3分）除暴安良 疾恶如仇 爱憎分明 见义勇为 粗中有细 5.鲁滨逊漂流记中写鲁滨逊十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是： ； ； ； 。（4分）6.现在广告中用别字的现象非常多，比如“咳不容缓”（止咳药广告）、“滋足常乐”（足浴中心广告）等。对这种情况，晓洋和陈刚的看法各异。晓洋认为： 陈刚则认为： 。（4分）二、阅读（62分）（一）阅读陋室铭，回答下列问题（17分）山不在
4、高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”7.用“”给下列句子划节奏（只划一处）。（1分）可以调素琴，阅金经。8.下列各组加点词意思或用法相同的一组是：（ ）（2分） 有仙则名 可以调素琴 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 A B C D 不能名其一处 衣素衣而反 吾妻之美我者 山岳潜形 9.解释加点字的意思：（4分） 惟吾德馨 （ ） 谈笑有鸿儒（ ） 无案牍之劳形 （ ） 可以调素琴（ ）10. 翻译句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨 【译
5、文】 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。【译文】 11.理解填空（3分）文中描写室主人居住环境的句子是“ ”，写主人交往之雅的句子是“ ”，统领全篇的句子是“ ” 。12.根据选文的内容，完成下面的对联：（2分）上联：高洁傲岸爱莲说下联： 13.作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照句的批注，任选一个角度为句在括号内作批注。(2分) 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。(以名人高雅居室衬托自己居室的高雅)。孔子云：何陋之有?( )（二）阅读下面的议论文，回答后面的问题（17分）丘吉尔曾说：“你要别人具备怎样的优点，你就怎样去赞美他。”莎士比亚曾说：“人性深处最深切的渴望，就是渴望别人赞美。”因此，善于用欣
6、赏的眼光看别人的优点、长处，然后真实地而不是虚伪地给以赞美，这是我们以人为本的与人相处之道。史提夫汪德尔，曾是美国某一个时代最伟大的流行歌手和作曲家。实际他是个双目失明的人。说也奇怪，他第一次发现自己的 （A、天才 B、天赋C、才能）竟是因为一位老师请他帮忙逮一只躲起来的耗子。老师知道，双目失明的人听力极好。结果就这样一次在一般人看来 （A、微乎其微 B、微不足道 C、不屑一顾）的鼓励和欣赏，促使汪德尔发现了自己的听力天赋，找到了自己发展的方向，日后成了一代歌王。一个叫马克的小孩子，很可爱但很调皮。成人后在战场上壮烈牺牲。人们在检查他的遗物时发现他贴身内衣的口袋里有一张沾满了鲜血的纸片，这是一
7、张注满了马克优点的纸片。原来小学时马克特别调皮，常常惹祸。可班主任并没有对他完全失望，而是细心去捕捉他的优点，发现他的长处，甚至用放大镜放大的方式，使同学们能看到他的细微的优点，还发动全班同学，让每个人都说出小马克的一个优点，然后由马克自己一一记在纸上。没想到这样一张纸片，他一直珍藏在自己的胸前，直到生命最后一刻，让鲜血将它染红。用欣赏的目光去发现别人的长处，去真诚地赞赏和鼓励每一个人，就可能产生奇迹。 在我们日常生活中，常有这样的情况。孩子考试得了95分，有的家长责备孩子，说比100分少5分；有的家长鼓励孩子，说他比90分超出5分。两种不同的方式，显然会有迥然不同的结果。有人发现，世界上任何
8、一个伟人，都是在受到赞赏的时候干得比其他时候更好。伟人尚且如此，何况我们每个普通人呢。当然，我们说鼓励、欣赏、夸奖，并不是无原则的不符合实际情况的鼓励、欣赏、夸奖；也不是说不能批评，不能指出缺点。我要强调的是以人为本，要欣赏人，不要吝惜你对人生真诚的赞美。14.本文的论点是_。（3分）15.第两段都是引用的名人名言。作为文章开头，这样重复引用，是否恰当？删去其中一段好不好？为什么？（4分）答：_ 。16.第自然段有两道横线，请分别从后边的括号中选一个恰当的词填空。（2分）答：_ 。17.段的顺序，有没有该调换的？如果有，说明应怎样调换及其理由。（4分）答：_ 。18.本文主要运用了什么论证方法
9、？举例说明它的作用。（4分）答：_ 。（三）阅读父亲二十年前的叮嘱一文，完成文后题。（27分）天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的奥数测试费，所以父亲昨晚又摸黑砍了一担柴，等到今天早晨在县城卖掉后再把钱给我。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵轻微的冷风袭来。天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从
10、空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻子上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空明。不知不觉间，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大了。最后终于在一条城乡结合部的弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天。您没
11、看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易。您就加一块吧。”父亲几乎是哀求的口吻了。 我从门缝看见那人在裤兜掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎
12、弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说一声：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么测试的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校，我终于忍不住说了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说：“我当年也想上
13、大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他”“什么，爹？”“在你面前低头弯腰。”19.文章写了“二十年前父亲卖柴”的故事，请梳理全文的情节，参考下面的提示填空。（3分）父亲摸黑砍柴_讨价还价卖柴_送我上学_20.文章第、段画横线句子属于什么描写？它们的作用分别是什么？（4分）答：_ 。21.体会下列句子中加点词的作用，并对那个买主进行简单评价。（5分）（1）“什么？昨天不还是四块吗？
14、”那人瞟了父亲一眼。（2）然后把那沓毛票从父亲的手里抓了过去，又把那张纸钞从门缝里往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”答：_ 。22.第段“父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻气变得忽粗忽细。”一句中，“父亲”鼻息变得“忽粗忽细”的真正原因是什么？（3分）答：_ 。23. “父亲”二十年前对“我”的叮嘱是什么？请根据文意谈谈你对这句话的理解。（4分）答：_ 。24.这篇散文深沉地表现了父爱的伟大，请联系朱自清的背影进行比较，然后填写下表：（8分）本 文背 影概括父亲爱儿子的主要事件（20字以内）叙述的顺序顺叙“父亲”的语言饱含深情、谆谆教导三、作文（60分）（任选一题）25以“我这个同桌”
15、为题目，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的姓名、校名，凡涉及校名、人名均用“”代替。26以“语言的魅力”为题写一篇文章。要求：文体不限，不少于600字。永春县2006届初中毕业班语文练习卷（一）参考答案一、积累与运用1.琐 殷 敞 赅 2.（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（2）一鼓作气，再而衰。（3）毫无自私自利之心 3.先天下之忧而，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；落红不是无情物，化作春泥更护花。4.（1）鲁智深昨日投案自首；（2）略 5.要有益于身体健康（或地势要高），要有淡水；要能避免在烈日里曝晒；要能抵御生番或野兽的袭击（要安全）；要能望见大海。）
16、6.示例：广告中用别字，会破坏原有成语或熟语的美感，还会给语言学习造成负面影响。广告中用别字，是活用人们熟悉的语言，起到画龙点精的作用，有利于突出品牌的特点。二、阅读 （一）7.C 8.品德高尚 大 官府的公文 弹奏9.（1）这是简陋的屋子，只是我品德高尚，（就不感到简陋了）。（2）没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文使我的身体劳累。10.苔痕上阶绿，草色入帘青；谈笑有鸿儒，往来无白丁；可以调素琴，阅金经；惟吾德馨；11.（1）可以/调素琴，阅金经。（2）谈笑/有鸿儒。12.安贫乐道陋室铭13.示例：(1)反问句式，突出主旨 （2）引用孔子的言论，强调陋室不陋 （3）把“陋”放在“有”
17、前，强调陋室不陋（二）14本文的论点是：要欣赏人，不要吝惜你对人生真诚的赞美。15删去其中任何一段都不好。因为第一段是说要赞美别人的优点，第二段是说赞美的原因是什么。16第自然段填词：A. 天赋 B. 微乎其微 17第段和第段应该调换。因为第段“伟人尚且如此，何况我们每个普通人呢”从说“伟人”过渡到说“普通人”的例子，第段的内容属于“普通人”的例子，所以应在第段的后边。18例证法 引证法。用引证，引用丘吉尔、莎士比亚的话，增强了论点的权威性；用例证，使论点在论据的支持下确立。如一个普通孩子珍视人们对他的赞扬和一代歌王因被发现长处而获成功，伟人受到赞扬时工作更出色，这三个论据分别从不同的方面，证
18、明了任何人都会从别人的赞赏中得到鼓励的真理，使全文的论点得到有力的证明。（三）19.凌晨挑柴到县城；卑谦地讨回5元钱；父亲教导、叮嘱我。20.第2段环境描写一方面表现天气寒冷，另一方面是为了衬托“我”的家境贫寒；第6段的环境描写是为了衬托“父亲”受到羞辱后的痛苦而无奈的心情；第8段的环境描写是为了衬托“父亲”凑足了5元奥赛测试费时轻松而满足的心理，并对“我”寄予了很大的期望。21. “瞟”表现了那个买主居高临下，对“我”和“父亲”不屑一顾的神态；“抓”和“扔”表现了那个买主自以为多给了一元钱时极不耐烦的鄙夷神态。那个买主是个势利、不尊重别人人格的小市民。22. “父亲”这样的原因既不是累也不是冷，而是自己为了爱子放下自己的尊严，在陌生人面前低头弯腰，谦卑地在那个买主“讨”回自己劳动所得的5元钱时受到人格上的羞辱。23.富人不要让穷人在自己面前低头弯腰。无论富人还是穷人，在人格上都是平等的，要尊重每一个社会阶层的人的人格。24.本 文背 影概括父亲爱儿子的主要事件（20字以内）父亲摸黑砍柴、忍辱卖柴为儿子筹学费父亲艰难地过铁道为儿子买橘子叙述的顺序顺叙倒叙“父亲”的语言饱含深情、谆谆教导简洁、朴实三、作文（见中考作文评分标准）
