1、高祖本纪知识梳理高祖本纪文言知识整理 1、给下列加点字注音。 大泽之陂（bi）繇（yo）乃以秦王属吏（zh）章邯（hn）徇（xn） 献飨（xang）军士 轵（zh）道垓（Gi）下玉卮（zh） 媪（o）狎侮（xiw）酤（g）箕帚（zhu）踞床（j）长揖（y） 荥（Xng）阳轘辕（Hunyun） 黥（qng）布 炘（xn） 跂（q） 崤（Xao）山郦食其（Lyj）贳（sh）酒雠（cho）单父（Shnf） 绐（da）张（zhng）饮 二、通假字 （1）诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解 “卤”通“掳”“憙”通“喜” “解”通“懈” （2）此两家常折券弃责“责”通“债” （3）遂坐上坐，无所诎 “坐”通“
2、座”“诎”通“屈” （4）无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之 “无”通“毋”“内”通“纳” “距”通“拒” （6）乃详尊怀王为义帝“详”通“佯” （7）不如决策东乡“乡”通“向” （8）高祖常繇咸阳 “常”通“尝”，曾经。 “繇”通“徭”，服役。 （9）诸吏人皆案堵如故 “案堵”通“安堵”，不迁动，不变更。 （10）非有所侵暴，无恐“无”通“毋” （11）兵罢戏下“戏下”通“麾下” 三、特殊句式 1.判断句 高祖，沛丰邑中阳里人 怀王者，吾家项梁所立耳 此三者，皆人杰也 2.被动句 此其所以为我擒也 3.状语后置句 遇彭越（于）昌邑 又与秦军战于蓝田南 系颈以组 4.定语后置句 楚与诸侯之慕从
3、者数万人 诸将过此者多 项羽王诸将之有功者 楚与诸侯之慕从者数万人 5.固定格式 凡吾所以来，为父老除害 今某之业所就孰与仲多 是以兵大败 四、古今异义 （1）不事家人生产作业 家人：“平民百姓”今义：“家庭成员” 作业：“劳苦的工作”今义：“学习完成的功课” （2）诽谤者族诽谤：公开批评、议论今义：无中生有，说人坏话，毁人名誉 （3）待诸侯至而定约束耳约束：规约，规章今义：限制使不出范围 （4）始大人常以臣无赖无赖：没有出息今义：游手好闲、品行不端的人 （5）稍征关中兵以自益稍：渐渐今义：稍微 （6）吾视沛公大人长者大人：德行高尚的人今义：成人；敬辞，称长辈 （7）军吏士卒皆山东之人也 山东
4、：崤山、函谷关以东的地域今义：山东省 五、词类活用 1.使动用法 公始常欲奇此女，与贵人（使与众不同） 降章邯（降：使投降） 会项伯欲活张良（活：使活命） 沛公从百余骑（从：使跟从） 2.意动用法 武负、王媪见其上常有龙，怪之（怪：认为奇怪） 父老苦秦苛法久矣（苦：以为苦）沛公然其计（然：认为正确） 3.名词活用为动词 避仇从之客，因家沛焉（家：安家）欲约分王关中（王：称王） 秦王子婴素车白马（驾着白马白车）都彭城（都：定都） 诽谤者族（族：灭族） 4.名词作状语 项羽与宋义北救赵（向北）夜往见良（在夜间） 诸将及士卒多道亡归（在途中） 5.形容词活用为动词 单父人吕公善沛令（善：与交好）高祖
5、竟酒，后（后：留到最后） 吕媪怒吕公曰（怒：对发火）沛公兵遂先诸侯至霸上（先：赶在诸侯之前） 6.形容词活用为名词 及见怪（怪：怪现象）大王起微细（微细：平民，卑微的身份） 诛暴逆（暴逆：暴逆的秦朝） 六、一词多义 （1）相 吕公者，好相人（动词，给人看相） 无如季相（名词，面相） 相与共尊汉王为皇帝(共同、一起) 苟富贵，无相忘（互相） 至于幽暗昏惑无物以相之（辅助、帮助） （2）固 刘季固多大言，少成事（本来） 吕公因目固留高祖（坚持） （3）引 因重敬之，引入坐（引领） 沛公引兵西（率领） （4）辙 去辄烧绝栈道（就） 有功者辄裂地而封为王侯（总是） （5）解 沛公以樊哙、张良故，得解归
6、（逃脱） 项羽解而东归（解散诸侯军队） 因 避仇从之客,因家沛焉(于是、就) 高祖因狎侮诸客（趁机） 因张良遂略韩地轩辕（经由、通过） 蒙故业，因遗策（因袭、沿袭） 七、虚词积累 （1）则 太公往视，则见蛟龙于其上（就） 今则来，沛公恐不得有此（如果） （2）因 高祖因狎侮诸客（趁机） 因与俱攻秦军（于是） 因张良遂略韩地轘辕（凭借） （3）以 乃以秦王属吏（把） 二世使使者斩以徇（而，表承接） 沛公以樊哙、张良故，得解归（因为） 啖以利（用） 可以有大功（凭借） 始大人常以臣无赖（动词，认为） （4）然 然恐，不敢不服耳（表转折，“但是”） 不然，籍何以生此（这样） 喟然太息曰（的样子）课外
7、文言文：一、阅读下面两段文言文，完成14题。留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之，不去见景驹。张良多病，未尝特将也，常为画策臣，时时从汉王。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中
8、，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道望见诸将往往相与坐沙中语。上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳。”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封，此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我故怨，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见
9、雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。” （节选自史记留侯世家）臣光曰：张良为高帝谋臣，委以心腹，宜其知无不言；安有闻诸将谋反，必待高帝目见偶语，然后乃言之邪!盖以高帝初得天下，数用爱憎行诛赏，或时害至公，群臣往往有觖望自危之心，故良因事纳忠以变移帝意，使上无阿私之失，下无猜惧之谋，国家无虞，利及后世。若良者，可谓善谏矣。 (资治通鉴汉高帝六年)觖望：因不满而怨恨。1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是A悉以家财求客刺秦王 悉：全，都B以大父、父五世相韩故 相：为相C沛公将数千人，略地下邳西 略：侵略，夺
10、取D今急先封雍齿以示群臣 示：指示2、下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一组是A此天以臣授陛下 焚百家之言，以愚黔首B为其功多，故不忍 如今人方为刀俎C必待高帝目见偶语，然后乃言之邪 度我至军中，公乃入D故遂从之，不去见景驹 故遣将守关者，备他盗出入与非常也3、下列对第二段文字中司马光一段话的理解，不正确的一项是A. 借用张良劝谏高帝的故事，说明臣下对君主应及时进谏，不要拖延，否则就可能酿成更大的灾祸。B. 警示后世君主，在对臣下进行分封奖赏时，切勿因感情用事造成滥赏滥罚。C. 启发后世臣子，劝谏君主应注意把握时机和掌握分寸，这样会增加劝谏的成功率。D. 借用张良劝谏高帝的故事，说明国君
11、无偏袒私情的过失，臣下无猜疑恐惧的念头，国家就会长治久安。4、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。盖以高帝初得天下，数用爱憎行诛赏。二、阅读下面两段文言文，完成58题。【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（鱼我所欲也）【乙】良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父
12、去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”遂去。旦日视其书，乃太公兵法也。（节选自史记留侯世家）注： 良：张良，汉初三杰之一，佐刘邦建汉，封留侯。 下邳：今江苏邳县南。 圯（y）：桥。 鄂：通“愕”，惊讶，吃惊。 业：已经。 平明：天刚亮的时候。5下列加点词含义相同的一项是（ ）（2分）A直堕其履圯下 父曰：“履我！”
13、B后五日平明 后，何也C与老人期 陈太丘与友期行 D读此则为王者师矣 齐师败绩6.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）A万钟则不辩礼义而受之 B行道之人弗受C良殊大惊，随目之 D因长跪履之7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 （2）有一老父，衣褐。 8.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。 (3分)（1）孟子认为，是否接受“一箪食”、“一豆羹”乃至“万钟”之物，是有标准的。这个标准是什么？(1分) （2）有同学读到【乙】文，认为以【甲】文中的“行道之人弗受”与“乞人不屑”的标准来看，张良不应当为老人做事。你赞同这种看法吗？说说你的理解（2分）
