1、绪论11力的分解与合成绪 论课时计划：讲授2学时教学目标： 通过本节课的学习使学生了解机械的范畴以及本课程的性质与任务。教材分析: 1.机器与机构，构件与零件的区别与联系；2.运动副的概念与分类；3.课程的性质、内容和学习要求。教学设计：本节课的主要内容是了解机械的范畴,理解机器与机构，构件与零件的区别与联系；运动副的概念与分类以及课程的性质、内容和学习要求。在讲课的过程中列举一些生活中常见的机械形式，结合它本身的一些特性给学生讲解，使学生更容易理解。教学过程：第1学时教学内容：本次课的主要内容为机器与机构，构件与零件的区别与联系。“机械”是一个内涵广泛的概念，大到飞机和轮船，小到工具和仪表，
2、都属于机械的范畴。机械是人类在日常生活和生产劳动中发明和创造的，并且得到了日益广泛的应用。它能代替和减轻人的体力劳动，提高生产效率和产品质量。机械不仅是人类从事工农业生产和交通运输的重要工具，也是一个国家科学技术和经济发展水平的重要标志。1.机器工作举例 在日常生活和生产活动中，人们广泛地使用着各种各样的机器。如图所示某型号电动助力自行车、台钻以及单缸四冲程内燃机都属于机器。电动助力自行车台钻单缸四冲程内燃机2.机器与机构从以上举例看，机器的种类繁多，它们的结构形式和用途虽各不相同，但从其组成、运动和功能角度看，都具有下列共同特征：（1）机器是人为的实体组合； （2）各部分之间具有确定的相对运
3、动； （3）能够转换或传递能量，代替或减轻人类的劳动。 为便于分析和研究机器，常把机器中具有确定的相对运动并能完成传递运动、力或改变运动形式的实体组合称为机构。由此可知机构只具有机器的前两个特征。通常把机器与机构统称为机械。3.机器的组成 机器通常由原动机部分、执行部分、传动部分、操纵控制部分四大部分组成。各部分之间的关系如下：4.构件与零件 机械中能够独立运动的基本单元称为构件；组成构件的每一个加工制造单元称为零件。构件可以由一个零件组成，也可以是多个零件的刚性组合体。第2学时教学内容：本次课的主要内容为讲解运动副的概念及其分类，通过列举实际的例子来认识常见运动副的形式。了解课程的性质、内容
4、和学习要求。机构是由若干构件通过连接组成的。凡是两个构件直接接触又能产生一定形式的相对运动的连接称为运动副。两构件接触不外乎点、线、面三种方式，通常把面接触的运动副称为低副，把点、线接触的运动副称为高副。1.低副（1）移动副。两构件接触处只允许做相对移动。（2）回转副。两构件接触处只允许作相对转动。2.高副 高副最常见的形式有两种，凸轮副和齿轮副。3.本课程的性质、内容和学习要求 机械基础是中等职业学校机电专业的一门技术性基础课，包括工程力学基础、机械工程材料、机械传动、常用机构、常用连接、支承零部件等方面的内容，是制造、维修、使用、研究机械或机器的基本知识。 通过本课程的学习要达到以下要求：
5、 （1）了解机器的组成； （2）了解构件的受力特点、基本变形形式与强度； （3）了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用，明确热处理的目的； （4）熟悉通用机械零件的工作特性和常用机构、机械传动的工作原理及运动特点； （5）初步具有使用和维护一般机械的能力。教学反思：本次课的主要内容是了解机械的范畴,理解机器与机构，构件与零件的区别与联系；运动副的概念与分类以及课程的性质、内容和学习要求。在讲课的过程中列举一些生活中常见的机械形式，结合它本身的一些特性给学生讲解，使学生更容易理解，做到学以致用。1-1 力的分解与合成课时计划：讲授2学时教学目标：1.掌握力的概念及表示方法；2.掌握力的分解
6、与合成方法；教材分析: 1.重点为力的概念及表示方法；2.难点为利用力的平行四边形法则进行力的合成与分解。教学设计： 本节课的主要内容是讲解静力分析基础中力的概念及其表示方法，在理解的基础上讲解力的平行四边形法则，以及力的合成与分解。使学生利用本节课的知识解决力的分解与合成的实际问题。教学过程：第1学时教学内容：本节课的主要内容：通过讲解静力分析基础中力的概念以及表示方法，重点讲解力的平行四边形法则，用其解决力的合成问题。1.力的概念 力是使物体的运动状态发生变化或者使物体产生变形的物体之间的相互机械作用。 力对物体的效应取决于力的大小、方向和作用点，称为力的三要素。当这三个要素中任何一个改变
7、时，力对物体的作用效应就会改变。 力是一个既有大小又有方向的矢量。力矢量用带箭头的有向线段表示，称为图示法。2.力的平行四边形法则 作用在物体同一点的两个力，可以合成为一个合力，合力的作用点仍在该点，合力的大小和方向由这两个力为临边构成的平行四边形的对角线来确定。3.力的合成 已知分力求合力的过程，称为力的合成。（1）当两个力作用在同一条直线，并且方向相同时，合力为二力之和。（2）当两个力作用在同一条直线，但方向相反时，合力为二力之差，合力的方向沿较大力的方向。（3）当两个力不在同一条直线上时，可以利用平行四边形法则进行合成。第2学时教学内容：本节课的主要内容：通过讲解静力分析基础中力的概念以
8、及表示方法，重点讲解力的平行四边形法则，用其解决力的分解问题。1.力的分解 已知合力求分力的过程，称为力的分解。 为了讨论力对物体的作用效果，工程中常将作用力分解为沿物体运动方向的分力，和垂直物体运动方向的分力。 当物体沿水平方向运动时，常将力分解为沿水平方向和垂直方向分力；当物体沿着斜面运动时，常将力分解为沿斜面方向和垂直斜面方向分力；当物体受空间力作用时，常将力分解为空间三个相互垂直的分力。例1-1 物体重G，放在与水平面成角的斜面上，如图所示，将重力G分解为沿斜面方向及垂直于斜面方向的两个分力。教学反思：本次课的主要内容是讲解静力分析基础中力的概念及其表示方法，在理解的基础上讲解力的平行四边形法则，以及力的合成与分解。使学生利用本节课的知识解决力的分解与合成的实际问题。在讲课的过程中列举一些生活中常见的机械形式，结合它本身的一些特性给学生讲解，使学生更容易理解，做到学以致用。
