1、小班艺术爱我你就抱抱我小班艺术爱我你就抱抱我 设计企图： 爱我你就抱抱我是一首开朗、富裕童趣的歌曲，歌曲中流露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。小班幼儿刚上幼儿园，关于爸爸妈妈比较迷恋，关于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主假如想在玩玩、乐乐的过程中，经过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿领会到与爸爸妈妈之间的爱，延长到与伙伴的爱，与老师的爱。 活动教学设计： 活动目标： 1熟习歌曲旋律，初步试试学唱念白部分。 2. 试试创编陪、亲、夸、抱的动作，感觉歌曲中浓浓的爱。 活动重、难点： 要点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。 难点：感觉歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能勇敢表达自己
2、对伙伴、老师的爱。 活动准备： 1截取的爱我你就抱抱我歌曲片段 2伴奏音乐 3陪、亲、夸、抱的简笔绘图片 活动过程： （一）导入 1播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。 2指引幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。 （1）师：今日，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？ 亲你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当作小嘴巴点一点。亲亲我。还能够亲哪里？（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） 抱你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，抱抱我。还能够怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还能够抱哪里？（脖子、腰等）（依据幼儿的回答
3、指引幼儿边做动作边说） （2）师：爸爸妈妈为何要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是由于爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。” 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你） （二）聆听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。 1师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一同来听一听闻了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我） 播放歌曲片段二，指引幼儿认真聆听。 2师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？ 依据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的次序。 （1）爱我你就抱抱我我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不一样
4、抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动） （2）爱我你就亲亲我亲亲的动作能够怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当作小嘴巴点一点（多做几遍亲不一样的地方） 师：除了亲亲和抱抱之外，还说了些什么？我们再来听听。 教师清唱歌曲，指引幼儿认真聆听。 （3）出示夸的简笔绘图片，这是什么意思？（夸耀）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪慧、能干等）还能够怎么夸？ （4）爱我你就陪陪我你最喜爱爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是高兴仍是悲伤啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一同香香地入眠。（陪我们一同看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。 3师：我们也来和爸爸妈妈谈谈这些话吧，一同边做动作
5、边把想说的话高声的说出来。 指引幼儿把歌词和动作联合在一同，学唱歌曲一遍。 （三）歌表演 1伙伴之间互相表演 师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一同，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一同？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！ 设计企图： 爱我你就抱抱我是一首开朗、富裕童趣的歌曲，歌曲中流露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。小班幼儿刚上幼儿园，关于爸爸妈妈比较迷恋，关于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主假如想在玩玩、乐乐的过程中，经过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿领会到与爸爸妈妈之间的爱，延长到与伙伴的爱，与老师的爱
6、。 活动教学设计： 活动目标： 1熟习歌曲旋律，初步试试学唱念白部分。 2. 试试创编陪、亲、夸、抱的动作，感觉歌曲中浓浓的爱。 活动重、难点： 要点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。 难点：感觉歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能勇敢表达自己对伙伴、老师的爱。 活动准备： 1截取的爱我你就抱抱我歌曲片段 2伴奏音乐 3陪、亲、夸、抱的简笔绘图片 活动过程： （一）导入 1播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。 2指引幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。 （1）师：今日，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？
7、 亲你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当作小嘴巴点一点。亲亲我。还能够亲哪里？（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） 抱你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，抱抱我。还能够怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还能够抱哪里？（脖子、腰等）（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） （2）师：爸爸妈妈为何要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是由于爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。” 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你） （二）聆听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。 1师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一同来听一听闻了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就
8、夸夸我，爱我你就抱抱我） 播放歌曲片段二，指引幼儿认真聆听。 2师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？ 依据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的次序。 （1）爱我你就抱抱我我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不一样抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动） （2）爱我你就亲亲我亲亲的动作能够怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当作小嘴巴点一点（多做几遍亲不一样的地方） 师：除了亲亲和抱抱之外，还说了些什么？我们再来听听。 教师清唱歌曲，指引幼儿认真聆听。 （3）出示夸的简笔绘图片，这是什么意思？（夸耀）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪慧、能干等）还能够怎么夸？
9、 （4）爱我你就陪陪我你最喜爱爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是高兴仍是悲伤啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一同香香地入眠。（陪我们一同看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。 3师：我们也来和爸爸妈妈谈谈这些话吧，一同边做动作边把想说的话高声的说出来。 指引幼儿把歌词和动作联合在一同，学唱歌曲一遍。 （三）歌表演 1伙伴之间互相表演 师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一同，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一同？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！ 设计企图： 爱我你就抱抱我是一首开朗、富裕童趣
10、的歌曲，歌曲中流露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。小班幼儿刚上幼儿园，关于爸爸妈妈比较迷恋，关于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主假如想在玩玩、乐乐的过程中，经过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿领会到与爸爸妈妈之间的爱，延长到与伙伴的爱，与老师的爱。 活动教学设计： 活动目标： 1熟习歌曲旋律，初步试试学唱念白部分。 2. 试试创编陪、亲、夸、抱的动作，感觉歌曲中浓浓的爱。 活动重、难点： 要点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。 难点：感觉歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能勇敢表达自己对伙伴、老师的爱。 活动准备： 1截取的爱我你就抱抱我歌曲片段 2伴奏音乐 3陪、亲、夸、抱
11、的简笔绘图片 活动过程： （一）导入 1播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。 2指引幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。 （1）师：今日，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？ 亲你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当作小嘴巴点一点。亲亲我。还能够亲哪里？（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） 抱你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，抱抱我。还能够怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还能够抱哪里？（脖子、腰等）（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） （2）师：爸爸妈妈为何要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是由于爸爸妈妈很爱很
12、爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。” 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你） （二）聆听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。 1师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一同来听一听闻了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我） 播放歌曲片段二，指引幼儿认真聆听。 2师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？ 依据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的次序。 （1）爱我你就抱抱我我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不一样抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动） （2）爱我你就亲亲我亲亲的动作能够怎么做？你想爸爸妈
13、妈亲哪里就用小手当作小嘴巴点一点（多做几遍亲不一样的地方） 师：除了亲亲和抱抱之外，还说了些什么？我们再来听听。 教师清唱歌曲，指引幼儿认真聆听。 （3）出示夸的简笔绘图片，这是什么意思？（夸耀）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪慧、能干等）还能够怎么夸？ （4）爱我你就陪陪我你最喜爱爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是高兴仍是悲伤啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一同香香地入眠。（陪我们一同看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。 3师：我们也来和爸爸妈妈谈谈这些话吧，一同边做动作边把想说的话高声的说出来。 指引幼儿把歌词和动作联合在一同，学唱歌曲一遍。 （三）歌表演 1
14、伙伴之间互相表演 师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一同，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一同？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！ 设计企图： 爱我你就抱抱我是一首开朗、富裕童趣的歌曲，歌曲中流露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。小班幼儿刚上幼儿园，关于爸爸妈妈比较迷恋，关于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主假如想在玩玩、乐乐的过程中，经过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿领会到与爸爸妈妈之间的爱，延长到与伙伴的爱，与老师的爱。 活动教学设计： 活动目标： 1熟习歌曲旋律，初步试试学唱念白部分。 2. 试试创编陪、亲
15、、夸、抱的动作，感觉歌曲中浓浓的爱。 活动重、难点： 要点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。 难点：感觉歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能勇敢表达自己对伙伴、老师的爱。 活动准备： 1截取的爱我你就抱抱我歌曲片段 2伴奏音乐 3陪、亲、夸、抱的简笔绘图片 活动过程： （一）导入 1播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。 2指引幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。 （1）师：今日，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？ 亲你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当作小嘴巴点一点。亲亲我。还能够亲哪里？（依据幼
16、儿的回答指引幼儿边做动作边说） 抱你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，抱抱我。还能够怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还能够抱哪里？（脖子、腰等）（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） （2）师：爸爸妈妈为何要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是由于爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。” 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你） （二）聆听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。 1师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一同来听一听闻了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我） 播放歌曲片段二，指引幼儿认真聆听。 2师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈
17、说爱我你就怎么样？ 依据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的次序。 （1）爱我你就抱抱我我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不一样抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动） （2）爱我你就亲亲我亲亲的动作能够怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当作小嘴巴点一点（多做几遍亲不一样的地方） 师：除了亲亲和抱抱之外，还说了些什么？我们再来听听。 教师清唱歌曲，指引幼儿认真聆听。 （3）出示夸的简笔绘图片，这是什么意思？（夸耀）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪慧、能干等）还能够怎么夸？ （4）爱我你就陪陪我你最喜爱爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是高兴仍是悲伤啊
18、？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一同香香地入眠。（陪我们一同看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。 3师：我们也来和爸爸妈妈谈谈这些话吧，一同边做动作边把想说的话高声的说出来。 指引幼儿把歌词和动作联合在一同，学唱歌曲一遍。 （三）歌表演 1伙伴之间互相表演 师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一同，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一同？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！ 设计企图： 爱我你就抱抱我是一首开朗、富裕童趣的歌曲，歌曲中流露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。小班幼儿刚上幼儿园，关于爸爸妈妈比较迷恋，
19、关于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主假如想在玩玩、乐乐的过程中，经过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿领会到与爸爸妈妈之间的爱，延长到与伙伴的爱，与老师的爱。 活动教学设计： 活动目标： 1熟习歌曲旋律，初步试试学唱念白部分。 2. 试试创编陪、亲、夸、抱的动作，感觉歌曲中浓浓的爱。 活动重、难点： 要点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。 难点：感觉歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能勇敢表达自己对伙伴、老师的爱。 活动准备： 1截取的爱我你就抱抱我歌曲片段 2伴奏音乐 3陪、亲、夸、抱的简笔绘图片 活动过程： （一）导入 1播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。 2指引幼儿表
20、演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。 （1）师：今日，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？ 亲你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当作小嘴巴点一点。亲亲我。还能够亲哪里？（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） 抱你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，抱抱我。还能够怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还能够抱哪里？（脖子、腰等）（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） （2）师：爸爸妈妈为何要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是由于爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。” 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱
21、你） （二）聆听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。 1师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一同来听一听闻了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我） 播放歌曲片段二，指引幼儿认真聆听。 2师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？ 依据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的次序。 （1）爱我你就抱抱我我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不一样抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动） （2）爱我你就亲亲我亲亲的动作能够怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当作小嘴巴点一点（多做几遍亲不一样的地方） 师：除了亲亲和抱抱之外，还说了些
22、什么？我们再来听听。 教师清唱歌曲，指引幼儿认真聆听。 （3）出示夸的简笔绘图片，这是什么意思？（夸耀）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪慧、能干等）还能够怎么夸？ （4）爱我你就陪陪我你最喜爱爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是高兴仍是悲伤啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一同香香地入眠。（陪我们一同看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。 3师：我们也来和爸爸妈妈谈谈这些话吧，一同边做动作边把想说的话高声的说出来。 指引幼儿把歌词和动作联合在一同，学唱歌曲一遍。 （三）歌表演 1伙伴之间互相表演 师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一同，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在
23、一同？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！ 设计企图： 爱我你就抱抱我是一首开朗、富裕童趣的歌曲，歌曲中流露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。小班幼儿刚上幼儿园，关于爸爸妈妈比较迷恋，关于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主假如想在玩玩、乐乐的过程中，经过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿领会到与爸爸妈妈之间的爱，延长到与伙伴的爱，与老师的爱。 活动教学设计： 活动目标： 1熟习歌曲旋律，初步试试学唱念白部分。 2. 试试创编陪、亲、夸、抱的动作，感觉歌曲中浓浓的爱。 活动重、难点： 要点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸
24、、抱的动作。 难点：感觉歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能勇敢表达自己对伙伴、老师的爱。 活动准备： 1截取的爱我你就抱抱我歌曲片段 2伴奏音乐 3陪、亲、夸、抱的简笔绘图片 活动过程： （一）导入 1播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。 2指引幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。 （1）师：今日，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？ 亲你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当作小嘴巴点一点。亲亲我。还能够亲哪里？（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） 抱你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，抱抱我。还能够怎
25、么抱？除了抱抱我们的肩膀，还能够抱哪里？（脖子、腰等）（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） （2）师：爸爸妈妈为何要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是由于爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。” 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你） （二）聆听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。 1师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一同来听一听闻了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我） 播放歌曲片段二，指引幼儿认真聆听。 2师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？ 依据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的次序。 （1）爱我你就
26、抱抱我我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不一样抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动） （2）爱我你就亲亲我亲亲的动作能够怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当作小嘴巴点一点（多做几遍亲不一样的地方） 师：除了亲亲和抱抱之外，还说了些什么？我们再来听听。 教师清唱歌曲，指引幼儿认真聆听。 （3）出示夸的简笔绘图片，这是什么意思？（夸耀）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪慧、能干等）还能够怎么夸？ （4）爱我你就陪陪我你最喜爱爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是高兴仍是悲伤啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一同香香地入眠。（陪我们一同看电视、陪我们玩玩具、讲故事，
27、陪我们逛公园等）。 3师：我们也来和爸爸妈妈谈谈这些话吧，一同边做动作边把想说的话高声的说出来。 指引幼儿把歌词和动作联合在一同，学唱歌曲一遍。 （三）歌表演 1伙伴之间互相表演 师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一同，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一同？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！ 设计企图： 爱我你就抱抱我是一首开朗、富裕童趣的歌曲，歌曲中流露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。小班幼儿刚上幼儿园，关于爸爸妈妈比较迷恋，关于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主假如想在玩玩、乐乐的过程中，经过创编歌曲中的陪、亲、夸、
28、抱的动作，让幼儿领会到与爸爸妈妈之间的爱，延长到与伙伴的爱，与老师的爱。 活动教学设计： 活动目标： 1熟习歌曲旋律，初步试试学唱念白部分。 2. 试试创编陪、亲、夸、抱的动作，感觉歌曲中浓浓的爱。 活动重、难点： 要点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。 难点：感觉歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能勇敢表达自己对伙伴、老师的爱。 活动准备： 1截取的爱我你就抱抱我歌曲片段 2伴奏音乐 3陪、亲、夸、抱的简笔绘图片 活动过程： （一）导入 1播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。 2指引幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。 （1）师：今日，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了
29、什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？ 亲你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当作小嘴巴点一点。亲亲我。还能够亲哪里？（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） 抱你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，抱抱我。还能够怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还能够抱哪里？（脖子、腰等）（依据幼儿的回答指引幼儿边做动作边说） （2）师：爸爸妈妈为何要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是由于爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。” 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你） （二）聆听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。 1师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话
30、，我们一同来听一听闻了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我） 播放歌曲片段二，指引幼儿认真聆听。 2师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？ 依据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的次序。 （1）爱我你就抱抱我我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不一样抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动） （2）爱我你就亲亲我亲亲的动作能够怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当作小嘴巴点一点（多做几遍亲不一样的地方） 师：除了亲亲和抱抱之外，还说了些什么？我们再来听听。 教师清唱歌曲，指引幼儿认真聆听。 （3）出示夸的简笔绘图片，这是什么意思？（夸耀）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪慧、能干等）还能够怎么夸？ （4）爱我你就陪陪我你最喜爱爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是高兴仍是悲伤啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一同香香地入眠。（陪我们一同看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。 3师：我们也来和爸爸妈妈谈谈这些话吧，一同边做动作边把想说的话高声的说出来。 指引幼儿把歌词和动作联合在一同，学唱歌曲一遍。 （三）歌表演 1伙伴之间
