1、五年级上册科学一课一练11 种子发芽实验教科版精选教学文档唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此
2、，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听
3、智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表
4、演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种
5、尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。第一单元 生物与环境家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1.1种子发芽实验（一）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说
6、话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、填空题 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句
7、，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1、植物的一生是从 ( )开始的。 2、我们在做对比实验时只能有（ ）个不同条件。 二、实验题 我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测： 用到的材料：纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水、记号笔。 两个小组的相同条件： 两个小组不同的条件： 实验的方法： 1、让一组种子 ，保持 ，叫 组；让另一小组种子得不到水，保持干燥，叫 组。 2、准备两个不漏水的盒子，在盒子内垫上纸巾并按三个洞，把种子放在洞上。 3、往一个盒子的纸巾上 ，
8、一个 。 4、给两个盒子用记号笔标明哪个是实验组，哪个是对照组。 实验现象： 实验结论： 1.2种子发芽实验（二）一、填空题1、观察下面的图片，假如除了罩子是否遮光的条件外，其他条件都一致，你认为 容器里的种子会发芽（选填“A”、“B”或“A和B”），本组实验是研究种子发芽是否需要 。 二、判断题1、做种子发芽实验只需一粒种子即可。 ( )2、做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件相同，其他条件不同。 ( )3、在探究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组中的种子数量可以不一样。 ( )4、种子发芽必须要有水分、阳光、空气、适宜的温度。 ( )5、移植绿豆幼苗时，一定要注意不要破坏根部。
9、 ( )三、选择题。1、我们给种子编号的主要原因是( )。 A、利于回收 B、防止丢失 C、容易区别不同种子的情况2、种子发芽所必需的条件有( )。 A、光照、温度、空气 B、土壤、空气、温度 C、空气、温度、水分四、材料题。1、小华在三个盘子里分别放人等量的棉花，并将数量和品质相同的豌豆种子放在棉花的上面，然后在下面的条件下进行培养。数日后发芽情况如下表所示。组别甲组乙组丙组是否有空气有无有温度232323棉花的状态干燥潮湿潮湿几天后的发芽情况没有发芽没有发芽全部发芽要研究“空气对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选 组和 组。根据实验现象，你认为豌豆种子发芽 空气。（选填“需要”或“不需
10、要”）甲组种子没有发芽的原因是缺少( )。 A、光照 B、水分 C、温度五、【实验题操作】下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验。他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请看图回答问题。1、几天后，最有可能发芽的只有 号种子，因为只有它才具备种子发芽的所有外界条件 、 和 。2、号种子不能发芽的原因是缺少 ，号种子不能发芽的原因是缺少 ，号种子不能发芽的原因是 。3、假如把甲放到黑暗的房间里，情况会怎样，为什么？六、【实验题分析】下面是探究种子发芽与哪些因素有关的实验记录表。请根据实
11、验记录表回答问题。编号种子所处环境实验结果不加水，置温暖处不发芽加少量水，置温暖处发芽加过量水，置温暖处不发芽加少量水，置寒冷处不发芽加少量水，用透明杯罩住发芽加少量水，用黑色杯罩住发芽1、比较和，是为了验证种子发芽和( )的关系。 A、水分 B、空气 C、适宜的温度2、比较和，可以发现种子发芽需要( )。 A、水分 B、空气 C、适宜的温度3、比较和，种子都发芽，说明 。1.3 观察绿豆芽的生长一、选择题 1、把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是（ ）。A、光 B、温度 C、水 2、绿豆种子发芽需要的最
12、基本条件有（ ）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度和空气 C、一定的水分、适宜的温度和空气 3、绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。A、有水 B、 没有水 1.4 蚯蚓的选择1、选择题 1、蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（ ） A、黑暗的环境 B、干燥的环境 2、不同的动物对环境有（ ） A、相同的需求 B、不同的需求 3、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（ ） A、灰色 B、绿色 C、黄色 D、褐色 4、鱼必须生活在水里，离开水就会死亡。这说明生物（ ） A、能影响环境 B、能改变环境 C、依赖环境 二、填空题 1、动、植物生存都需要一定的（ ），不同的动物对（ ）有
13、不同的需求。 2、蚯蚓喜欢生活在（ ）、（ ）的环境中。 1.5 食物链和食物网 1、填空题1、生物之间这种像链条一样的食物联系，叫做（ ），其中能自己制造食物的生物叫做（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（ ）。 2、食物链通常从（ ）开始，到凶猛的肉食动物终止。 3、水稻老鼠蛇这条食物链中，共有（ ）种消费者，生产者是（ ）。 4、由多种食物链组成的网状结构，叫做（ ）。 二、判断题 1、小明写了一条食物链：鹰麻雀小麦。（ ） 2、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。（ ） 3、“毛虫被小鸟吃”是一条食物链。（ ） 4、凤仙花生长消费水和肥料，所以它是消费者。
14、（ ） 三、选择题 1、在“草蚱蜢青蛙蛇”这条食物链中，次级消费者是 ( ) A、草 B、蚱蜢 C、青蛙 D、蛇 2、在广阔的草原生态系统中，数量最多的是（ ） A、草本植物 B、 野鼠 C、牛羊 D、狼 3、在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是 ( ) A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、食肉动物 1.6 做一个生态瓶一、填空题 1、 像池塘里的这些（ ）和（ ）这样，互相（ ）、互相（ ），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ ）。 2、生物瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是（ ），非生物是（ ）。二、选择题 1、我们用来制作生态瓶的瓶子是
15、要透明的，这是因为（ ）。 A、让里面的植物见光 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察 2、池塘里的生物和非生物，它们是（ ）。 A、互相作用、互相依存 B、相互没有影响 C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物 3、生态瓶中，（ ）什么为动物提供氧气。 A、微生物 B、植物 C、动物 1.7 改变生态瓶1、选择题 1、制作生态瓶时，小鱼的数量（ ）。A、越多越好 B、越少越好 C、适度放养 2、（ ）可以为生态瓶中的动物提供氧气。 A、水 B、植物 C、动物 3、农田苗圃里的植物，株与株之间，行与行之间，都留有一定的距离，这主要是为了获得更多的（ ）。 A、温度 B、水分 C、光照 4、
16、我们制造的生态瓶，应该放在（ ）的地方 A、阴暗 B、有阳光 C、阴暗有阳光都行 二、判断题 1、保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。 （ ） 2、增加生态瓶中的小鱼，鱼浮出水面的次数就会减少。（ ） 1.8 维护生态平衡1、填空题 1、（ ）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 二、选择题 1、大量捕食青蛙带来的后果是（ ） A、人们的生活水平提高 B、粮食增产 C 、害虫增多 2、世界上第一个自然保护区是（ ） A、广东红松林保护区 B、美国黄石国家公园 C、广东湖山自然保护区 3、一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是（ ） A、进行人
17、工饲养 B、把它们迁移到安全的地方 C、建立自然保护区保护它们赖以生存的环境不被破坏。 4、我国第一个自然保护区是（ ） A、三江源自然保护区 B、卧龙自然保护区 C、广东鼎湖山自然保护区 三、判断题 1、老鼠是有害的，因此我们最好把老鼠消灭光。（ ） 2、如果一种动物灭绝了，不会影响其他多种生物的生存。（ ） 3、保护一种生物，也就是保护了许多生物。（ ）4、 自然界鸟的种类和数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。（ ）第二单元 光2.1光和影一、选择 1、下列物体是光源的是（ ）。A、太阳 B、月亮 C、镜子 2、物体影子的方向与（ ）有关。 A、同一光源从不同的方位照射 B、同一光源同一方
18、位的不同距离照射 3、用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（ ）。 A、形状相同 B、形状不同 C、方向相同 4、在做手影游戏时，如果要让影子变的大一些，可以（ ）。 A、把手离光源更近一些 B、把手离光源更远一些 C、把屏幕做的更大些 5、如图用手电筒照射小木块，得到影子最小的是（ ）号手电照射的影子。 A、 B、 C、 二、判断 1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。 （ ） 2、只要有光，就会有影子。（ ） 3、萤火虫也是光源。（ ）2.2阳光下的影子一、判断 1、一天当中，阳光下物体的影子不会发生变化。（ ） 2、物体的影子总在阳光背光的一面。（ ） 3、影子越短，表
19、示太阳的位置越高。（ ） 4、早晨太阳在东方升起，物体的影子就在东方。（ ） 二、选择 1、同一时间，阳光下不同物体的影子（ ）。 A、形状相同 B、方向相同 C、长短相同 2、不同时间，阳光下同一物体的影子（ ）。 A、位置保持不变 B、方向保持不变 C、长短、位置和方向都发生变化 3、阳光下旗杆影子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在（ ）。 A、上午 B、中午 C、下午 4、阳光下一根10厘米的铅笔直立在地上，其影子长5厘米，同时测得旗杆影子长为2米。旗杆实际高度约为（ ）米。 A、2米 B、1米 C、4米 5、一天中，阳光下物体的影子（ ）最短。 A、早晨 B、正午 C、傍晚
20、6、地球上的光主要来自于（ ）。A、太阳 B、电灯 C、火把 7、一天中阳光下物体影子长度的变化是（ ）。 A、长短 B、短长 C、长短长 8、一天中阳光下物体影子的变化方向是（ ）。 A、西南东 B、西北东 C、东北西 三、画出影子 2.3光是怎样传播的1、判断 1、光的速度比声音的速度快很多。（ ） 2、光是可以以曲线形式传播的。（ ） 3、影子总在物体的背面。（ ） 4、光的速度是30千米每秒。（ ） 二、选择 1、光在空气中是以（ ）形式传播的。 A、曲线 B、直线 C、波浪线 2、光在空气中的传播速度是（ ）每秒。 A、30千米 B、30万千米 C、300万千米 3、下列例子不能用光
21、以直线的形式传播来解释的是（ ）。 A、日食和月食 B、影子的形成 C、先看到闪电后听到雷声 4、太阳光到达地球的时间约需要（ ）。 A、8秒钟 B、8分钟 C、8小时 三、实验题 1、左图的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？ 2、右图的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？ 3、以上的实验说明什么？ 2.4光的反射一、判断 1、阳光照射在镜面上后，可以改变原来的路线。（ ） 2、平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反。（ ） 3、汽车的反光镜不是平面镜，它没有用光的反射原理。（ ） 4、把房间里的墙涂成白色，会使房间更明亮。（ ） 二、选择 1、反射后的光是以（ ）的形式传播的。 A、折线 B、直线
22、C、曲线 2、当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会（ ）。 A、放大 B、缩小 C、不变 3、平面镜里的像都与物体（ ）。 A、相同 B、左右相反 C、上下相反 4、下列有利于光的反射的是（ ）。 A、红色 B、黑色 C、白色 5、下列不是利用光的反射原理的是（ ）。 A、医生带的额镜 B、灯罩内部白色的油漆 C、皮影戏 6、潜望镜的两块镜片都是（ ）。 A、平面镜 B、凹面镜 C、凸透镜 三、画图 1、在黑屋子里，为什么台灯亮后，就能看见书上的字了？请画出灯光的传播路线图。 2.5光和热1、判断 1、向阳的一面比背阳的一面温度高。（ ） 2、所有的光源在发光的同时也在产生热。（
23、 ） 3、可以用放大镜和望远镜对着太阳看。（ ） 4、太阳是地球上最大的光源和热源。（ ） 5、在我国，人们很早就会用凹面镜取火。（ ） 6、太阳灶是利用凸透镜的原理制成的。（ ） 二、选择 1、18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜发现了（ ）。 A、空气 B、氧气 C、二氧化碳 2、奥运会的圣火火种是利用（ ）取得的。 A、凸透镜 B、凹透镜 C、凹面镜 3、下面利用凸透镜原理制成的是（ ）。 A、放大镜 B、太阳灶 C、哈哈镜 4、用镜子将阳光投射在纸上，用的镜子越多，纸的温度（ ）。 A、越高 B、越低 C、不变 5、强光与弱光的热量相比较（ ）。 A、强光携带热量多 B、弱光携带热量多
24、 C、一样多 6、（ ）能把太阳光会聚起来，形成强光和高温。 A、凹透镜和凸透镜 B、凹面镜和凸面镜 C、凹面镜和凸透镜 7、下面环境中，光强度最强的是（ ）。 A、室内 B、树林中 C、室外阳光下 三、画图题。 1、根据凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来的原理把下图补充完整。 2.6怎样得到更多的光和热一、判断 1、夏天人走在阳光下穿白色的衣服会凉快些。（ ） 2、有金属光泽的物体更容易吸收阳光 。（ ） 3、物体放置的方法和它升温的速度无关。（ ） 4、太阳是以光和热的形式释放能量的。（ ） 5、早晨的地面温度是最高的。（ ） 6、物体反射光的能力好，升温就快。（ ） 7、颜色越深的物体吸热越
25、好，阳光下升温越快 。（ ） 8、物体表面材料光滑程度不同，对太阳光的反射和吸收也不同。（ ） 二、选择 1、在夏天我们应该穿（ ）的衣服更凉快些。 A、浅色 B、深色 C、深浅都可以 2、在阳光下，同一颜色的纸袋按（ ）方式摆放，升温最快。 A、和地面水平 B、和地面垂直 C、和阳光垂直 3、下列物体反光能力最强的是（ ）。 A、黑衣服 B、白衣服 C、红衣服 4、下列物体吸热能力最好的是（ ）。 A、黑衣服 B、白衣服 C、红衣服 5、物体对阳光反射和吸收与物体温度的关系是（ ） A、物体反射阳光的本领强，吸收的本领就弱，温度上升就慢 B、物体反射阳光的本领强，吸收的本领也强，温度上升就慢
26、 C、物体反射阳光的本领弱，吸收的本领也弱，温度上升就慢 2.7做个太阳能热水器1、填空1、太阳能热水器由： 、 、 、支架和控制系统组成。二、判断 1、太阳能热水器把光能转化成了热能。（ ） 2、没有太阳的日子太阳能热水器也能很好工作。（ ） 3、设计太阳能热水器，还要考虑它的保温性能。（ ） 4、太阳能热水器高效吸收太阳能的部件是集热器 。（ ） 5、太阳能热水器中底部的反光材料，能提高吸热效率。( ) 6、太阳能热水器与太阳光摆放成垂直角度的升温慢。（ ）三、选择1、太阳能热水器的受热面都是倾斜的，是为了（ ）A、美观大方 B、获得更多的光和热 C、牢固稳定2、（ ）是取之不尽用之不竭的
27、能源。A、石油 B、太阳能 C、煤炭2.8 评价我们的太阳能热水器一、为了准确评价各个热水器的效能，我们应该注意什么？1、要装（ ）温度的冷水；2、都要装（ ）毫升水；3、要（ ）放到阳光下；4、要实事求是，认真记录。二、单选题1、太阳能是一种（ ）的能源，人们在大力开发和使用太阳能。A、清洁 B、费电 C、危险2、开发利用太阳能有利于（ ）。A、解暑降温 B、促进生产 C、节约能源3、为了准确评价各个热水器的效能，我们应该注意（ ）。A、需要装入不同温度的冷水 B、实事求是，认真记录C、制作完太阳能热水器就不用改进了4、阳光下，太阳能热水器按（ ）的方式摆放，升温比较快。 A、和地面垂直 B
28、、和地面水平 C、和阳光垂直第三单元 地球表面及其变化3.1 地球表面的地形一、连线题 山地 海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏 丘陵 海拔不高、山顶浑圆 高原 周围有山地、高原环绕，中间地势较低 平原 峰峦高耸，地势崎岖 盆地 地貌宽广平坦，起伏很小 二、选择题 1、我们家乡的主要地形是（ ） A、山地 B、平原 C、丘陵 D、高原 E、盆地 3.2 地球内部的运动引起的地形变化 一、 填空题 1、地震和火山是由（ ）引起的。 2、地球的内部可以分成（ ）、（ ）、（ ）三部分。绝大部分地震发生在（ ）内。火山活动与（ ）和（ ）运动有关。 3、地球内部运动使（ ）发生不断的变化。 4、地球表面
29、的很多变化都是在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。 二、选择题 1、许多科学家认为，大陆板块之间的（ ）会形成断裂谷。 A、相互碰撞 B、相互拉张 C、相互制约 2、（ ）可以使地形瞬间发生较大的变化。 A、岩石的风化 B、火山与地震 C、河流的沉积 3.3 岩石会改变模样吗 一、 填空题 1、由于受（ ）、（ ）、（ ）或（ ）的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 2、岩石的（ ）改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观。 二、选择题 1、下列现象中，属于风化现象的是（ ）。 A、汶川地震 B、岩石变成泥沙 C、河流中卵石不断地向下游滚
30、动2、石灰岩地区特有的溶洞，是由于（ ）作用形成的。A、冷和热 B、流水 C、动物植物3、河边的卵石又光又圆，是由于（ ）形成的。A、热胀冷缩 B、水的冲刷 C、植物的作用三、判断题。 1、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。（ ）2、岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的自然景观。 （ ） 3、风化作用对岩石的影响是一个长期的过程，因此短期内不起作用。 （ ） 3.4 土壤中有什么 一、 填空题 1、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是（ ），其次是（ ），接着是比沙还小的（ ），最小的土壤微粒是（ ）。这些统称为（ ）。 2、土壤是（ ）、
31、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等物质的混合物。 3、腐殖质是（ ）时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的（ ），它们都是（ ）必需的营养元素。 二、选择题 1、在做沉积实验时，我发现（ ）A、重的颗粒先沉积 B、轻的颗粒先沉积 2、把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有（ ）A、沙砾 B、水分 C、空气 3、土壤中的水分是一种（ ）。A、纯净水 B、溶液 C、蒸馏水 三、实验分析把晒干、碾碎的土壤倒入水中，搅拌静置后，会看到沉积物分层的现象。请将沙砾、沙、粉沙和黏土分别填入下图中相应的方框内。 四、连线题。 细菌 靠腐烂的生物为生 蚯蚓 在土壤中群居 蚂蚁 腐殖质的主要来源 蜗牛和甲虫 分解动植物的残留体
