1、故乡 同步练习人教版故乡强化练习北大附中远程教育网【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践（一）这来的便是闰土。_我一见便知道闰土，_又不是我这记忆中的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，_加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，
2、猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明地叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。、文中横线处应填的词语依次是（）、尽管就并且、即使也何况、虽然而况且、虽然但而且、英俊、活泼、能干、健谈的少年闰土变成了憔悴、迟钝、麻木、寡言的“木偶人”，主要原因是（）、岁月的流逝打下了印痕。、景况不如意，受苦太多扭曲了人性。、沉重的政治压迫和经济剥削造成的。、心里觉得苦，抑郁而成的。、判断正误（）、“眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。”这句话运用了比
3、喻的修辞手法。、“虽然我一见便知道闰土，但又不是我这记忆中的闰土了。”是因为岁月的流逝，闰土的外貌有了很大的变化。、“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这句话运用了明喻的修辞手法。、这段文字描写了少年闰土和中年闰土的肖像。、第段中“大抵是这样”中的“这样”指代_。、文中加粗的词，“欢喜”的原因是_，“凄凉”的原因是_。、对划波浪线的句子中“厚障壁”的理解，最恰当的一项是（）、指“我”和闰土分别二十多年了，感情疏远了，有了陌生感。、指“我”和闰土生活都发生了很大变化，产生了距离感。、指两个阶级之间的对立，无法沟通。、指封建等级观念造成了人与人之间的隔膜。二、阅读
4、下面课文内容，进行阅读实践我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么。我希望他们不再像我，又大家起来然而，我又不愿意他们因为要一气，都如我们的而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意都如别人的而生活，他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想，希望本是无所谓
5、有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。、注音：潺潺（）恣雎（）（）、分别填入横线上的词语恰当的一项是（）、隔绝隔膜辛苦展转辛苦恣雎辛苦麻木、隔绝隔膜辛苦展转辛苦麻木辛苦恣雎、隔膜隔绝辛苦展转辛苦麻木辛苦恣雎、隔膜隔绝辛苦恣雎辛苦麻木辛苦展转、选文中的“我”是（）、主要人物、线索人物、鲁迅、暗衬人物、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”一句中“他们”指的是_“我们”指的是_作者表达的意思是_、“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在文中的意思是（）、希望有没有都可以、希望没有用、希望在黑暗社会不能实现、不能空有希望、“这正如地上的路，其实地上本没有路，
6、走的人多了，也便成了路。” 这句话中的“这”指的是（）、希望、希望无所谓有，无所谓无、生活的道路、故乡美好景象这句话中“成了路”比喻的是（）、有了希望、地上的路、家乡变得美好、希望得以实现、选文刻画人物的方法是（）、语言描写、肖像描写、行动描写、心理活动描写三、阅读下文，进行阅读实践鞋一天，两天，一个月过去了。每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现，但是他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊对呀”“要付你多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，另加一个月的保管费
7、五毛，您给两块得了。”军人把两元钱递给他，小鞋匠收下钱，问：“怎么大个子没来？”“他上前线了。”说完，军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，忙喊：“鞋，鞋！”军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。、这篇短文的体裁是_。、这篇文章的主人公是（）、小鞋匠、瘦军人、全体战士、大个子军人、从描写角度看，本文是（）、正面描写、侧面描写、从描写方法上看，本文主要运用了_描写。、本文表现的主题是（）、表现小鞋匠为军人服务的高尚品质。 、歌颂瘦军人助人为乐的美好情操。 、展现大个子军人献身革命的精神风貌。
8、、表现大个子军人办事认真、一丝不苟的可贵精神。、本文在写作上的最大特色是（）、含蓄、概括、鲜明、幽默【自主探究】探究导向：、课文中有很多语言值得细细品味，能使你真正感受到鲁迅这位语言大师的语言张力。比如不少的语言干净利落，轻描淡写却见精神；不少语言精警深刻，振聋发聩却不露痕迹。这些语言，或者是直叙，或者是白描，或者是愤慨中的幽默，或者是不动声色中的呐喊。建议你将这一些语言收集在一起，组成一个语言板块，进行认真的品读，赏析。、鲁迅先生笔下的“故乡”二十年来日趋破产、贫困，你的故乡这些年有变化吗？不妨作一次社会调查，把你了解的情况写成一篇题为“故乡”的文章。探究心得：_【参考答案】一、眼睛也通红、见到童年的好朋友多年的世态炎凉使他痛苦、难堪、二、chn；z；su、宏儿和水生；中年闰土和迅哥儿、杨二嫂；寄希望于下一代，希望他们能过上幸福生活、三、小说、语言、
