1、一体化课程开发技术规程解读人力资源和社会保障部职业能力建设司一体化课程开发技术规程编写综述一体化课程开发技术规程内容解读一体化课程开发技术规程使用建议一体化课程开发技术规程解读纲要介绍编写综述一体化课程开发技术规程解读编写目的一体化课程开发技术规程解读1.从国家层面上制定技能人才培养课程开发的技术规程，指导技工院校（含培训机构）开展课程改革。2.明确规定技能人才培养的一体化课程是以国家职业标准为依据，以综合职业能力为培养目标的工学一体课程。3.系统制定从初级工-中级工-高级工-技师-高级技师全层次技能人才培养课程的开发规范。编写依据一体化课程开发技术规程解读1.基于技工院校一体化课程教学改革第
2、一批试点专业的实践2.基于近年国内部分技工院校一体化课程与教学改革的实践3.基于国外课程开发经验，特别是德国学习领域课程开发理论4.遵循技能人才完整职业生涯成长规律，满足其终身学习需要编写过程一体化课程开发技术规程解读时间地点名称内容2011年10月27-28日广州组建专家组部里布置技术规程编写任务，明确任务要求2011年11月27-30日北京专家组第一次会议研讨技术规程编写依据与编写目的2011年12月02-05日北京专家组第二次会议部里进一步明确技术规程编写要求和进度安排2012年01月02-07日北京专家组第三次会议研讨技术规程编写框架，完成初稿2012年01月29-30日广州专家组第四
3、次会议修改技术规程编写稿，初步定稿2012年02月19-23日北京规程的评审会议召开技术规程评审会议，按部里指示修改定稿内容解读一体化课程开发技术规程解读一体化课程概念一体化课程开发技术规程解读一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。一体化课程特征一体化课程开发技术规程解读理论教学和实践教学融通合一专业学习和工作实践学做合一能力培养和工作岗位对接合一一体化课程开发原则一体化课程开发技术规程解读以就业为导向，遵循技能人才
4、成长和职业发展规律，充分体现职业特征，满足学生职业生涯发展需要。科学性原则科学性原则符合国家职业标准等级要求，形成以中级工、高级工、预备技师为主的人才培养课程层级。梯次性原则梯次性原则尊重技工院校办学现状和地域特征差异，各项要求力求具体、明确、清晰，目标可度量、可检验。可操作性原则可操作性原则所用的术语、符号、体例等符合国家有关标准、技术规范和约定俗成的表述，内容、结构、格式、表达形式符合本规程要求。规范性原则规范性原则一体化课程内容结构一体化课程开发技术规程解读一体化课程方案编写体例一体化课程方案案例一体化课程开发程序一体化课程开发技术规程解读第一阶段：确立一体化课程框架第二阶段：制定一体化
5、课程方案第三阶段：建设一体化课程资源附件是课程开发过程中使用的工具文件附件是课程开发过程中使用的工具文件一体化课程开发技术规程解读第一阶段：确立一体化课程框架一体化课程开发技术规程解读职业与工作岗位调研分析职业与工作调研分析要了解行业、企业发展现状与趋势，调研本专业的技能人才数量、等级需求状况，以及岗位工作内容和职责等。对照国家职业标准，分析各等级技能人才综合职业能力要求，撰写调研报告，以此定位本专业人才培养方向与层次。工作内容与意图一体化课程开发技术规程解读职业与工作岗位调研分析工作流程工作要求工作要求一体化课程开发技术规程解读典型工作任务提炼典型工作任务是指一个职业的具体工作领域，是具有完
6、整工作过程的一类工作。一个职业一般由1020个典型工作任务构成。典型工作任务是一体化课程框架确立的基础，要通过实践专家访谈会来提炼。工作内容与意图一体化课程开发技术规程解读典型工作任务提炼工作流程工作要求工作要求一体化课程开发技术规程解读一体化课程框架确立一体化课程框架由相应等级的人才培养目标、典型工作任务、职业能力要求、一体化课程名称、专业技术学习内容、基准学时、实训学时、学习任务名称等构成。该框架来源于典型工作任务分析，依据国家职业标准确定，为制定一体化课程方案提供依据。工作内容与意图一体化课程开发技术规程解读一体化课程框架确立工作流程工作要求工作要求工作要求一体化课程开发技术规程解读第二
7、阶段：制定一体化课程方案一体化课程开发技术规程解读一体化课程方案制定一体化课程方案要依据一体化课程框架制定，该环节主要描述专业基本信息、各等级培养目标，规定每门一体化课程及参考学习任务的目标、内容及教学建议，设置课程进度及学时分配，设计各等级综合职业能力评价方案。工作内容与意图一体化课程开发技术规程解读一体化课程方案制定工作流程工作要求工作要求链接链接附件：附件：学习任务分析工具学习任务分析工具-鱼骨图鱼骨图附件：附件：学习任务内容序化表学习任务内容序化表一体化课程开发技术规程解读第三阶段：建设一体化课程资源一体化课程资源需依据一体化课程方案建设，内容主要包括师资队伍建设、学材建设、学习环境建
8、设等，是一体化课程实施的条件和支撑。一体化课程开发技术规程解读第三阶段：建设一体化课程资源1.师资队伍建设需培养教师的专业能力、企业工作能力和一体化课程开发与教学组织实施能力。2.学材指用于直接帮助学生学习的学习材料，包括工作页、作业指导书、工具书及企业技术资料等。学材建设要以学习者为中心，体现学习者自主学习的教育理念。3.学习环境建设需体现企业真实工作环境特征，融工作与学习于一体。几个注意点使用建议一体化课程开发技术规程解读 一体化课程开发技术规程解读过程执行：严格按照技术规程步骤和要求执行。实施监控：抓住关键环节和关键技术进行监控。团队建设：以师资梯队建设与课程开发环节相对应。过程开发：坚持在不同阶段使用不同层次企业人员。阶段评估：每完成一个阶段进行一次评估认定。持续改进：课程开发、实践与修订要迭代进行。谢谢您的倾听！谢谢您的倾听！一体化课程开发技术规程解读
