1、人教版八年级下册生物全册精编学案合集第一节 植物的生殖课题：植物的生殖 课型：新授 课时： 主备： 初审： 终审人： 备课时间： 上课时间：【学习目标】1.描述植物的有性生殖。（重点）2.通过观察.思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。【学习过程】一.预习先行 自主学习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ）A.嫁接 B.分根 C.扦插 D.杂交2.嫁接的方式可以获得（ ）A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木.接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状3.下列进行无性生殖的植物是（ ）
2、。A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱4.梨.桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条5.园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色.多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.杂交二.互动探究 合作求解 6.春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ 7.马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 三.强化训练 当堂达标8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生
3、殖方式叫_。9.植物的组织培养是利用_ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的_ 和 _ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 10.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_，世代相续，生生不息。 11.在生产实践中，人们经常利用 _ 和 _ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 12.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ） 鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； 玉米种子种下去长出玉米植株； 小麦靠风力传播花粉进行繁殖； 马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； 竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； 秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A. B. C. D. 1
4、3.看图填空根据图一和图二，请回答下列问题。 （1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_ ，图二所指的方式是_。 （2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用_ 做接穗，图二是用_做接穗。 1.C 2.B 3.B 4. A 5. B 6.一般来说不能成活，因为叶芽是用来发育成茎和叶的，将枝条上所有的芽（包括叶芽）都去掉，新的茎和叶就失去了生长的结构基础。7.这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。8有性生殖 无性生殖9、 无性生殖 增殖 分化10.生殖和发育 11.扦插 嫁接12.C 13.（1）枝接 芽接 （2）枝或茎 芽 第二节 昆虫的生殖和发育
5、 课题：昆虫的生殖和发育 课型：新授 课时：主备： 初审： 终审人： 备课时间： 上课时间：【学习目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（重点）2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。（难点）3.举例说出昆虫在人类生活.生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【学习过程】 一.预习先行 自主学习1.下列生物不进行变态发育的是（ ）A.青蛙 B.家蚕 C.家燕 D.蝗虫2.在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（ ）A.变态发育 B.不完全变态 C.完全变态 D. 个体发育3.蟋蟀的发育过程要经过卵.若虫.成虫三个时期，
6、这个发育过程称为（ ）A. 不完全变态 B.完全变态 C. 变态发育 D. 不变态发育4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）A. 幼虫卵蛹成虫 B.卵蛹成虫C. 卵幼虫蛹成虫 D.卵蛹幼虫成虫5.下列不属于完全变态发育的昆虫是 （ ）A.菜粉蝶 B.螳螂 C.家蚕 D.蝇6.目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构.增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（ ）A.有性生殖，完全变态 B.有性生殖，不完全变态C.无性生殖，完全变态 D.无性生殖，不完全变态7.蝗虫的发育要经历卵.若虫.成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在（ ）A.若虫身体较
7、小，生殖器官没有成熟 B.若虫身体较小，无翅，无外骨骼C.若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D.若虫身体较小，有翅，有外骨骼8.昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（ ）A.吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫 B.捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期C.适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量 D.蜜蜂的发育要经过卵.幼虫.蛹.成虫4个时期9.生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由毛毛虫变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（ ） 家蚕 蝗虫 蜜蜂 蟋蟀. . . D二.互动探究 合作求解10.家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是_（2）发育：家蚕的一生要经历_._._._四个时期，
8、称为_。除了家蚕以外，_等昆虫也采用这种发育方式11.蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_。（2）发育：蝗虫的一生要经历_._._三个时期，称为 。除了蝗虫以外，_等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体 ， 没有发育成熟，仅有_，能够跳跃，称为_，若虫经过_次蜕皮，不经过_期，发育成成虫。12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于_发育；（2）不同点：完全变态发育经历4个时期 . . . ；不完全变态发育经历3个时期 . . ，没有_期。三. 强化训练 当堂达标13.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（ ）A.菜粉蝶 B.蝗虫 C.家蚕 D.蝇14
9、.稻螟.玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（）A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫15.关于蝗虫的叙述，最为确切的是（）A.发育过程为完全变态发育 B.体表有外骨骼，身体由许多体节构成C.受精作用在体外进行 D.幼体与成体在结构上的差异很大16.蚕蛾是家蚕发育过程中的( )期A.幼虫期 B. 成虫期 C. 蛹期 D. 若虫期17.下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：a b c 甲 乙 (1)甲图所示的个体发育过程属于_，属于这种发育类型的昆虫还有 。(2)和的名称是_和_。用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程： 。(3) b表示的发育时期叫做_。这一时期的特点是_。（4）乙图所示的
10、昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是_ (填图中字母)。18.你见过蝉蜕吗?它是蝉的_，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫_。该结构可以_和_内部柔软器官.防止体内水分散失。1.C 2.C 3.A 4.C 5.B 6.A 7.A 8.B 9.B10.(1) 有性生殖 (2)卵 幼虫 蛹 成虫 完全变态 蜜蜂11.（1）有性生殖（2）卵 若虫 成虫 不完全变态 蟋蟀 较小 生殖器官 翅芽 跳蝻 5 蛹 12. 变态 卵 幼虫 蛹 成虫 13.B 14.B 15.B 16.B 17.（1）完全变态 蜜蜂（2）蛹 幼虫（3）若虫 生殖器官发育不成
11、熟（4）C 18. 外骨骼 蜕皮 保护 支持第三节 两栖动物的生殖和发育课题：两栖动物的生殖和发育 课型：新授 课时：主备： 初审： 终审人： 备课时间： 上课时间：【学习目标】1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点）2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。【学习过程】一.预习先行 自主学习1.青蛙的发育是（ ）A.经过完全变态的发育 B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2.下列是两栖动物的是（ ） A.龟B.大鲵 C.鳄鱼 D.中华鲟3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（ ）A. 雌雄同体，体内受精
12、，体内发育 B. 雌雄同体，体外受精，体外发育C. 雌雄异体，体内受精，水中发育 D. 雌雄异体，体外受精，水中发育4.青蛙的幼体蝌蚪生活在（）A.陆地 B.水中 C.空中 D.水中或陆地上5.青蛙将卵块产在（ ）A.水中 B.青草上 C.泥土上 D.水底6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（ ）A.鳃.肺 B.鳃.皮肤 C.肺.皮肤 D.鳃.肺和皮肤7.蛙鸣的生物学意义是（ ）A.歌唱春天 B.招引昆虫 C.招引异性青蛙 D.吓退天敌二.互动探究 合作求解8.两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？9.阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫
13、.雌雄蛙抱对各有什么意义？10.通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？11.通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在 受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段： . . . 。12.两栖动物的生殖和幼体的发育必须 在进行，幼体要经过 才能上陆地生活。13.辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指 性青蛙的鸣声。14.蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是（）A.外腮B.尾C.心脏D.侧线15.两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（）A.体温不恒
14、定B.心室中有混合血 C.肺不发达D.生殖发育离不开水16.青蛙的个体发育过程经历了（ ）A.卵胚胎幼蛙成蛙 B.卵胚胎蝌蚪成蛙C.受精卵蝌蚪成蛙 D.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙17.由蝌蚪发育成青蛙不难看出（ ）A.变态发育过程 B.鱼类进化到两栖类的过程C.两栖类进化到爬行类的过程 D.鱼类和两栖类有亲缘关系1.D 2.B 3.D 4.B 5.A 6.D 7.C 8.营水陆两栖生活蟾蜍 大鲵 蝾螈等 9.春末夏初，雌雄抱对 提高卵的受精率 10.胶状透明，里面有许多深色的小点；受精发生在水中，一生经历受精卵.蝌蚪.幼蛙.成蛙 11.水中 水中 受精卵.蝌蚪.幼蛙.成蛙。12.水中 变态 13.雄性
15、 14.A 15.C 16.D 17.D第四节 鸟的生殖和发育 课题：鸟的生殖和发育 课型：新授 课时：主备： 初审： 终审人： 备课时间： 上课时间：【学习目标】1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程。3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。【学习过程】一.预习先行 自主学习1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（ ）A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C.保护鸟类免受敌害 D.捕捉鸟类2.下列说法正确的是（ ）A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B. 鸟类产的卵就是一个卵细胞C.母鸡产的卵都可以孵
16、化出小鸡 D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走.觅食3.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是( )A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄膜4.鸡受精卵的发育开始于（）A.母鸡体内 B.鸡卵产出之后 C.孵化时 D.孵化一段时期之后二.互动探究 合作求解5.识图回答问题：（1）写出名称 _ _。 （2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为_，里面含有_。（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的_。（4）_ ._._构成卵细胞。（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是_。6.生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白.卵黄的主要功能是什么？7.鸟类的生殖和发
17、育过程一般包括_ .交配._.产卵._和育雏等阶段。8.营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？三.强化训练 当堂达标9.观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为 ( )A.胚盘色浅而小 B.胚盘色浓而略大C.胎盘色浅而小 D.胎盘色浓而略大10. 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( )A. 适宜的温度 B. 充足的养料 C. 一定的水分 D. 充足的空气11.关于鸡卵的说法，正确的（）A.胚盘里含有细胞核 B.卵黄就是细胞核 C.卵白就是细胞质 D.卵壳膜就是细胞膜12.下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A.燕子筑巢 B.母鸡抱窝 C.麻雀争斗 D.家鸽育雏13.“孔雀开屏
18、”属于 ( )A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 节律行为14.下列对鸟巢的作用说法不对的是（） A.贮食作用 B.防止鸟卵滚散 C.躲避敌害 D.给雏鸟保温15.鸟 类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A.孵卵与体温无关 B.高而恒定的 C.高而不恒定的 D.变温的16.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是 . . 。17.在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有 。18.观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是 ，黄色球状胶状物质是 ，上面的小白点是 ，里面有 。19.鸡卵结构中，具有保护作用的结构有 。 20.鸡卵结构中
19、，具有提供营养物质的作用的结构有 。 1.C 2.D 3.C 4.A 5.(1)卵壳 气室 卵白 胚盘 卵黄系带 （2）胚盘 细胞核（3）营养物质（4）胚盘 卵黄 卵黄膜（5）钝头朝下 6. 卵黄是卵细胞内贮存的供胚胎发育用的养料。卵白具有保护卵细胞的作用，卵白还为胚胎发育提供所需要的水分和养料。7. 求偶 筑巢 孵卵 8.防止鸟卵滚散，躲避敌害，给雏鸟保温等。9.B 10.A 11.A 12.C 13.A 14.A 15.B 16.胚盘 卵黄 卵黄膜17.气室 18.卵白 卵黄 胚盘 细胞核 19.卵壳和卵白 20.卵白和卵黄第一节 基因控制生物的性状 课题：基因控制生物的性状 课型：新授
20、课时： 主备： 初审： 终审人： 备课时间： 上课时间：【学习目标】1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2.生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一.预习先行 自主学习1.想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？2.世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3.观察课本27页两幅图，他们有什么特点？4.遗传是指亲子间的 ，变异是指 生物的遗传和变异是通过_实现的。5.学习课本25页“观察与思考1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?6.同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，
21、同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？二.互动探究 合作求解（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1.耳朵有没有耳垂？2.眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3.能否把舌由两侧向中央卷曲？4.能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？（2）试概括出什么是生物的形状。（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3.
22、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？4.请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？三.强化训练 当堂达标1.生物的遗传和变异是通过和而实现的。2.通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。3.生物的性状包括.和。4.同一性状的不同表现形式称为 。5.生物的性状是受控制的。6.把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。7.下列属于相对性状态的是( )A.狗的长毛和卷毛 B.兔的长毛和猴的短毛C.豌豆的圆粒和黄粒D.豌豆的高茎和短茎8.生物的性状是指（ ）A.生物体的形状
23、B.生物体的性别C.生物体的形态,生理特征.行为方式 D.生物体的大小9.人类的遗传物质主要存在于（ ）A.细胞质中B.细胞膜中C.细胞核中D.细胞的各个部分10.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明生物具有（ ）性A.变异B.遗传C.性状D.基因11.转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是（ ）A.性状决定基因B.基因决定性状C.基因与性状无关D.性状决定蛋白质12.下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A.基因控制着性状B.性状控制着基因C.有些性状不受基因控制D.基因和性状都能遗传下去 13.下列描述属于相对性状的一项是（）A.同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小
24、B.金鱼的体色有透明的和不透明的C.李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D.一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色14.亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A.精子和卵细胞中携带着亲代的性状B.精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C.总在一起生活，长相就会相像D.父母所有的性状都遗传给了子代判断15.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（）16.李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑.有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（）17.血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）18.同一个麦穗上的小麦粒
25、，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（）二.互动探究 合作求解（一）1.（1）不能，肉眼只能观察到某些形态特征而无法观察到生物的生理特征;（2）遗传学中把生物体所表现的形态结构.生理特征和行为方式统称为形状；（3）番茄果实的红色与黄色.家兔毛的黑色与白色.人的单眼皮与双眼皮等。（二）1.鼠的个体大小这一性状 大鼠生长激素基因 2.基因决定生物的性状 3.细胞核中 4.控制性状的基因。三.强化训练 当堂达标1.生殖，发育 2.相似性，差异性3.形态结构特征，生理特性，特定的行为方式 4.相对性状5.基因 6.基因组，性状7.D 8.C
26、9.C 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 判断：15.16.17.18.第二节 基因在亲子代间的传递课题：基因在亲子代间的传递 课型：新授 课时： 主备： 初审： 终审人： 备课时间： 上课时间：【学习目标】1.理解染色体.DNA和基因之间的关系。 2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 【学习过程】一.预习先行 自主学习在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？ 请同学们自学教材。1.基因在亲子代间传递
27、的“桥梁”是什么？2.在生物的体细胞中，染色体是成 存在的，人的体细胞中有对染色体，马蛔虫的体细胞中只有 对染色体。 3.人的体细胞中，一条染色体上有_个DNA分子，23对染色体上共有_个DNA分子。 4.一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个_，在体细胞中基因也是成_存在的，且每对中的两个分别位于 （“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。 5.说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体.DNA分子.基因数量的的变化情况： 二.互动探究 合作求解1.用图解方式表示染色体.DNA分子.基因三者之间的关系知识链接：_是遗传物质，主要位于细胞的_内。染色体是由_和_组成的
28、。_是DNA上有遗传效应的小片段2.某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。 （1）不同颜色的区段表示_ _，每根细铁丝表示一个 _，最后绕成的短棒表示_。 （2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示_。 3.填好P35的图并讨论以下问题：（1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？_当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成_（“对”
