1、文学类文本阅读文学类文本阅读小说阅读小说阅读2018高考小说题高考小说题（20182018年全国课标卷）年全国课标卷）赵一曼女士赵一曼女士4.4.下列对小说相关内容和艺术特色的分下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（析鉴赏，不正确的一项是（3 3分）分）A.小说以小说以“赵一曼女士赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。敬之意，又引起了读者的注意。B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关通过对此人的严厉审讯，有可能
2、澄清中共与苏联的关系系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。从赵一曼那里得到有价值的回答。C.“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。说明赵一曼仍活在人们的记忆里。D.医院是医院是“我我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历
3、，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。神对话中再现了赵一曼的英雄本色。赵一曼女士 5.5.小说中说赵一曼小说中说赵一曼“身上弥漫着拔身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（，请结合作品简要分析。（6 6分）分）.文人的气质：喜欢丁香花，情趣不文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；智慧过人；军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从意志坚定；笑对即
4、将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。沉稳。（20182018年全国课标卷年全国课标卷2 2）有声电影有声电影 4.4.下列对小说相关内容和艺术特色的分下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（析鉴赏，不正确的一项是（3 3分）分）A.小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如作了较为精细的刻画，如“外场外场”人二姐，人二姐，“特意换上特意换上高底鞋高底鞋”的四姨、的四姨、“不大出门不大出门”的二姥姥。的二姥姥。B.在公共场所电影院观看具有私密性的在公共场所电影
5、院观看具有私密性的“电人巨吻电人巨吻”并并发狂鼓掌，或是在这一场合大谈家事而心安理得，都是发狂鼓掌，或是在这一场合大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。作者眼中当时社会生活的怪现象。C.小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影家对有声电影“赞叹不已赞叹不已”，较为完整地描写了普通市，较为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。D.小说标题为小说标题为“有声电影有声电影”，既是指有声电影这一新奇，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等人在电影院里一系列事物，也可指二姐等
6、人在电影院里一系列“有声有声”的喧的喧哗哗表现，可谓一语双关。表现，可谓一语双关。【解析】小说结尾大家赞叹的是电影中洋鬼子吸烟“鼻子冒烟，和真的一样”，可见大家并没有真正明白“有声电影”的含义，他们对“有声电影”仍然是无知的，所以也就没有“思想意识转变的过程了”。提醒，遇见具有概括性评价的选项要谨慎选择。5.5.请结合二姐等人看有声电影的经过，请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。（事物的具体心态。（6 6分）分）对待新奇事物，还没亲见就先有说法，对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不不知为知之知为知之”揭示出二姐等人傲
7、慢无知的自大。揭示出二姐等人傲慢无知的自大。听说有声电影真有新奇之处就想听说有声电影真有新奇之处就想“开开眼开开眼”，是一种从众、趋新的心态；是一种从众、趋新的心态；到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探完，实质上是一种固步自封的心物进一步了解探完，实质上是一种固步自封的心态；态；对有声电影胡乱作出对有声电影胡乱作出“共识共识”评价，隐含的是评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。6.6.小说运用多种手法以取得语言的幽默小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同
8、的效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析例子，并简要分析 如“知之为知之、不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽
9、刺又幽默。如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。三、（三、（20182018年全国课标卷年全国课标卷3 3）微纪元微纪元（节选）（节选）刘慈欣刘慈欣4.4.下列对文本相关内容和艺术特色下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是的分析鉴赏，不正确的一项是A.当城市图像出现当城市图像出现 ，本文开头部分营造出的沉郁氛围变，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读着带来了一种奇得较为轻快，这两种氛围的更替，给读着带来了一种奇幻的阅读体验。幻的阅读体验。B.地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑地球领袖是一位十几岁的、天
10、真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。记忆的一部分。C.先行者着陆后，看到天空是先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。写先行者对过去地球的深刻眷念。D.姑娘率众在广场等候、迎接先行者姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈前辈”，间接说，间接说明明“微纪元微纪元”的人们继承了以往的人类文明，科技水平的人们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。已经很高。5.
11、5.请简要分析文中先行者的请简要分析文中先行者的心理变化过程。心理变化过程。【答案答案】先行者着陆之前，已经知先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；心情复杂纠结；着陆后亲身感受到着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；崩溃；意识到画面有可能并非虚拟，意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。感到震撼，重新燃起了希望。6.结合本文，谈谈科幻小说中“科
12、学”与“幻想”的关系。科幻小说中的科幻小说中的“科学科学”是是“幻想幻想”的基础。本文情节的基本框的基础。本文情节的基本框案，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而案，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。是或部分是科学事实。科幻小说中的科幻小说中的“幻想幻想”虽然立足于虽然立足于“科科学学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的怀与
13、科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元宏纪元”与与“微纪微纪元元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。高考试卷高考试卷 20172017年年 1 1卷卷20172017年年 2 2卷卷20172017年年3 3卷卷选文体裁选文体裁 中国小说中国小说中国散文中国散文中国小说中国小说天嚣天嚣（赵长天）（赵长天）窗子以外窗子以外（林徽因）（林徽因）我们的裁缝店我们的裁缝店（李（李娟）娟）涉涉 及及 考考 点点4 4 4 4选选1 1选择题选择题（表达技巧、人物形象、（表达技巧、人物形象、主题、等）主题、等）4 4选选1 1选择题选择题（内容、人
14、物、主题等）（内容、人物、主题等）4 4选选1 1选择题选择题（理解内容、主题、人（理解内容、主题、人物形象等）物形象等）5 5布局谋篇的好处布局谋篇的好处意象（窗子）含义意象（窗子）含义句子含义句子含义6 6结尾的艺术效果结尾的艺术效果人称人称语言赏析语言赏析二、二、2017全国考查情况：全国考查情况：1.从试题形式看从试题形式看，高考小说阅读有何特点？高考小说阅读有何特点？往往年年高高考考中中小小说说板板块块试试题题样样式式相相对对稳稳定定，一一般般为为4道道题题。命命题题方方式式是是1道道综综合合选选择择题题和和3道道简简答答题题，17年为年为1道选择题和道选择题和2道简答题。道简答题。
15、2从考题考点上看从考题考点上看，高考小说阅读有何特点？高考小说阅读有何特点？近近两两年年，综综合合选选择择题题侧侧重重思思想想内内容容和和艺艺术术特特色色的的理理解解和和分分析析，2道道简简答答题题侧侧重重对对情情节节和和人人物物的的考考查查。具体特点如下：具体特点如下：(1)高高考考命命题题人人设设计计问问题题往往往往注注重重小小说说“三三要要素素”(人人物物形形象象、故故事事情情节节、环环境境)和和主主题题。常常常常在在以以下下题题型型中中选选择择2个个考考查查：把把握握故故事事情情节节；揣揣摩摩人人物物形形象象；赏赏析析环环境境描描写写；概概括括探探究究主主题题；品品味味赏赏析析语语言言
16、；赏析艺术技巧；赏析艺术技巧；理解小说的标题。理解小说的标题。(2)命题角度的切入点很小命题角度的切入点很小，问题较具体。问题较具体。(3)设题内容更趋向关注对人生、社会的思考。设题内容更趋向关注对人生、社会的思考。做小说阅读题并不困难。总共就是那么几种题型,多做题,多总结,形成自己的答题模板,做题时就依据题目往里面套。多做几篇就会有所感觉了。那么阅读题究竟怎么“读”呢?第一遍,略读,确定主旨。这一遍不需要深入到字句,主要目的是把握文章的主旨,可以先弄清每一段的大意,然后归纳总结。第二遍,精读。这一遍要找出与答案相关的句子,一般是议论句、抒情句,画线标出。第三遍,审题后细读。这一遍要确定答案所在的位置,依据画线语句综合回答。对于答案的整理,是这样的:第一、还原。对于考查内容类的题目,解题时要注意是结合某一句段还是结合全文,要注意对原文的引用。而对于赏析句子类的题目,要注意这些句子所用的比喻、比拟、象征等等各类手法,也要先还原,明确把什么比喻成什么,把什么比拟成什么,或者什么象征了什么等等。第二、拆原文。先圈出题干中的关键字词,然后回到原文找出与这些关键词有关的语句。这些语句往往也会用到
