1、沟通交流讨论切磋学习方法谈一、和老师的沟通与交流 老师是学科教学的实施者,具有学科的专业基础,对该学科的研究和思考肯定比绝大多数同学的理解更深刻和全面,善于利用老师这个资源是搞好学习,提高学习成绩最有效的方法。2002年吉林省高考文科状元孔霏(吉林长春外国语学校,文科651分(123,134,139,245),北京大学法学系)小时候我特别喜欢提问题,经常缠着老师问各种各样的问题。这种习惯使我获益非浅,因为老师不但对书本上的知识掌握得比我们丰富,而且在学习方法、学习经验等各个方面都有足够的积累,可以给我们最正确的指导。因此,我的第一个成功秘诀是一定要尊重老师的意见,它可以使我们在学习上事半而功倍
2、。从他的介绍可以看出,他的性格外向,比较容易实现和老师有效的沟通。但是也有很多性格内向的同学告诉我说,看见老师我就不敢问了。胆子比较小,怎么办?2002年陕西省高考理科状元史方舟(陕西师大附中,理科704分(142,145,141,276),北京大学金融系)我较为内向,不善发问,仅是被动接受老师所教的内容。经过与老师和同学的交谈,我鼓起勇气开始发问。最初所问的问题大多是公理、定理等一些客观公式。但随着时间的推移,所问问题也逐渐转变为主观思辩后所梳理的一些难题,甚至敢于讨论老师在教学过程中出现的些许疏漏。经过不断的锻炼,才使我由被动的学习走向主动的思考,与老师的关系也由传统意义上的师生关系转为朋
3、友关系。在学习过程中放开手脚,多角度全方位地理解问题。记得高中每节课后,我们都逐渐形成一种习惯,每当下课时,许多同学都围在黑板前共同向老师请教问题。即使暂时没有疑问的同学,也认真听取他人的问题,参与讨论。集体的智慧往往能创造出令人满意的成果,能留下刻骨铭心的印象,集思广益无异于借他人的脑袋为自己思考。根据这两个同学的成功经验,我要求9班的同学以后一定要多向老师请教,每节课后,老师应该有同学围着问题,自习时间希望大家都主动向老师请教不能理解的知识点和问题,能够让老师没有机会离开教室。没有问题的同学也应该主动参与,聆听其他同学的问题和老师的讲解,因为其他同学问的问题其实往往也是你自己不能深入理解的
4、问题。我希望这种场面在以后我们9班的学习过程中越来越多,成为我们高中学习阶段最经常的情景之一。二、和同学的讨论与切磋 前面我们说到的孔霏不仅善于利用老师这个资源,也善于和同学切磋,解决学习上的问题。他在谈到和同学的共同学习时说:在十几年的求学过程中,朝夕相伴的是同学,所以一定要与同学相互沟通,绝不能故步自封。如今回头看一看,我深深地感激我生活着的那个集体,我一直觉得,如果说我是优秀的,那是因为我和优秀的人在一起,才变得优秀。在长春外国语学校度过的宝贵的六年里,我和我的同学们真诚地相互帮助相互沟通着,我们都深信,只把竞争的眼光放在身边的人身上,是不会真正地成功的,要学会与身边的人相互学习相互促进
5、,只有周围的人都优秀了,自己才是真正的优秀。即便有的同学学习成绩不如我,我也会在他的身上发现其他值得我学习的地方,所谓尺有所短,寸有所长。而正是这样的一种认知使我最终通向了成功。2002年湖南省高考文科状元李滨兵(湖南湘乡一中,文科666分(130,134,133,269),北京大学)说:我在学习时,喜欢频繁地与同学进行热烈的讨论与交流,在活跃而融洽的学习气氛中令自己得到进步。2002年内蒙古高考文科状元罗佳媛(内蒙古呼和浩特二中,文科668分(143,125,145,255),北京大学)说:我所在的呼和浩特二中高三3班是个学习气氛很浓厚的班集体,同学们自发地成立了许多个学习小组,相互切磋,讨
6、论学习。二中推行“开放式学习”,经常组织同学们对各科的重点、难点进行讨论,大家各抒己见,共同提高。我和同班的另外三名同学组成一个学习组,谁有好的经验,心得,或是搞到了一本习题集,都会和大家一起分享。结果这种学习方法效果出奇的好,高三全市阶段考试,我们四个人包揽了文科六门功课的第一名!也许是由于我为人比较热情,对于需要帮助的人从来不会拒绝,所以同学们遇到难题总爱向我求助。不少同学都来我家问过题,一呆就是一下午。我从来不觉得被别人占用了这么多时间是种损失,其实帮助别人答疑解难的同时对自己也是种提高。前面提到的史方舟用诗一般是语言描述说:贤于己者取其长,不如己者戒其短,等于己者重切磋。宇宙无限,人生
7、有涯,个人太渺小,群体才万能,登高能望远,天高地自阔。从这些句子我们可以感受到其深厚的语言文字功底,也就不难理解为什么她的语文、数学、外语三科都能够超过140分。总结:学习没有捷径,但是却有方法。没有付出肯定没有收获,我们更应该关注和思考的是我们付出了,是否获得了相应的收益,是否可以获得更大的收益。在我们的学习过程中,和老师的沟通交流,和同学的讨论切磋,一是使我们可以学得很轻松,肯定比自己一个人孤零零地看书做题轻松,而且理解记忆效果好;二是老师的分析肯定比自己的理解深入全面得多,可以开阔我们的视野,活跃我们的思维,更深入系统地掌握教材知识。三是老师通过和我们的交流,可以了解我们的思维方式,究竟
8、存在哪些问题,在以后的教学中,他的教学就会更具有针对性,更有利于我们在课堂上听懂。四是可以培养我们的表达能力,融洽与老师、与同学的关系,对于文科班的同学来说,具有更为深远的意义。这样一种很轻松,很容易做到,而且效果很明显,锻炼我们多方面能力的一举多得的方法,为什么我们不立即开始做呢?三、全神贯注地投入课堂三、全神贯注地投入课堂刘小溪,天津外国语学院附中,文科654分,2002年考入北京大学国际贸易专业 老师都是智者,学习的关键是抓紧课堂40分钟,顺着老师的方向复习,然后加上自己的理解,融会贯通,举一反三,才能收到好的效果。刘帆,河南射旗一中,686分(140,144,136,266),2002
9、年考入清华大学计算机科学与技术专业 不管是文科还是理科,都要重视课堂学习,理解老师讲的每个知识点是关键。在理解的基础上要往深度、广度拓展,并利用联想记忆、表格记忆等多种方法,进行记忆。朱萝伊,浙江象山中学,文科684分(137,134,133,280),2002年考入北京大学 上课是我最为珍视的环节:不要被动地听老师讲,而是主动地跟上老师的步伐甚至超前一步。全神贯注地投入课堂,揣摩老师的教学步骤与课本内容,常常老师讲出前半句,我便能接上后半句,久而久之达成默契,师生的头脑融为一体,此时的课堂不再是枯燥无味,简直是艺术享受,趣味无穷。我认为,课堂上的40分钟,顶得上课外通宵达旦的复习和补课。夜自
10、习是我收集、整理学习资料的时段,我努力做到当天的知识当天复习,两三天后进行一轮系列复习,并做相关学习资料对知识进行检测。周朗,2001年参加中考,距黄冈中学录取线差一分。2004年考入北京大学生命科学学院。注重课堂听讲这是非常重要的,然而许多同学却没有意识到这一点,认为老师讲的都是课本上的简单知识,考试中不会考到。有的同学上课不听老师讲课,认为老师讲得太简单,不值得听,做自己的事情甚至是与学习无关的事情。有的同学晚上在家里开夜车,通宵达旦地学习,但是白天在课堂上却没精打采,甚至干脆睡觉。其实这些想法是极其错误和不可取的。老师们是非常有经验的,他们对课本知识的理解是非常透彻的,老师课上所讲的内容
11、,都是经过他们认真备课的,都是学习中的重点和难点。而且老师们都善于将一些难的问题通俗易懂地讲解,这是学生吸收知识的最好时机。如果仅凭自己对课本内容的肤浅理解,考试时不会有好结果的。所以,要是上课开小差,课后用几倍时间去补,就是本末倒置,也不一定有效果。所以我认为课堂四十分钟很重要。四、天道酬勤四、天道酬勤杨良松,2002年四川文科状元,毕业于四川宜宾屏山中学,文科658分(125,136,125,272),考入北京大学经济系我没有什么学习秘诀,我只相信一句话:天道酬勤。我读书非常刻苦,每天读书超过16小时,尽管我规定自己一定要在晚上11:40前睡觉,但是很少做到。县中学条件很艰苦,但我对学习几
12、乎到了痴迷的地步,我有时在老师办公室里看书到深夜,困了就趴在桌子上打盹,一觉醒来已经天亮。虽然学校离家仅有一小时路程,但整个高中阶段我只回过4次家(寒假暑假除外)。李滨兵,2002年湖南文科状元,毕业于湘乡一中,文科666分,考入北京大学我每天早上6点起床开始早自习,晚上11点准时睡觉,中午睡一个小时,每天保持8个小时的充足睡眠,我会每个星期或是每个月给自己制定一个总的目标,并且一定在这个期限内完成计划,具体的每天我会随性安排学习时间,比如做数学题做累了就听听英语,英语听烦了就看看历史,兵没有硬性地要求自己每天要做写什么。史方舟,2002年陕西理科状元,毕业于陕西师大附中,理科704分(142
13、,145,141,276),考入北京大学金融系大量的做题练习,分分秒秒的时间投入,丝丝缕缕精力的倾注,是成功的前提。三心二意坐一天,不如一心一意干一小时。学习不是空想,不能心猿意马,心游万仞,只有在一定的时间内心无旁骛,专神专注,才有希望得到灵感女神的垂青。周哲宇,2002年云南文科状元,毕业于云南师大附中,文科637分(121,134,130,252),考入北京大学文科实验班学习是一个长期的过程,对于每一个学生来说,最重要的是专心,不在乎学多长时间,而在于每次学习时都能真正学到东西。许磊,2002年河北理科状元,毕业于涞源一中,理科699分(124,136,142,297),考入清华大学我的
14、学习方法很普通,只是我比较执着。题目不会,决不放弃,一有空闲就思考它直至解决。这个过程中的艰辛是别人难以想象的,而它带来的喜悦也是外人无法体会的。辛颖,2002年黑龙江理科状元,毕业于哈尔滨24中,理科662分(121,142,119,208),考入北京大学环境科学学院无论是考能力还是考素质,请你相信题海战术绝对无可匹敌。大量的练习不仅可以给你解题的思维、速度,还有准确性与题感。但你应该知道的不是答案是什么,而是如何得到这个答案,为什么会得到这个答案。学会举一反三,适当地进行联想改题。张璇,2002年江苏文科状元,毕业于常州高级中学,文科685分(120,150,147,268),考入清华大学
15、英语学得很棒,能听懂、看懂原版VCD,大一第一学期参加大学英语四级考试得了99分,拿到了四级英语证书。同学问她为何英语如此出色,她答复同学说:“你们只看到结果,我晚上一个人在教室里念英语,一念两三个小时,口干舌燥,这个功夫你们可没有看到。”为了达到上清华的人生目标,她做了长达一年的精心准备,给自己制定了精细的复习计划。她平时喜欢运动,开朗活泼,但只要一坐到书桌前就像换了个人一样,变得不苟言笑,神情认真,往往一看书就如同一座蜡像一样,让书本伴她三四个钟头,在这期间她把自己关在小屋里不让任何人打扰。五、凡事预则立五、凡事预则立史小楠,2002年北京文科状元,毕业于北京四中,文科646分,考入北京大
16、学光华管理学院金融系每天应有每天的计划,每周应有每周的计划,每月也应有每月的计划。而自己则要在日末、周末、月末检查自己的学习情况,以及计划的完成情况。若自己没有完成计划,则应找出自己出现差距的原因,使自己最终能达到计划,甚至超出计划。刘帆,河南社旗一中,686分(140,144,136,266),2002年考入清华大学计算机科学与技术专业“凡事预则立,不预则废。”我十分注意学习计划的制定和落实。学习主要靠自己,不能依赖老师和家长督促,要学会自己管自己,制定学习计划。每学期开学时,我都要制定总的学习计划,每月、每周甚至每天都有一个计划,弄清楚自己每月、每周、每天该学什么,怎样去学,学得怎样,总结自己一段时间里计划完成的情况和得失。无论学习任务多么繁重,我都每天坚持写日记。在日记里反省、检讨自己,检查自己学习计划完成得怎么样,剖析自己有那些不足和差距,不时告诫自己和鼓励自己,并不断地进行改正,以取得更大的进步。