1、最新人教版六年级上册语文课堂作业本答案doc名师优秀教案人教版六年级上册语文课堂作业本答案doc第一单元 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音，打上“?”。 暖和(huo? h h)的春日里，我和(huo h? h)爸爸在小溪旁散步。和(huo h? h)风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo h h?)着，感觉多么美妙啊 2看拼音，写词语。 qng shung yn sng p b du qio ( 清爽 ) ( 吟诵 ) ( 瀑布 ) ( 陡峭 ) tng b shn q jng zh yn hn ( 挺拔 ) ( 身躯 ) ( 精致 ) ( 蕴含 ) o m xi k bi y
2、u shn y ( 奥秘 ) ( 侠客 ) ( 别有深意 ) 3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 (1)隐蔽、僻静的小路。 ( 幽径 ) (2)水波忽明忽暗的样子。 ( 波光明灭 ) (3)品德高尚，名望很大。 ( 德高望重 ) (4)很感兴趣地谈论。 ( 津津乐道 ) 4、照样子，用带点的词语写句子。 (1)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽, 谁能说刘翔不能再次打破记录。 (2)忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。 5、品读课文片段，完成练习。 这山中的一
3、切，哪个不是我的朋友,我热切地跟他们打招呼:你好，(清凉)的山泉你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗,你好，(汩汩)的溪流你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗,你好，(飞流)的瀑布你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，(陡峭) 的悬崖深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，(悠悠)的白云你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，(淘气)的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢,我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 (1)在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。 (2)在这段话中，作者把( 山泉 )、( 溪流 )、( 瀑布 )、( 悬崖 )、( 白云 )、
4、( 云雀 )当作自己的朋友，跟他们热切地( 打招呼 ) 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了( “我”与山里朋友之间的深厚情谊 )。 (3)作者在山中还走访了哪些朋友,仿照下面的句式写话。 你好，汩汩的溪流你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗, 你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗? (4)这段话写得多好啊我要把它背下来。 3 草虫的村落 1、看拼音，写词语。 zhu su yn zu qn min hng ko ( 追随 ) ( 演奏 ) ( 勤勉 ) ( 烘烤 ) mn yu qn wn zu chng yu zhung ( 漫游 ) ( 亲吻 ) ( 左
5、冲右撞 ) y wi shn chng png rn d w ( 意味深长 ) ( 庞然大物 ) 2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 (1)安宁而平静。 ( 宁静 ) (2)匆忙赶路的神态。 ( 行色匆匆 ) (3)形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 ) (4)停下脚步痴痴地看着。 ( 痴望 ) 3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。 一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们 花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者 振动翅膀的甲虫 游侠 所有的虫儿 南国俏丽的少女 推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者 我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世界 。 、默读课文，并填空。 4作者在一片(无限的静谧)中，忘了(世
6、界) ，忘了(自己)。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了(一只游侠)、(花色斑斓的小圆虫)、(蜥蜴)、(甲虫音乐家)、(推着食物行走的甲虫)等。我印象最深的是(甲虫音乐家)，因为(这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深)。 5、品读课文片段，完成练习。 (一) 我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 (1)在意味深长的对视中，它们可能在想些什么,请写一写它们的心理活动。 老公，你在外面这么久，受苦了吧，快回来休息一下吧 老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了 (2)用带点
7、词造句。 意味深长 父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新 (二) 我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面,这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的 (1)文中破折号的作用是( )。 (2)作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵)，并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文，我觉得这是一群(会演奏音乐)的甲虫。 (3)第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用,请从以下选项中选择最合理的种解释，
8、在相应的序号上打“?”。 ? 没有作用。 ? 有作用，这样写使文章更美。 ? 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。 6、小练笔。 如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。 今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐
9、喽我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情:小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，
10、一起去蚂蚁的王国散散步。 回顾?拓展一 1.看拼音，写词语。 yun han ao mi tan suo xiao xiang ( 蕴含 ) ( 奥秘 ) ( 探索 ) ( 小巷 ) dou qiao yin yun pang ran da wu ( 陡峭 ) ( 音韵 ) ( 庞然大物 ) zuo chong you zhuang xing se cong cong ( 左冲右撞 ) ( 行色匆匆 ) 2.划去括号中不恰当的读音或字。 吟(ying yin?) 唱和(he he?) 瀑(pu? po) 静谧(mi? yi) 意味(深? 生)长 (辩 辨?)认 挺(拔? 拨) (慢 漫?)游
11、3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。 (1)德高望重( ? ) 望:?向远处看。? 拜访。? 希图，盼。? 名望，声誉。 (2)津津乐道( ? ) 道:? 路。? 方向，方法。? 说。 (3)不拘一格( ? ) 格:? 划分成的空栏和框子。? 规格，标准。? 阻碍，限制。 4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。 粗糙( 精致 ) 懒惰( 勤勉 ) 沙哑( 清脆 )扩散(凝聚 ) 5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。 ? 而立之年 ? 不惑之年 ? 年过花甲 ? 年过半百 (1)我的叔叔今年三十岁，正值( ? )，他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。 (2)这位演员五
12、十三了，虽然( ? )，扭起秧歌来却依然显得那么年轻。 (3)我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已( ? )，却还是闲不下来。 (4)小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说:“我今年四十，虽然到了( ? )，可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。” 6.补充诗句，读读想想。 (1)落红不是元情物， 化作春泥更护花 。 (2)造物元言却有情， 每于寒尽觉生春 。 (3) 今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱。 (4) 此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情。 (5)卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。 (6)不是花中偏爱菊， 此花开尽更护花 。 读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，
13、都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的( 景物 )当作有情、有言的( 人物 )来写，表达了诗人独特的感受。 7.默读短文，完成练习。 榕树 泰戈尔 喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子, 你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么, 妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。 他想做风。吹过你萧萧的枝杈;想做你的影子，在水面上，随了日光而俱
14、长;想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。 注释?泰戈尔:20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的新月集，由郑振铎翻译。 (1)写出下列词语的近义词。 诧异(惊异) 纠缠( 缠绕 ) 挨 (靠 ) 栖息( 休息 ) (2)摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 (3)榕树是一种生长在南国的树，在( 鸟的天堂 ) 这篇课文中我们曾经了解过这种，张开( 温暖 )怀抱，让树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位( 母亲 )( 妇女们 )、( 鸟儿 )、( 日光 )在它
15、的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的( 依恋 )之情。 (4)如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢,请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。 我想做 雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上;想做一条潺潺的消息，流出不尽的柔情;想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁;更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。 (5)这首散文诗多美啊选择一句或几句背下来吧。 第二单元 5 詹天佑 1 划去括号中不恰当的读音或字。 要(yao? yao) 藐(miao? mao) 阻挠(nao? rao) 怒号(hao? hao) 泥(浆? 桨) (讥? 叽)笑 (峻 竣?)工 2 选词填空。 周密 精密 (
16、1)这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了( 周密 )的方案，保证了活动的顺利进行。 (2) ( 精密 )的观察是科学研究的基础。 艰难 艰巨 (1)建造三峡水电站是一项十分( 艰巨 )的工程。 (2)手术后第三天，他能够下床并( 艰难 )地迈出了第一步。 3、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。 高山深涧 高山深涧 悬崖峭壁 悬崖峭壁 狂风怒号 狂风怒吼 黄沙满天 黄沙满天 山高坡陡 山高坡陡 隧道渗水 隧道渗水 攀山越岭 攀山越岭 定点测绘 定点测绘 坠入深谷 坠入深谷 读着( 悬崖峭壁 )这个词，我仿佛看 詹天佑带领一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。(又
17、如:我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。) 4 品读课文片段，完成练习。 (一) 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概?、差不多?这类说法不该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线
18、路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失去信心。 (1)从本段中找出对近义两词写下来，体会作者用词的准确 ( 周密 )( 精密 ) ( 嘲笑 )( 讥笑 ) (2)这段话中，詹天佑的哪些言行让你感动,把你印象最深的一处用横线画出来，并写写体会。 说明了詹天佑不畏艰险，不怕辛苦，不分昼夜的工作为祖国忙碌 (二) (1)根据课文第五自然段对居庸关和八达岭特点的描述，在山形下的横线上写出山的名称，并绘制相应的施工示意图。 (2) 细读课文第六自然段，借助课文插图，演示火车通过“人”字形线路的过程，并说说
19、这种设计的优点。同学互相评价。(符合要求的在相应的星上涂色。) 清楚 有条理 自信 5 综合性学习。 根据第21页课后“综合性学习”中的提示，选用一种活动的方式，如搜集资料，阅读诗歌、散文，访问周围的人等，开展综合性学习，并填写资料记录表。 ( “祖国在我心中” )资料记录表 获得材料的渠材料题目 类别 道 狱中联欢 网上搜索 节选自长篇小说红岩第16章 离骚 网上搜索 散文 春望 查找书籍 诗歌 6 怀念母亲 1 .看拼音，写词语。 zhen zhi ai mu meng long qi liang ( 真挚 ) ( 爱慕 ) ( 朦胧 ) ( 凄凉 ) si chao qi fu ke j
20、ian yi ban ( 思潮起伏 )( 可见一斑 ) 2.给带点词换个意思相近的词语。 (1)在我读大学二年级的时候，母亲弃养( 去世 ),只活了四十多岁。 (2)我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席( 彻夜难眠 )。 (3)我怀着不全的灵魂，抱终天之恨( 抱恨终天 )。 3.摘抄课文中的四字词语，选择其中一个造句。 摘抄:思潮起伏 寝不安席 心潮腾涌 可见一斑 频来入梦 终天之恨 造句 最近一段时间，他精神紧张，寝不安席。 4.给下列句子加上合适的标点符号。 (1)我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。 (2)看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭 (3)我现在才知道
21、，古今中外的母亲都是一样的 (4)天哪连一个清清楚楚的梦都不给我吗, 5.按要求，摘抄句子。 摘抄文中描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，体会作者的感情。 我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时想得简直不能忍耐。 我仰在沙发上，听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。 6.默读课文，并填空。 作者一生有两个母亲，一个是(生我的母亲)，一个是(祖国母亲)。他对这两个母亲怀着同样的(崇高的敬意)和(真挚的爱慕)。作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有(断过)，一直(伴随)他度过
22、了在欧洲的十一年。 7.品读句子，完成练习。 (1)，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 在食不下咽，寝不安席的日子里，作者的脑海里仿佛出现了 母亲走到哪里，我就跟到哪里 的情景。 (2)看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭我现在才知道古今中外的母亲都是一样的 想象房东太太的神情，联系“我”的母亲，“我”体会到古今中外的母亲都是一样的!一样的 慈祥 ，一样的 善良 ，一样的 勤劳 。 (3)我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 “频来入梦”的意思是 祖国母亲经常到梦里来 。祖国母亲频来入梦，是因为作
23、者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念祖国，日有所思，夜有所梦，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。 (4)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。 我想到故乡，想到故乡的老朋友，感到凄凉，这是因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中十分忧愁;同时又感到甜蜜这是因为在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。 回顾. 拓展二 1 看拼音，写词语. xiu zhu jie chu shi gong zu nao ( 修筑 ) ( 杰出 ) ( 施工 ) (
24、 阻挠 ) kong zhi chan ping ju yong guan ( 控制 ) ( 铲平 ) ( 居庸关 ) 2 给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。 (1)狂风怒号( ? ) 发号施令( ? ) 号啕 ( ? ) 号:?呼喊。?大声哭。 ?号令。 ?名称。 (2)悬崖峭壁( ? ) 悬心吊胆( ? ) 悬殊( ? ) 悬:?挂。?距离远。?挂念。?危险。 (3) 百折不回( ? ) 回过身来( ? ) 回乡( ? ) 回:?还，从别处到原来的地方。 ?掉转。 ?曲折环绕。 3 从词语盘点中选择合适的词语。 ( 真挚 )的感情 ( 沉闷 )的生活 ( 朦胧 )的月光 ( 领略
25、)风光 ( 勘测 )线路 ( 分享 )成果 4 按要求从词语盘点中选择合适的四字成语写下来。 (1)表示天气情况的词语:狂风怒号 碧空如洗 (2)表示心情不平静的词语:思潮起伏 寝不安席 5 读一读下面的词语，选用两三个词语写一段话。 碧空如洗 惹人喜爱 可见一斑 水落石出 百折不挠 牙牙学语 波涛起伏 思潮起伏 悬崖峭壁 狂风怒号 詹天佑不怕别人讥笑，在狂风怒号的天气里，悬崖峭壁的地方，他也百折不回。 6 从“日积月累”中选择你最喜欢的两句爱国名言，默写下来。 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平) 7 默读短文，完成练
26、习。 冰心的泪 舒 乙 1994年，是甲午海战一百周年，冰心先生打春天起就想写文章纪念它。有一次我去看她，一见面她就说:“我要写一部大作品。” 听了她这话，我着(zhao zhuo?)实大吃一惊。写短文是她近年的一种文学主张,这次,居然要有“大作品”，这还了得! 可是，冰心先生竟没有写成，不是因为生病，而是因为哭。 每次提笔，她便大哭. 哭得完全不能写。 她一边哭,一边说:“气死我了气死我了真可恨真可恨”她是说日本帝国主义侵略者真可恨。 那是一种真正的大哭，很吓人。双手捂着脸，号(hao? hao)啕大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰，不管当着什么人，来势极猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的
27、流露。 我从此知道什么叫豪恸大悲。 十年前，吴文藻先生病逝时，冰心先生当着人没有落过泪。谁都知道，她和吴先生是恩爱夫妻，她把泪藏在心里，坦然度过了那段最痛苦的日子。后来写成一篇纪念长文，文字却非常活泼还写了大量吴先生的笑话。可见，她并不有泪轻弹(tan? dan)。 冰心先生的豪恸全是为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸.她是一位真人，坦诚而透明，她落的泪，就是她的诗，一种最博大、最无私、最抒情的诗，字字都厉害，铿锵有声。 (1)给短文加上合适的题目。 (2)给文中的多音字选择正确的读音，打上“?”。 (3)摘抄短文中与”哭”相关的四字词语,课外再搜集两至三个写下来. 摘抄
28、:号啕大哭 声泪俱下 豪恸大悲 搜集:抱头大哭 失声痛哭 哭哭啼啼 (4)读注释?，对照短文第一自然段，我发现当时冰心先生已经(94)高龄了，她不顾年迈体弱，要写一部“大作品”，为的是(为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸)。 (5)用横线画出描写冰心先生豪恸大悲的句子。读一读，从中你体会到冰心先生怎样的个性, 体会到冰心先生爱人民，也爱祖国，善良，纯真，刚毅，勇敢，正直的性格。 第三单元 9 穷人 1 看拼音，写词语。 bao yuan bao you chao shi chen mo ( 抱怨 ) ( 保佑 ) ( 潮湿 ) ( 沉默 ) quan suo qiao d
29、a zao gao dao mei ( 蜷缩 ) ( 敲打 ) ( 糟糕 ) ( 倒霉 ) 2 在括号里填入恰当的词语。 (汹涌澎湃)的海浪 天气( 恶劣 ) ( 蜿蜒 )的海岸 夜晚( 寒冷 ) ( 清新 )的海风 屋子( 温暖而舒适 ) 3 按要求，摘抄句子。 (1)摘抄描写屋外天气恶劣的句子。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 海面上什么也看不见，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。 (2)摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子。 屋子里没有生
30、炉子，又潮湿又阴冷。 4 品读课文片段，完成练习。 (一) 她忐忑不安地想:“他会说什么呢,这是闹着玩的吗,自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦, 不，还没来 为什么把他们抱过来啊, 他会揍我的那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好” (1) 在“ ”里填上合适的标点符号。 (2) “忐忑不安”是什么意思,桑娜为什么这样忐忑不安, “忐忑不安”是心神不定的意思。桑娜这样忐忑不安是因为担心自己丈夫不答应收养邻居西蒙的孩子;同时，也担心丈夫本来就已经很辛苦了, 收养了他们还要增加两个人的负担,生活将更加艰难，会把丈夫压垮的。 (3) 从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个(热爱丈夫，同情孤儿宁可自己吃
31、苦也要帮助别人)的人。 (二) 渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办,得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行,哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。” (1) 渔夫(皱起眉)、(严肃)、(忧虑)的神态和(搔搔后脑勺)的动作，都表明了这“是个问题”。 (2) “熬”在这里是(忍受)的意思。渔夫心里很清楚，收养两个孤儿会给自己一家人带来(更重的负担)，但他还是做出了“(得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行,)”的决定。这说明渔夫(为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳)。 (3) 读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”，能去掉一个吗,为什么, 答:不能去掉。这两个“我们”所表达的意思并不一样，第一个“我们”表
