1、中考英语书面表达应对技巧中考英语书面表达应对技巧中考英语书面表达应对技巧中考英语书面表达应对技巧 (一）初中生写作一）初中生写作“现状现状”2 2 初中生写作初中生写作“六大病症六大病症”：1)1)审题不清，抓不住要点，东拉西扯；审题不清，抓不住要点，东拉西扯；2)2)单词拼写错误；单词拼写错误；fristfrist,belivebelive,tureture,buzybuzy,quite&quiet,quite&quiet 3)3)动词缺失；动词缺失；EgEg:I happy I can go to Peking.:I happy I can go to Peking.4 4）前后不一致（数
2、、人称、时态、主谓不一致等）前后不一致（数、人称、时态、主谓不一致等）EgEg:All people have their own dream.:All people have their own dream.He said he wants to have a good rest.He said he wants to have a good rest.5 5）中式英语（）中式英语（ChinglishChinglish）EgEg:I very like sports.:I very like sports.6)综合性错误。综合性错误。包括包括单词大小写单词大小写、标点符号标点符号以及以及形容
3、词副词形容词副词的混淆、连词的缺失误用、句子结构不完整的混淆、连词的缺失误用、句子结构不完整等。等。中考英语作文评分标准中考英语作文评分标准满分档（满分档（15分）：长度符合要求（分）：长度符合要求（80-90字），书写规范，字），书写规范，涵盖所有要涵盖所有要点，结构规范，条理清楚，逻辑严密，词点，结构规范，条理清楚，逻辑严密，词汇丰富，没有任何语法错误。汇丰富，没有任何语法错误。第五档（第五档（12-14分）：文本长度符合要求，书写规范，涵分）：文本长度符合要求，书写规范，涵盖所有要点，结盖所有要点，结构规范，条理清楚，逻辑严密，词汇比构规范，条理清楚，逻辑严密，词汇比较丰富有少量语法错误
4、。较丰富有少量语法错误。第四档（第四档（9-11分）：文本长度符合要求，书写规范，基本分）：文本长度符合要求，书写规范，基本涵盖要点（有涵盖要点（有2要点得给要点得给9-10分），行文比较连贯，词汇分），行文比较连贯，词汇不够丰富，有一些语法错误。不够丰富，有一些语法错误。第三档第三档(6-8分分)：文本长度与要求有明显距离，书写不规范，：文本长度与要求有明显距离，书写不规范，要点不完整要点不完整（只有（只有1个要点），行文不连贯，词汇量不足，个要点），行文不连贯，词汇量不足，错误较多，勉强能看出作文意图。错误较多，勉强能看出作文意图。第二档（第二档（3-5分）：能用句子表达，错误百出，只能勉
5、强分）：能用句子表达，错误百出，只能勉强猜测出作文意图。猜测出作文意图。第一档（第一档（0-2分）：有一些英语单词，但与话题毫不相干。分）：有一些英语单词，但与话题毫不相干。（白卷（白卷0分）分）中考英语高分作文的特点1、开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。2、段与段之间，自然过渡。有合适的连接词。3、句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。4、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等，说明这个同学的词汇量不同寻常。老师自然就对该作文有好感了。5、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。二、中考英语高分作文的特点二、中考英语高分作文的特点6、书写工整，书面整洁，很少有
6、涂改痕迹。7、分段合理。全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易就能找到作文所要求写的要点和重要句子。8、要点齐全。9、首尾呼应，自然成一体。10、使用了大量的高级词汇和句型。阅卷老师一看就知道这个同学的功底非不一般，自然就给打高分了。Makinganinvition英语作文英语作文注意交叉使用长短句注意交叉使用长短句吴轶佳说，在吴轶佳说，在5月份长春市模拟考试当中，很多同学都觉得大作文不太容易月份长春市模拟考试当中，很多同学都觉得大作文不太容易写好，不容易得高分。我们容易忽略的一个重要问题是我们面对的是高中老师来写好，不容易得高分。我们容易忽略的一个重要问题是我们面对的是高中老师来批改我
7、们初三学生的作文，高中老师的要求水准，他们指导高考作文的习惯，他批改我们初三学生的作文，高中老师的要求水准，他们指导高考作文的习惯，他们对于作文的品位和要求都可能与我们平时的思维习惯有所不同，所以文章的可们对于作文的品位和要求都可能与我们平时的思维习惯有所不同，所以文章的可读性就更能成就一篇完美的中考作文。读性就更能成就一篇完美的中考作文。吴轶佳建议，英语作文在整个写作过程中，要适当选择恰当的连词来表示文吴轶佳建议，英语作文在整个写作过程中，要适当选择恰当的连词来表示文中的并列、转折、选择、条件、因果等关系，并且注意句子结构的变化，避免重中的并列、转折、选择、条件、因果等关系，并且注意句子结构
8、的变化，避免重复和单调。复和单调。考试中的写作是一种控制性写作，在至多考试中的写作是一种控制性写作，在至多25分钟的时间内要实现审题，列提分钟的时间内要实现审题，列提纲，打草稿，修改草稿，打磨语言，并准确，美观地誊写在答题卡上。纲，打草稿，修改草稿，打磨语言，并准确，美观地誊写在答题卡上。在英语写作中，过多地使用长句和短句都不好，正确的做法是，根据实际情在英语写作中，过多地使用长句和短句都不好，正确的做法是，根据实际情况，在文章当中交叉使用长短句。综合使用各种所谓的况，在文章当中交叉使用长短句。综合使用各种所谓的“高级高级”结构。在适合的结构。在适合的语境当中，在自己十分有把握的情况下，使用一
9、句名言警句来增加文章的色彩。语境当中，在自己十分有把握的情况下，使用一句名言警句来增加文章的色彩。但是在大型考试的考场上，不鼓励现场原创的语言，还是尽量使用平时老师给批但是在大型考试的考场上，不鼓励现场原创的语言，还是尽量使用平时老师给批改过的，教材中有的，你十分熟悉和有把握的语言。这样的作文才会在紧张的情改过的，教材中有的，你十分熟悉和有把握的语言。这样的作文才会在紧张的情绪影响之下少犯错误绪影响之下少犯错误中考英语写作高分“秘笈”要点齐全过渡自然首尾相呼分段提行连词增色名句添光长短得当高分有望如何如何逐步培养和提逐步培养和提升升英语写作能力？英语写作能力？写作能力的引导写作能力的引导 二二
10、 词汇短语词汇短语句子句子篇章篇章词汇是学生用英语表达思想词汇是学生用英语表达思想,同时同时也是写作的基础和源泉。也是写作的基础和源泉。词汇短语词汇短语1.词汇的词汇的巧妙记忆巧妙记忆。（childrenren;belielieve)2.加强中考加强中考课标词汇、短语课标词汇、短语的听默写。的听默写。3.鼓励学生（尤其是优等生）坚持课外阅读，并用鼓励学生（尤其是优等生）坚持课外阅读，并用“积积积积累累累累”本本本本收集高频词汇、短语、佳句，加强记忆。收集高频词汇、短语、佳句，加强记忆。攻关秘笈攻关秘笈“词汇短语词汇短语”4.4.鼓励学生使用鼓励学生使用“高端高端”的词汇。的词汇。=endles
11、s/oceansofPlayingtoomuchcomputerisbadforourstudy.=getsinthewayof=haveabadinfluenceonEg:Iamveryinterestedinpopmusic.I have lots of homework to do every day.=show/takegreatinterestin词不离句，词不离句，完整、准确、完整、准确、新颖、丰富新颖、丰富的句式表达是一篇好的句式表达是一篇好文章的必备条件。文章的必备条件。句子句子1.1.帮助学生掌握认清帮助学生掌握认清“五大五大”基本句式。基本句式。2.2.加强中考相关话题加强
12、中考相关话题必备佳句必备佳句的的朗读朗读、听写听写、背背诵、仿写诵、仿写、句子翻译以及课外佳句的积累句子翻译以及课外佳句的积累。3.3.让学生在让学生在“多样多样”的句式变换中不断积攒实战的句式变换中不断积攒实战经验。经验。有效的句式教学有效的句式教学3.3.“多样多样”的句式变换的句式变换句子句子1）合并）合并为简单句；句；Eg:Mybrotherhelpedmeinmaths.Imadegreatprogress.Imadegreatprogressinmathswiththehelpofmybrother.2）学会使用感）学会使用感叹句；句；It is necessary to help
13、 others.How necessary it is to help others！3)善用复合句；善用复合句；a.We need to help people.The people are in trouble.We need to help the people who are in trouble.b.We know that more and more students like pop songs.As we all know,more and more students like pop songs.4）巧妙使用）巧妙使用强强调句；句；We can achieve our dre
14、ams by working hard.Onlybyworkinghard,canweachieveourdreams.5)积累丰富的累丰富的谚语(一周两至三句）一周两至三句）英语谚语短小精悍，简洁明快，韵律优美，寓意深刻，在写作中适当引用谚语能增强英语谚语短小精悍，简洁明快，韵律优美，寓意深刻，在写作中适当引用谚语能增强文章的说服力和感染力。文章的说服力和感染力。Asthesayinggoes,“.”1)锻炼对学生有好处锻炼对学生有好处Asthesayinggoes,“AllworkandnoplaymakesJackadullboy.”Itisgoodforusstudentstotake
15、exercise.2)集中注意力于学习集中注意力于学习Asthesayinggoes,“Nopains,nogains.”Weshouldconcentrateourmindonourstudies.其他谚语其他谚语:1.Thinktwicebeforeyoudo.2.Practicemakesperfect.3.Wherethereisawill,thereisaway.4.Failureisthemotherofsuccess.5.Anappleadaykeepsthedoctoraway.6.AllroadsleadtoRome.7.Everycoinhastwosides.1.水水(节
16、水方法节水方法)Tomakethelimitedwaterlastlong,1)wedbetterturnoffthetapsorshowerswhilewearewashinghairorbrushingteeth.2)itsgoodtosavewaterbyreusingtheusedwatertoflushthetoilet冲冲厕所厕所.2.交通方式交通方式(自己、告诉他人自己、告诉他人)Inordertoreducetheairpollution,1)weshouldeitherwalkortakethebustoschool.2)Wearesupposedtotellourparentstoridebikesortakethesubwayasmuchaspossible.3.电电(节电方法节电方法)DontforgettoturnofflightsandTVswhenweleavetheroomsothatwecansavetheenergy目的目的4.纸纸Inordertomakefulluseofpaper,1)itsnecessaryforustocollectused
