1、春天的消息（节选）风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。春天的消息（节选）春天的消息（节选）风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。我们欢笑我们欢笑我们玩耍我们玩耍平静而美丽的天空平静而美丽的天空蔚蓝色的大海绿茵茵的草地蓝而发黑的夜空金黄色的沙漠春春天天代代表表着着美美好好，代代表表着着幸幸福福，代代表表着着希希望望，大大家家每每天天都都在在享享受受着着春春天天。可可
2、是是，有有许许许许多多多多的的孩孩子子却却饱饱受受战战乱乱之之苦苦。他他们们在在战战争争中中失失去去了了房房子子，失失去去了了双双手手，失失去去了了亲亲人人，失失去去了了原原本本属属于于自自己己的的幸幸福福，甚甚至至失失去去了了如如花花一一般般灿灿烂烂的的生生命命！让让我我们们一一起起对对那那些些战战火火硝硝烟烟中中的的孩孩子子们们说说一一声声：和和我我们们一一样样享享受受春春天天！蔚蓝蔚蓝巡弋巡弋频频频频绿茵茵绿茵茵 祈盼祈盼蜥蜥 蜴蜴请同学们尝试着有感情地读一读这首诗想想诗歌写了什想想诗歌写了什么内容？么内容？1、这首诗有多少节？可以分成几部分？、这首诗有多少节？可以分成几部分？这首诗有这
3、首诗有5节。可以分成两部分节。可以分成两部分。怎样分？请同学说并概括段意。怎样分？请同学说并概括段意。第一部分：（第一部分：（14节）节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分：（第二部分：（5节）节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。鲜花中读书，一同享受春天的美好。蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。属于星星和月亮。绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，
4、滚动着欢乐的足球。滚动着欢乐的足球。你仿佛看到你仿佛看到了什么？了什么？熙熙攘攘的大街，熙熙攘攘的大街，是人们休闲的好地方。是人们休闲的好地方。郁郁葱葱的森林，郁郁葱葱的森林，是鸟儿们歌唱的天地。是鸟儿们歌唱的天地。蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，本来本来是海鸥的乐园是海鸥的乐园可是可是巡弋的战舰和水雷巡弋的战舰和水雷,成了成了不速之客，不速之客，金黄色的沙漠金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天是蜥蜴和甲虫的天下下可是可是轰隆隆的坦克和大炮轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，打破了它们的梦幻，蓝得发黑的夜空本来本来属于星星和月亮可是如今如今频频频频发射的导弹发射的导弹把星星的家园把星星的家园搅搅得很不
5、安宁得很不安宁绿茵茵的草地绿茵茵的草地本该本该滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球可是可是如今散落着的地雷如今散落着的地雷碎片碎片阻拦着孩子们奔跑的脚阻拦着孩子们奔跑的脚步，步，战争的罪恶之处仅仅是这些么？战争的罪恶之处仅仅是这些么？还会造成怎样的灾难？还会造成怎样的灾难？学校被毁学校被毁家园被毁家园被毁战争，让我们无家可归！战争，让我们无家可归！战争，让我们缺胳膊少腿！战争，让我们缺胳膊少腿！战争，让我们家破人亡！战争，让我们家破人亡！战争，让我们失去了家园战争，让我们失去了家园战争，让我们失去亲人战争，让我们失去亲人战争，让幼小的花朵过早凋零了！战争，让幼小的花朵过早凋零了！战争，让小孩子成了
6、杀手战争，让小孩子成了杀手两伊战争是一场时间超过第二次世界大战。伤亡人数超过朝鲜战争、经济损失超过越南战争的大规模消耗战。它吞噬了无数的生命财产，给两伊带来了深重的灾难，也给国际政治、经济带来严重的不利影响。据最新估计，两伊双方死亡约100万人，伤约150万人，经济损失高达9000多亿美元。在袭船战中，有574艘商船在海湾遭到袭击，有420名船员死亡，452人受伤，船主损失在2O亿美元以上。据联合国统计据联合国统计1.目前全世界共有目前全世界共有万万“娃娃兵娃娃兵”，而，而各类战争冲突已导致各类战争冲突已导致万万儿童死亡儿童死亡,万万儿童致残。儿童致残。2.全球饥饿人口达全球饥饿人口达10.2
7、亿亿,每每6秒秒饿死饿死1个个孩子孩子?在这里的春天指的是什在这里的春天指的是什么么 活动二活动二我们的学习卡我们的学习卡地地点点原先的美好景象原先的美好景象现在的状况现在的状况大海大海沙漠沙漠夜空夜空草地草地海鸥的乐园海鸥的乐园蜥蜴和甲虫的天下蜥蜴和甲虫的天下星星和月亮的家园星星和月亮的家园滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球巡弋的战舰和水雷成巡弋的战舰和水雷成为不速之客为不速之客轰隆隆的坦克和大炮打轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻破了它们的梦幻频频的导弹发射把星星频频的导弹发射把星星的家园搅得很不安宁的家园搅得很不安宁满是散落的地雷碎片阻挡满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们打奔跑的脚步着孩子们打
8、奔跑的脚步在这里作者用哪两个词语把原状和现状在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？连接在一起？本来本来可是可是这里，作者运用了什么修辞手法？这里，作者运用了什么修辞手法？对比。表达的意思是因为战争的破坏，对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。痍，使人们的生活不得安宁。请你们齐读请你们齐读1-4节，注意这两个词。节，注意这两个词。这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究
9、竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？作者的四次作者的四次“这究竟是为什么这究竟是为什么”表达了怎表达了怎样的思想感情样的思想感情？愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有有一张课桌，平稳的课桌，一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！有有一间教室，洁白的教室，一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！免遭
10、炸弹的弹片击穿！和我们一样和我们一样在鲜花中读书，在鲜花中读书，和我们一样和我们一样享受春天享受春天因此，我们希望、我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有一张课桌，有一张课桌，平稳的课桌平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，有一间教室，洁白的教室洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天和我们一样享受春天虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想和我们一样在鲜花中读书，和我们和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享
11、受春天一样享受春天这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用两个字概括，就是好、无限的希望，用两
12、个字概括，就是“和和平平”！我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼让蔚蓝的大海，让蔚蓝的大海，永远是海鸥是乐园。永远是海鸥是乐园。我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼学习了这首诗，同学们的心愿是学习了这首诗，同学们的心愿是.我们希望，我们企盼，像我们希望，我们企盼，像“小夜小夜莺莺”“雨来雨来”那样的孩子没有生那样的孩子没有生命危险，也能（命危险，也能（）；）；我们希望，我们企盼，所有的孩我们希望，我们企盼，所有的孩子不像雷利那样失去亲人，拥有子不像雷利那样失去亲人，拥有（）；）；我们希望，我们企盼，世界就像我们希望，我们企
13、盼，世界就像一个（一个（）。和平之神（）。和平之神（）！）！为了世界和为了世界和平平,我们可以做我们可以做些什么呢些什么呢?制止战争制止战争 维护和平维护和平我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给予我们足够的食品我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。我们将共享。儿童和平条约儿童和平条约我们的天空给予我们美丽的彩虹我们的天空给予我们美丽的彩虹我们将保卫它们。我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生我们的河水给予我们不朽的生命命我们保持它们的洁净。我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和改善大家同工作，互相学习、探索和改善大家的生活。的生活。我们是为和平，为现在的和平，我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。和平就是可能的。
