1、八年级语文上下册全册导学案语文版八年级语文上下册全册导学案(语文版) 第一单元 1、巴东三峡(刘大杰) 2、周庄水韵(赵丽宏) 3、*青海湖，梦幻般的湖(冯君莉) 4、*走进纽约(刘成) 第二单元 、北京喜获2008年奥运会主办权( 6、 别了，”不列颠尼亚”(周婷等) 7、*生命之舟(梁家新等) 8、*杂交水稻之父-袁隆平(谭士珍第三单元 9、纪念白求恩(毛泽东) 10、*谈语言(王力) 11、最苦与最乐(梁启超) 12、*懒惰的智慧(凯利) 第四单元 13、鲁提辖拳打镇关西(施耐庵) 14、范进中举(吴敬梓) 1、*选举风波(秦君) 16、*米与白鹤(贝特西?贝尔斯) 第五单元 17、花儿
2、为什么这样红(贾祖璋) 18、雨林的毁灭-世界性灾难(巴里 19、*海洋是未的粮仓 20、*世纪之交的科学随想(杨振宁) 第六单元 21、小石潭记(柳宗元) 22、记承天寺夜游(苏轼) 23、*游恒记(徐霞客) 24、*满井游记(袁宏道) 2、诗词五首 第七单元 26、生于忧患，死于安乐孟子 27、 曹刿论战左传 28、*干将莫邪(干宝) 29、*劳道士(蒲松龄) 30、诗词五首1、巴东三峡教师寄语：生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。学习目标：1、揣摩词义，理解中关键句的含义。2、抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。3、了解三峡，培养热爱祖国
3、大好河的情感。导学过程一、导入新三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长193公里，被游人誉为”水画廊”。今天，让我们跟着作家刘大杰逆流而上，去欣赏一下三峡的秀丽风光。二、明确目标三、初读，整体感知1、给加点的字注音渺小（ ）浣妆（ ）滟（ ）青葱（ ）峰巅（ ）玲珑（ ）2、将下列句子补充完整巴东三峡巫峡长， 。 ，也有垂杨也有花。 ，生长明妃尚有村。青滩叶滩不算滩， 。3、揣摩下列加点词的意思 庙的颜色和样式，同那里的水，非常调和，带着浓厚的江南风味。 调和： 青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。鬼门关： 船身得转弯抹角地从缝里穿过去。转弯抹角： 4、作者由宜昌到
4、重庆逆流游览三峡。速读，说说作者沿途经过了哪些地方？ 四、精读，讨论研究1、”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是一句 ，用在开头，作用是 。2、阅读第7段，回答问题 选段写巫峡江水突出” “字，抓住 、 、 、 等特点。”险峻”一词的解释为 。”一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”一句用的修辞是 。作者用 、 两个词概括巫峡水。3、学生独立解决4、小组讨论，合作交流、师生共同解疑五、再读，深入探究1、”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，这句话我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？ 2、”群万壑赴荆门，生长明妃尚有村”是杜甫的名诗，请查阅相关
5、资料找出组诗的其他几首。 六、堂小结通过本节的学习，你有哪些收获，说给大家听听。七、当堂训练1、给生字注音浣（ ）袅（ ）崆（ ）壑（ ）瞿（ ）赴（ ）褐（ ）促（ ）2、说说下面句子用了哪些修辞手法？最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子（ ）那里的峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。（ ）江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。（ ）3、请你试着概括巫峡的总体特点以及、水和云的特点：总体特点： 的特点： 水的特点： 云的特点： 4、本中有哪些典故，找出，想想引用这些典故的好处是什么？ 、”英雄落泪”的游子思乡之情，许多古人描述过，你一定读过此类的古代诗词，
6、不妨写上一两句。 6、美的句子我从不放过，仿佛粒粒珍珠，闪现在我眼前，任我挑选，供我玩赏。我对下面的句子爱不释手，请让我告诉你这句话美在哪里。庙里的钟声有些凄凉。7、中说到”刘备白帝托孤”以及”八阵图”的历史遗迹，这不由使我想起一个人，这个人是 ，我知道关于他的故事不少，比如 ， 。（说出两个故事名称即可）8、古时候，三峡中猿啼，犹如闪电划破谷，惊心动魄，余音缭绕，成为峡谷中强劲的音符！因而，在很多诗作中都能捕捉到猿啼之音。请你写出几句这样的诗句。 2、周庄水韵教师寄语：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学习目标：1、了解景物描写的时间和空间顺序。2、体味欣赏散清新优美、抒情性强的语言，体会表达
7、的真情实感。3、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏中准确、生动、优美的语言。导学过程一、导入新周庄位于苏州城东南，是江南典型的”小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀湖畔的明珠。今天，我就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。二、明确目标三、初读，整体感知1、给下列加点的字注音斑斓（ ）（ ） 眩（ ）目 仲（ ）夏参差（ ）（ ） 谛听（ ） 娴熟（ ）瞬（ ）息万变 晶莹（ ）（ ） 2、解释下列词语斑斓 眩目 参差 娴熟 3、填空细细谛听，水声 ， ，仿佛 ，裹着万般柔情，从地下 回旋上升。4、简要叙述作者三次游
8、周庄的形象。 四、精读，讨论研究1、作者从几个方面写周庄给他的总形象？ 2、作者描写古镇的节日夜景，是按怎样的时间和空间顺序写的？ 3、有感情地朗读第4段，从描写的顺序、角度、方法、语言等方面，重点分析本段写得较精彩的一两个句子或表现力较强的词语。4、语言品析仔细读下面的语句，说说它们分别从什么角度描写周庄水韵的？在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。 五、再读，深入探究1、将中你喜欢的句
9、子摘抄下，并仿照其句式、修辞等特点进行仿写。 2、此与巴东三峡在写法上有什么不同？ 3、假如你是导游，你将如何把你家乡独具特色的地方介绍给旅客呢？ 六、堂小结通过本节的学习，你有哪些收获，说给大家听听。七、当堂训练1、根据拼音写出相应的汉字bn ln（ ）（ ） xun（ ）目 屋 （ ） n（ ）（ ） u（ ）n（ ）2、词语填空阳光已经穿破云层 大地细细 ，水声重重叠叠，如诉如泣。迷离闪烁，犹如在风中 的一匹长的彩绸。3、阅读”已经隐匿在夜色中的古镇地上的惊喜却在蔓延”回答问题。这段字描绘的是具有”中国第一水乡”美称的 ，作者是 ，选自 。本段字从描写的角度看是运用了 描写，从视角上看是
10、由 到 ，从 到 观察的。从修辞手法上看使用的是 。你如何理解”古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在竹篙和木橹搅动的水波之中”？4、第一次游周庄印象不深刻，是因为 。第二次游周庄，先从 觉写周庄的 ，后从 觉写周庄的 ，这样多角度地描写出周庄的美丽。、以”百步之内，必有芳草”为开头，用排比句式，介绍一下你最了解的川湖泊或名胜古迹，森林果园或风土人情。百步之内，必有芳草 、北京喜获2008年奥运会主办权教师寄语：谦虚使每一个人更美丽学习目标：1、了解消息的一般结构2、理解内容3、体会语言中蕴涵的丰富感情4、培养学生的民族自豪感和民族自信心导学过程一、导入新“把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌。
11、”在国际奥委会主席萨马兰奇用平稳的语调宣布北京成为2008年奥运会主办城市后，聚集在莫斯科世界贸易中心的中国人眼睛湿润了。全国人民沸腾了，我们永远难忘2001年7月13日的那个夜。今天，我们再重温那激动人心的一刻。二、明确目标三、初读，整体感知1、给加点的字注音矜（ ）持 噙（ ）着大阪（ ） 风度翩翩（ ）2、填空消息的六要素即 、 、 、事发生的 、 、 。消息的特点一般有 ； ； 。消息的结构通常包含 、 、 、 、 五个部分。3、你能写出本则消息的导语吗？4、为什么北京能赢得2008年奥运会主办权？四、精读，讨论研究1、本则消息有几个标题？分别起到什么作用？2、各方对北京申奥成功有什么
12、反应？ 3、这则消息的副标题、导语以及主体部分都用了数字，试分析这样写有什么作用。4、你认为本的主旨是什么？五、再读，深入探究1、”该轮到北京办奥运会了！”这句话中包含着怎样的感慨？2、中列举韩国和瑞士体育界人士的话有何作用？3、刘淇为什么说”他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去”？六、堂小结1、学生自我小结我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练1、根据拼音写出汉字n（ ）持 qn（ ）着 风度pin pin（ ）2、新闻的基本特点是 、 、 。 、 、 是一则消息通常不可缺少的部分。3、”把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌”一句中，加点的词都有何作用？ 4、2008年奥运
13、会即将在中国北京举办，你准备用怎样的实际行动迎接这一盛事？ 、你能用简洁的语言对”北京2008年奥运会会徽”的构图设计及含义加以说明吗？构图： 含义： 6、别了，”不列颠尼亚”教师寄语：要迎着晨光实干，不要对着晚霞幻想学习目标：1、掌握主要内容，理清结构2、品味作品语言，感受作者的思想感情3、了解有关香港回归的知识，树立正确的价值观导学过程一、导入新1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上一大事。今天，我们共同学习别了，”不列颠尼亚”，重温当时的庄严时刻。二、明确目标三、初读，整体感知1、给下列加点的字注音冉冉（ ） 瞩目（ ） 易帜（ ）2、解释
14、下列词语陈迹 易帜 3、香港是中国的领土，英国政府 年 月 日对香港实行殖民统治，时间长达 年之久，中国政府于 年 月 日恢复对香港行使主权。4、读罢全，你能用20字以内的简洁语言概括本的主要内容吗？四、精读，讨论研究1、1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一大事。说一说：选取了哪几个具有象征意义的场景报道这一重大历史事。（要求：按时间顺序回放精彩场景）2、这篇语言庄重，在含蓄中包含了很多言外之义，非常耐人寻味。你能举例体会一下吗？3、阅读附，说一说我国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权。五、再读，深入探究新闻报道中，往往要交代有关的背景材料
15、，试找出中运用的背景材料，并体会它们在中的作用。六、堂小结1、学生自我总结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结七、当堂训练1、下列加点字注音有误的一项是（ ）A、掩映（ng） 瞩（zh）目 易帜（zh） 陈迹（）B、停泊（b） 模样（） 冉（rn） 督察（d）、接载（zi） 降落（lu） 结束（i） 撤离（h）2、香港特别行政区区旗的图案是 ，第一任行政长官是 3、请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将”香港”、”母亲”、和”激动”这三个词语扩展成一段字。不少于20字。 4、作者在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说：”一百五六十年前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领
16、了港岛，在这里升起了英国国旗；另一名英国士兵在威尔士亲王军营旁的这个地方降下了米字旗。”这里作者运用的是 写作手法，使用这一手法的作用是 、谈谈第4自然段插叙总督府的背景有何作用？6、体会”大英帝国从海上，又从海上去”这句话的深刻含义。9、纪念白求恩教师寄语：与其浊富，宁可清贫学习目标：1、掌握议论的三要素，了解议论的特点2、理清的思路3、学习本夹叙夹议的写法4、学习凝练而生动的语言导学过程一、导入新白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的外科医师。受加拿大共产党和美国共产党的派遣，中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1939年在抢救伤员时 手指感染中
17、毒去世。在白求恩逝世后一个月，毛泽东写下了一篇悼念他，今天我们就学习这篇。二、明确目标三、初读，整体感知1、给下列加点的字注音殉职（ ） 热忱（ ） 拈轻怕重（ ）2、解释下列词语拈轻怕重： 麻木不仁： 精益求精： 见异思迁： 3、填空议论的三要素包括 、 、 。论点是 ，分为 和 ；论据有 和 ，常见的论证方法有 、 、 等。4、快速读，看一看白求恩同志具有哪些精神品质？作者的观点是什么？四、精读，讨论研究1、议论中的记叙与记叙中的记叙有何区别？试从中举例分析。2、找出中的三个分论点，画出中有关的句子，然后加以概括。3、议一议论述分论点运用的论证方法及作用？4、找出中夹叙夹议的句子并体会其作
18、用。五、再读，深入探究1、作用为什么把白求恩的精神放在第1段，而专心业务、精研技术放在第3段？2、找出中运用的成语，体会其作用。3、找出中第2段的对比论证的句子,体会其作用4、默写结尾排比句，并体会其作用六、堂小结1、学生自我总结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结七、当堂训练1、给下列加点字注音殉职（ ） 狭隘（ ） 热忱（ ）拈轻怕重（ ） 鄙薄（ ）2、说一说第一段中3、4句设问句的作用。 3、你认为现在还有向白求恩同志学习的必要性吗？为什么？ 4、精神，是个抽象的概念，它被广泛运用到生活中。我们学习了纪念白求恩，明白了”白求恩精神”的内涵。平时我们还听到”雷锋精神”、”保尔精神”、”
19、陈景润精神”等说法，请你选择一个你熟悉的人物，用一句话说说他（她）具有怎样的精神。 、结合，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 11、最苦与最乐教师寄语：从苦中得的乐才算真乐学习目标：1、掌握重点字词，了解作者2、理清思路，掌握的论证方法3、理解并体会本语言流畅凝练的语言风格4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观导学过程一、导入新让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。二、明确目标三、初读，整体感知1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字大抵（ ） 契（ ） 悲天n（ ）人2、解释下列词语如释重负： 悲天悯人： 任重而道远：
20、3、梁启超， 代资产阶级者 者、 者。字 ，号 别号 。189年赴北京参加会试，随康有为发起” “，著有 4、请把下列语句和出处连接起古语 心上一块石头落了地俗语 无入而自得孔子 任重而道远孟子 如释重负曾子 君子有终身之忧、概括每一自然段的段意，并依此给划分段落 是最苦， 是最乐，人生应 ，而不应 。四、精读，讨论研究1、作者把苦乐与责任联系起，提出了自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐与责任之间的联系的？结论是什么？2、找出中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他又是怎样回答的。3、朗读第段，划分每段层次，概括层意。4、找出段中所运用的论证方法。五、再读，深入探究1、”一日应尽的责任没有尽，到夜里
21、头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。”谈谈这句话给你的启示。2、用中的话将句子补充完整，并谈谈句子的特点和作用。中还有这样的语句吗？请找出。 ，到夜里头便是过的苦痛的日子； ，便死也带着苦痛往坟墓里去。六、堂小结1、学生自我总结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结七、当堂训练1、指出下列句子所用的修辞手法尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（ ）到了长城，责任自然压在我的肩头上，如何能逃躲。（ ）2、指出下列句子的论证方法尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（ ）3、中”最苦”指 ，”最乐”指 ，中心论点是 。4、读罢此，作为当
22、代中学生，你认为自己目前应担负的责任是什么？你准备怎样去完成？ 、结合，怎样理解孔子的”无入而不自得”？ 6、请写出二到三则有关”责任”的名言。 13、鲁提辖拳打镇关西教师寄语：强学博览，足以通古今学习目标：1、了解有关施耐庵及水浒传的学常识，识记并理解积累中的生字、生词。2、明确记叙的顺序、理清故事情节、通过体会中的语言描写和细节描写分析鲁提辖的性格特点。3、学习和树立同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等中华民族的传统美德。导学过程一、导入新“路见不平一声吼，该出手时就出手。”梁好汉的形象相信我们不陌生，今天我们就见识一下”花和尚”-鲁达，他在水浒传的众多英雄中是一个有着鲜明特色的人物。
23、”拳打镇关西”是他人生道路上的一个转折点，从此他亡命江湖，最后被逼上梁。本语言生动，阅读中应细加品味。二、明确目标三、初读，整体感知1、给下列加点的字注音唱喏（ ） 聒噪（ ） 恁地（ ） 懦弱（ ） 能彀（ ） 揸开（ ） 赊欠（ ） 迸裂（ ） 腌月赞（ ）（ ）2、解释下列加点词语在句中的含义。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠盘缠： 看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色颜色： 郑屠笑道：”却不是特地消遣我？”消遣： 整弄了一早晨，却得饭罢时候却得： 3、按照内容，理清下列情节顺序智走他乡父女诉苦义赠白银酒楼宴友三激郑屠客店送行正确的顺序是： 4、在鲁提辖拳打镇关西的过程中，作品三
24、次提到”店小二”对比有如下几种理解，请选出说法确切的一项。（ ）A、为了表现鲁达的威风凛凛B、表明店小二是郑屠的忠实走卒、用店小二串联故事情节D、表明店小二是事的目击者、中着重表现的人物是谁，他的性格有哪些特点？结合分析一下。四、精读，讨论研究1、本在塑造鲁达这个鲜明的人物形象时用了哪些描写方法。试举例说明。2、本语言具有个性化和富于表现力，试举例分析其作用。3、有人说，理解鲁达的思想性格，可从”义”、”粗”、”细”这三个字入手。”义”是他的灵魂，”粗”与”细”的统一是鲁提辖为人处世的特点，请结合内容分别对这三个字作一句阐述。五、再读，深入探究1、”鲁提辖三拳打死镇关西”的精彩片段是否写得过繁
25、，为什么？2、鲁打三拳就打死了镇关西，对三拳的效果精心描绘，生动传神，试从中找出相关的句子填写下列表格，体会比喻的作用。比喻句本体喻体相似点第一拳（味觉）第二拳（视觉）第三拳（听觉）3、小组内讨论水浒传里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事：六、堂小结1、学生自我小结通过本我学到了小说的哪些知识 描写人物的方法 了解到水浒的相关知识 不足之处是 2、师生共同总结七、当堂训练1、写出下列加点字的读音这厮（ ） 聒噪（ ） 赊账（ ）掇（ ） 径到（ ） 臊子（ ）磬（ ） 铙儿（ ） 眼棱（ ）2、本有些词语的含义与现代汉语不完全相同，请解释下列句中的加点词。正说些闲话，较量些枪法（
26、 ）将大半还他，留些少父女们盘缠（ ）哥哥息怒，明日却理会（ ）郑屠当不过，讨饶（ ）3、水浒传作者是 ，它是我国第一部专门描写 的长篇小说，塑造了 位梁英雄形象。4、可用一副对联概括本内容，请你根据上联试着对出下联。上联：扶危济困义救金氏父女下联： 、精读从”郑屠右手拿刀，左手便要揪鲁达；”至末做题。鲁达三拳打死郑屠，第一拳打在 ，第二拳打在 ，第三拳打在 。描写三拳时，使用了 的修辞手法。描写三拳的效果，第一拳是从 的角度描写，第二拳是从 的角度描写，第三拳是从 的角度描写。当鲁达打了第一拳时，郑屠口里叫道：”打得好！”反映了当时郑屠怎样的心理？、从”只见郑屠面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：俺
27、只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”这一情节看，鲁达是不是个法盲？为什么？请结合具体内容说出理由。除中的故事外，你还知道鲁达的其他故事吗？试举一例（只写标题）水浒传中塑造了众多英雄好汉，如中的鲁达、史进、李忠，除此之外，你还知道其他的梁好汉吗？试举出几个。14、范进中举教师寄语：不经几番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香学习目标：1、了解有关吴敬梓及儒林外史的学常识，了解封建科举制度中的一些化常识，识记并理解积累中的生字、生词。2、品味中精彩的语言、动作、细节描写等，理解运用对比手法表现人物性格，揭示人物内心的方法。3、欣赏小说的讽刺艺术；感知范进形象，探究
28、小说的主旨；树立正确的人生观、明确学习目的。导学过程一、导入新中举前，任人唾骂、唯唯诺诺、即使无米下锅也无人过问。一旦中举，都逢迎巴结，就连举人也送房送钱，真是天壤之别。展现出封建社会的官场群丑图。今天就让我们走进儒林外史了解封建知识分子的生活和精神状态，认识在科举制度奴役下的士人的丑恶灵魂。二、明确目标三、初读，整体感知1、给下列加点的字注音作揖（ ） 腆着（ ） 星宿（ ）绾（ ） 斋公（ ） 轩敞（ ）2、解释下列句中加点的词语屠户被众人局不过局不过： 你而今相与了这张老爷，何愁没有银子用相与： 世先生同在桑梓，一向有失亲近桑梓： 3、填空本选自 ，作者 ，字 朝小说家。该小说是一部 体
29、长篇小说。4、明清的科举制度可以归纳为三级考试，第一级是 ，第二级是 ，第三级包括三种考试：会试、 、 。、仔细读，找出范进中举前后表现范进生活境况、社会地位、处世态度的语句并画出，并分析这是运用了什么写作手法，有什么效果。四、精读，讨论研究1、从中找出符合人物身份又富有个性的语言，并简要分析。2、找出中传神的细节描写并分析其精彩之处。3、本运用对比、夸张的手法写范进发疯是否失真？为什么？4、使用了一些俗语，写得诙谐生动，如”癞蛤蟆想吃天鹅肉”、”现世宝”等，搜集一些与同学交流。五、再读，深入探究1、仔细阅读-8段，说说其中哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写，各是从哪些方面刻画范进的，并体会这样写的作用。2、阅读下面几句话，结合相关内容，体会加点词语在刻画人物性格方面的作用。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：”噫！好！我中了！”他爬将起，又拍着手大笑道：”噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出，卷一卷那
